倡导廉洁文化 构建和谐校园

康县太石小学：吴志辉

康县太石小学在“和谐.向上”的团队精神（校训）和学校三风（即“明德、奉献、团结、创新”的校风，“敬业、爱生、求真、进取”的教风和“乐学、善思、合作、探究”的学风）的引领下，深入开展廉政文化进校园活动，扎实推进学校廉政文化建设，通过大力的宣传和倡导，学校领导班子工作作风清廉务实，工作方式求真高效；教师队伍团结进取，乐于奉献；学生、家长及学校间的配合更加密切，进一步促进学校发展。

一、廉政文化进校园制度建设

为了让廉政文化进校园活动见实效，活动开展过程规范并有章可循，学校首先从制度文化抓起，经过党支委和校委会的共同努力，共建立了廉政文化进校园学习制度、监督制度、宣传制度、工作制度、考核制度及德育教育制度，制定出台了《康县太石小学廉政文化进校园活动方案》和《康县太石小学廉政文化进校园活动计划》，成立了以党支委书记为组长、校长为副组长、全体教职工为组员的廉政文化进校园活动领导小组，深入扎实的推进廉政文化进校园的步伐。

二、廉政文化进校园宣传工作

为了让廉政文化进校园活动开展深入民心，达到人人知晓、人人参与、人人监督的原则，学校大力宣传廉政文化进

校园活动，营造廉政文化进校园活动的舆论氛围，通过办展板、挂横幅、书写标语、向家长发放宣传资料，向社会各界及学生家长宣传；通过发放倡议书和每周国旗下的讲话、校园广播、专题班会、教师集中学习、教师书写心得体会，向全体师生进行大力宣传。通过宣传，太石乡周边群众和学生家长都对廉政文化进校园活动深入的了解，并通过学校公布的监督电话和意见箱进行意见的反馈，使廉政文化进校园活动融入到学校教育教学工作，能有效的促进学校各项工作的开展，并深得民心，更让家长和广大人民群众放心。

三、廉政文化进校园工作措施

为了把“廉政文化进校园”活动引向深入，学校不断丰富活动内涵，突出学校廉政文化特色，扎实开展了“六进”、“六结合”的特色活动。

1.“六进”

一是廉政文化进教学计划：把廉政文化列入学校德育计划中，使廉政文化活动有目的有计划地开展。

二是廉政文化进课堂：在语文、思想品德、班会课等相关课程中融入廉政文化内容，要求教师充分运用现有教材，挖掘廉政文化知识，在教学过程中重点进行提示和讲解。 三是廉政文化进班队会活动：根据学生年龄特点，结合班队活动，分层设计，组织开展各类符合小学生身心特点的主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。

四是廉政文化进教学研究：我校一直把廉政文化活动当做学校教研活动的重要组成部分，在教研活动中对廉洁文化进校园活动进行学习和心得交流。

五是廉政文化进家庭：学校充分利用家长委员会，召开座谈会，交流廉政文化进校园工作；向家长发放各类宣传资料和问卷，宣传廉政文化进校园活动。

六是廉政文化进考核标准：始终把廉政文化贯穿于学校各项工作，建立了专项考核制度，并把教师的评优、晋级、绩效工资等与廉政文化活动挂钩，使廉政文化活动扎实有效地开展。

2.“六结合”

一是廉政文化与校务公开相结合：校务公开工作与廉政文化活动紧密相连，学校校务坚持“公平、公正、公开”的原则，每次重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由校委会提出，教职工代表大会讨论通过，涉及重要物资采购、大额财务支出都想政府采购办请示，并在教师会上通报。校务公开工作的制度化、规范化，进一步增强了全体教师的廉政意识。

二是廉政文化与课改相结合：坚持以课堂教学活动为载体，把廉政文化引入课堂，和课堂改革相结合，引导和影响学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚情操，养成自律、诚信的良好行为习惯，摒弃拜金主义、个人主义、享乐主义等腐

朽思想。

三是廉政文化与师德师风相结合：主要从师德教育、考核、监督、评价等机制规范师德师风建设，在教师中广泛开展拒绝有偿家教活动，使广大教职工的政治素质、师德素养、业务水平有了新的提升，有效地促进了学校教育教学工作和其他工作的稳步推进。

