20xx年“争做五好小公民”主题

教育活动总结

为了加强学生思想道德建设，教育学生知文明、懂礼仪，“争做五好小公民”。根据我校实际情况，我校于11月份组织全体师生认真深入开展了“争做五好小公民”为主题的一系列活动。把“文明礼仪习惯”作为本项活动的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设。 本次活动的开展，取得了如下成效：

我班利用班队课组织召开了以“五好小公民”道德建设计划——“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。为主题的班会。所谓五好小公民，就是在家里做父母的“小帮手”，在独处时做一个“小主人”，在学校做同学的“小伙伴”，在公共场合做个环保的“小卫士”，在社会上做个人们的“小标兵”。一堂经过精心准备、别开生面的主题班会正在进行着。同学们互相学习，一起讨论。主题班会课准备充分，课堂气氛热烈，学生参与主动。

此次主题班会，以“争做五好小公民”活动为突破口，着眼提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题教育作为加强与改进班级德育教育工作，提高德育突破实效的重要内容来抓。目的是让学生了解中华文明的发展过程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，使学生成为传承文明，复兴中华的实践者。 总之，本次活动使广大学生感受到了文明礼仪的重要性，增强了学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风尚起到了良好的宣传、推广作用。

第二篇：20xx年“五好小公民”主题教育活动总结

20xx年“五好小公民”主题教育

活动总结

为贯彻落实好小学生五好小公民主题教育活动的要求，结合学校的德育教育活动实际情况，认真执行好我班“五好小公民”主题教育活动，现将整个活动开展的情况汇报总结如下： 一、宣传学习

1．3月x日，向全校学生发出倡议，号召大家在“文明美德伴我成长”主题活动中，认真学习礼仪知识，提高文明素养，向不文明行为告别，用自己的行动带动和感染周围同学。随后，将以“文明美德伴我成长”作为活动主题，开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比活动。全体师生在热烈气氛中进行互动，大家纷纷表示要从我做起，从现在做起，努力争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。

2．宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3．鼓励学生制作出并在班级内张贴文明礼貌用语。

二、行动实施阶段

自从“文明礼仪伴我成长”活动启动以来，在班级内掀起了学习普及文明礼仪知识、努力提高学生文明素质的热潮。

（１）学生认真阅读学习了《小学生文明礼仪知识》《小学生守则》《小学生日常行为规范》，教师指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。随后同学们及时用语言表达自己阅读的收获。

（２）举办一次以“文明礼仪”为主题的演讲、地画比赛。让学生了解，其实礼仪就在我们身边。

（３）纷纷开展如下活动：

一是重视思想教育，学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪； 二是举行“文明礼仪就在我身边”班级讲故事比赛，自选故事题目，尽情表现，真可谓内容丰富、异彩纷呈，有的引经据典，慷慨陈词，用历史故事来告诉大家文明礼仪美德的可贵；有的联系身边故事，告诫大家文明行为无处不在，讲文明讲礼仪要从小事做起，从我做起，从点滴做起。他们精彩的故事，丰富的表现，标准的普通话，使广大学生感受到了文明礼仪的重要性，增强了学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风尚起到了良好的宣传、推广作用。

总之，通过此次活动让我班全体学生不仅从书中得到文明礼仪教育，加深了同学们对文明美德的认识，同时让他们更深切地体会到了一名中华儿女应从身边的一言一行做起，从小事做起，努力做一名“传承文明、践行美德”五好小公民。