四是廉政文化与养成教育相结合：学校以每周国旗下的讲话、“红领巾”广播站、德育课堂为主阵地，深化德育教育，培养学生的学习、卫生和生活习惯，倡导学生“日行一善”活动，让学生每天向家人、教师问一声好或向家长道一声辛苦，周末为爸爸妈妈做一件力所能及的事，通过努力，学生不但在日常学习生活中能“做有样、坐有相、行有规、言有范”，而且懂得感恩家长、感恩老师、感恩社会、感恩祖国，并在一言一行、一举一动中表现出爱祖国、爱家乡、尊师长、孝父母、明礼仪、守法纪、知善恶、懂荣辱的高尚道德情操。

五是廉政文化与三让三不让原则相结合：学校的三优评选和年度考核以廉政文化为主体，严格按照“让想干事的人有机会、让能干事的人有舞台、让常干事的人有地位；不让成绩突出的人吃亏、不让埋头苦干的人心寒、不让说假话图虚功虚名的人占便宜”的原则。

六是廉政文化与学校管理相结合：抓好规范管理，提高

管理水平，建立长效机制，进一步规范党员干部的廉洁从教行为，为加强党风廉政建设提供保障，使学校的各项工作全面深入地开展。

四、廉政文化进校园活动效果

1.学生方面。通过学校的大力宣传和主题班会、专题课的教育和学习，学生以廉政文化为主题，以廉政文化手抄报、廉政文化漫画、廉政文化展板、廉政文化黑板报和廉政文化剪纸的方式，把活动的开展成效和自己在活动中的感悟通过动手、动脑予以展示，在发掘学生潜力的同时，让廉政文化注入他们的头脑，净化学生心灵，潜移默化为他们的行动，学生从一言一行、一举一动中表现出了良好的行为习惯和崇尚廉洁的高尚情操。

2.教师方面。以党的群众路线教育实践活动为契机，深入学习政治理论知识，大力开展廉政文化进校园活动，建立了“教师核心价值观556工程”，并通过召开主题会议、书写心得体会、办学校专题板报、指导学生作品和参与廉政文化进校园文化布置，教师们无私奉献，忠于职守，在工作中雷厉风行，安排的工作都能高效率、高质量的完成，做到了一言一行为学校负责，一举一动为学校争光，一朝一夕为学校奉献。

3.学校方面。学校在廉政文化进校园活动中，坚持以清廉务实为准则，扎实的开展各项工作。首先，学校与教师签

订了《廉政文化进校园公开承诺书》和教师廉洁自律目标责任书》，靠实责任，明确目标，并督促教师廉洁从教。其次，通过学校廉政文化进校园活动领导小组的努力，编撰了《廉政文化读本》拼音版和高中年级版，让所有学生了解廉政文化进校园活动，理解廉政的意义，从小树立他们廉洁自律的思想；再次，学校向学生、家长发放了《廉政文化进校园调查问卷》，通过问卷的归类整理，掌握学生和家长对廉洁文化的认识情况，然后再向学生、家长发放《廉政文化进校园宣传资料》来强化廉政文化进校园知识，以提高学生家长的崇廉促教意识和监督意识，并以高标准、高要求来督促、监督学校的廉政工作。

五、廉政文化进校园活动反思

廉洁教育不是形式。廉洁教育不能像刮一阵风那样走过场，而应持之以恒地开展下去，这样才能抓出成效。加强小学生廉洁教育，是和谐校园、和谐家庭、和谐社会的基础性工程。小学生是祖国的未来，民族的希望。只有帮助广大小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为社会源源不断地输送各方面急需的廉洁人才。

总之，康县太石小学在廉政文化进校园活动中，扎扎实实的开展工作，达到了人人知道廉洁、人人懂得廉洁、人人做到廉洁、人人崇尚廉洁，提高了廉洁意识，有力地推进了学校的廉洁和谐发展。

第二篇：文化路小学廉政文化进校园活动总结

文化路小学廉政文化进校园活动总结

我校根据上级关于开展廉政文化进校园活动实施方案的通知精神，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，培养广大师生员工廉洁高尚的道德情操，营造了浓厚的校园廉政文化氛围和和谐的育人环境。

一、思想重视，组织到位

活动中，坚持以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贴近教师和学生的实际，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，切实抓好廉政文化建设，牢固树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，以此增强教职工爱岗敬业廉洁从教的意识，树立小学生正确的价值观和高尚的道德情操。

通过廉政文化进校园活动，全体教职员工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师；全体在校学生树立起了“敬廉崇洁”的思想，培养了反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人；活动的开展，加强了校园文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围和和谐的育人环境。

二、健全制度，规范到位

为搞好此次活动，确保实效，学校成立了以校长为组长的廉政文化教育领导小组，对廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行了认真的商讨并拟定工作方案。活动中，在党员干部中深入开展反腐倡廉教育；以教工会为龙头，在教职员工中广泛开展反腐倡廉教育；以少先队为阵地，在广大学生中积极开展反腐倡廉教育。整个活动共分学习宣传、活动实施、总结提高三个阶段进行，各阶段相互衔接，分段实施，并明确了具体的活动责任人，保证了活动的顺利开展和活动的质量、效果。

以党支部牵头，在党员干部中深入开展反腐倡廉教育。深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，理想信念和从政道德教育，结合保持共 产 党员先进性教育工作，开展“清正廉洁、永葆先进性”主题教育活动，认真解决党员教师在思想、组织、作风及工作方面存在的突出问题，进一步增强组织意识和纪律观念，提高拒腐防变的自觉性；在学校领导班子中组织专题学习和专题讨论，撰写心得体会和理论文章，进一步增强服务意识、责任意识、奉献意识和提高领导班子廉洁从政的意识。

在教职员工中广泛开展反腐倡廉教育。结合政风行风建设工作，将反腐倡廉教育工作纳入师德建设工作中，加强广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，解决师德师风建设中存在的问题，不断改进和创新师德建设工作的内容、形式、方法和手段，提高教师的政治素质、思想素质、职业道德素养。

以少先队为阵地，在广大学生中积极开展反腐倡廉教育。以讲述历史上清正廉明官员故事、老一辈革命家的高风亮节及建国以来党和国家的优秀干部先进事迹为主，在四、五年级学生中开展“讲清廉、倡节约、能自律”和“淡名利、知耻辱、重责任”的主题活动，教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识；利用班会等常规教育形式，引导学生阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，精心组织和设计内容丰富、形势多样的主题教育活动，在各类道德实践活动中渗透廉洁教育内容，将廉洁教育融入学生的学习生活中，引导学生课外收集廉政相关资料，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在开展“廉政文化进校园”的整体合力，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。

三、措施落实，活动到位

活动中，我们以学习教育为主导，坚持开展理论学习，认真组织专题学习、专题讨论、撰写心得体会和理论文章，在校园德育之窗开办廉政建设专栏，并将学习教育活动寓于各类主题活动之中。

开展“我为廉政文化进校园活动建一言”活动。通过动员广大教师积极参与，充分调动了教师的积极性，广泛听取了他们对廉政文化进校园活动的建议，为“廉政文化进校园活动”的开展奠定了坚实的思想基础。创办校园廉政文化专刊。在党支部和少先队的指导下，各班分别办出了廉洁文化教育的手抄报，学校开办了廉洁文化教育宣传栏，广播站不定期播放廉政建设方面的内容，营造了浓厚的活动氛围，加强了对全校师生的反腐倡廉教育。

组织廉洁从教专题学习。学校认真组织学习了《实施纲要》、《论党风廉政建设和反腐败斗争》和反腐倡廉的重要论述为主要内容，结合师德师风建设，展开了专题讨论，增强了全体教师廉洁从教的意识。 开展“廉洁从教、从我做起”大讨论活动。组织全体教职工深入开展廉洁从教、廉洁育人的大讨论，让教师进一步明确和认识反腐倡廉工作的重要意义，深刻理解廉洁治校、廉洁从教的具体涵义和基本方法，开展廉政文化故事比赛和征文比赛。增强全体教师廉洁从教、廉洁育人的责任感。通过讨论，全体教师人人写出并上交了主题文章或心得体会。组织教师参加了全市廉政文化教育说课竞赛、征文评比活动，并取得了优异的成绩。

开展校园廉政文化展示活动。利用班会向学生宣传了“廉洁光荣、腐败可耻”的知识；制作了廉政警句为主要内容的宣传牌；观看了反腐倡廉内容的影视电教片；以反腐倡廉为主题，广泛开展了廉政文化进校园系列文化活动，并以黑板报、征文、书法、绘画、文艺表演、班队会、故事会、廉政教育专题课等多种形式，多角度让全体师生感悟廉政文化、颂扬廉洁典范，营造了浓厚的廉政文化进校园活动氛围。通过系列活动，各班分别精选上交了廉政文化征文、书画作品、手抄报。

开展廉政文化进校园活动，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务。在今后的工作中，我们将站在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长

高度负责的态度，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重要性和必要性，认真探索、解决活动中遇到的新情况、新问题，不断丰富充实“廉政文化进校园”的工作内容，继续把此项工作抓紧抓好抓落实。为学校实现更好更快的发展凝心聚力，奋发图强，为构建和谐校园而继续努力！

文化路小学

20xx年x月