20xx年x月——20xx年x月年度教师专业发展个人计划

易县职教中心 付新远

目前，教育改革取得了突破性进展。教师的专业发展对教师自身的学习能力提出了越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切，都要求我要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。努力使自己真正成为知识与能力水平同步的研究型教师。

虽然自己有几十年的教育、教学经验，但面对新课程改革，我还得学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

一、理论学习目标

（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

（三）博取众长，积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

（四）做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，融入新的内容，争取两年内有课题立项开题。

（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

（六）及时积累、提炼教学经验，积极撰写教育、教学论文，争取每学期有一篇获奖论文。

二、自我目标的达成

（一）、 争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（二）、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

（三）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

（四）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

（五）、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

（六）、保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。

教师专业发展个人规划活动方案

20xx-9---20xx-9

付新远

为深入实施“名师工程”、持续推进教师专业化发展，根据易县文教局20xx年教师专业发展个人规划工作要点精神和本校实际，学校决定围绕“在成就教育事业的同时发展自己”的教师职业发展思路，开展“教师专业发展个人规划”活动。特制订本人教师专业发展个人规划。

一、指导思想

营造学习文化氛围和研究型教学环境。以解决教育教学中实际问题的突破口，凭借校本教研这一促进教师专业化发展的有效途径和必由之路，让自己成为学习者、研究者，实现教学能力高素质专业化。

二、总体目标

确立自己的职业发展规划，明确自己在政治思想、教育理论水平、教育教学艺术、学科素养、教育教学研究等方面的中长期发展目标，提出自己学习提高发展的保障办法，增强从教热情，强化职业责任，努力开展自主学习，努力达到教师职业发展自我规划目标，提高施教能力和水平。

加强“发展性教学模式”实践和教育行动研究，促进教学过程的专业发展，在教师群体中树立自己的榜样作用，为自己教学水平的良性发展，自主发展提供时间和资源保证，打造自己在教育教学改革中有思想、有作为，成为省级骨干教师。

三、规划原则

1、梯队原则

根据目前教师状况，将教师划分为三个梯队，第一梯队：热爱教学工作，师德高尚，综合素质强，有上进心，有一定的研究能力，已经具备胶南市及以上骨干教师或优秀教师，在胶南市级以上出示过公开课、研究课、优质课等。个人发展重点规划目标主要从提升教师创新能力、提高设计教学能力，在教学中第一梯队教师要培养学生的问题意识，灵活处理教学过程中生成的问题；第二梯队：综合素质较好，有研究能力，有在各科教学方面发展的意愿，经过努力后，能成为胶南市骨干教师或优秀教师，出示胶南市级公开课、研究课、优质课等。个人发展重点规划目标主要从对各科教学有浓厚的兴趣，成为年组的教学骨干，能承担校级公开课，普通话标准。教态端庄大方，语言清晰流畅，能经常阅读教学书籍。提高设计教学

能力、调控课堂能力等；第三梯队：综合素质一般，研究能力一般，出过校级或教研组内公开课、研究课等。个人发展重点规划目标主要从对教学有浓厚的兴趣，成为组内教学骨干，在教学中能使用标准的普通话，提高设计教学能力，课堂调控能力等。

2、激励性原则

教师职业发展个人规划”活动启动后，学校将此项活动列入教师个人考核，并建立健全个人成长档案和考绩档案，评优树先同等条件下优先。日常工作由级部主任、各组组长等督导交流目标达成情况，凸显活动的实效性。

3、内因与外因结合原则

教师自身发展个人基本条件不同，构成发展的内因，学校提供的平台及所处的环境等构成外因，教师发展要坚持要内因与外因结合原则，要冲出个人“极限”找到自身的不足，对症下药。首先，在学习上不能对自己放松，不能以工作代替学习，迷失发展方向。其次，要加强学习，工作中勤于思考，创造性的开展工作，建树自己的专题研究，不但在实践层面，更重要的要提升到理论层面上，努力实现学校需要和教师个人意愿的统一。

四、主要措施:

1、人本管理。以先进的教育理念引领教师的工作，教师是教育教学改革和实践的主体，学校科学的办学理念和先进的办学思想需要内化为教师的认识，并逐渐转化为教师的自觉行为。观念的转变是最重要，也是最艰难的，而且表现在行动上常会有反复，所以在教育理念和教育观念转变的问题上，必须花大力气，常抓不懈，并采取切实有效的措施大力推进。学校将继续以假期集中培训、理论学习、校本教研等形式，组织教师深入学习教育理论，丰富教师的教育理论修养。

2、以评价促发展。建立健全评价激励机制，培养教师教学反思能力，改善课堂教学，提高教育质量。反思能力是一个优秀教师的基本素质之一，培养教师教学反思能力是改善课堂教学，提高教师教学水平的重要保证；通过课堂教学评价，帮助教师提高课堂教学技能，提供教师自我反思、自我矫正的机会，要求教师通过发现自己教学设计中的优点和不足，提高在教学实施过程中的技能和能力。同时，利用不断积累的个人教学素材，可以再现教师的成长轨迹。

3、导师制。请校内外名教师指导，骨干教师指导，短期内迅速提升教师素质，本校教师相互鼓励，共同提高，向教学刊物借鉴先进经验，找一些针对教师业务发展的文章领教师研读，促进数学教师提高业务能力；经常组织青年教师开展教学赛讲活动，搭建教师成长的舞台；向网络学习，督促教率师到微机室进行网络教研，培养教师不断充电终身学习的意识。

4、“走出去，请进来”。利用一切可利用的机会，组织教师外出学习。并规定，凡是外出学习的教师回来后，向全校教师汇报学习心得，并做教学展示课。这样既可以提高外出学习教师的教学能力，也让在校教师有了学习机会。

5、尝试、改革、创新。重点抓课题组成员的研究情况，促使教师尽快提高教学能力，加快骨干教师培养的速度，鼓励青年教师脱颖而出；鼓励青年教师大胆尝试课堂教学改革，通过校际交流、参加各层次的教学研讨、出去培训等形式，提高青年教师的教学水平；建立名师培养推出制度，学校重点在优秀中青年教师中选拔的30名教师，帮助其制定个人发展规划，有重点地指导这些教师在教学、教研评比中有新的突破与发展。

6、完善成长档案，反思、凝练、提升。建立档案，记录成长，让教师感悟由梦想到现实成果的成就感和幸福感；教师职业发展个人规划活动中的经验要及时总结，利用一切可以利用的手段和平台，凝练、升华和推广，问题和困惑要及时反思交流，提高成效。

五、其他要求

要求全体教师在学校3月12号举行“教师职业发展个人规划活动动员大会”以后，结合自身实际，参考以下几方面，制定教师职业发展个人规划：第一、找准起点，明确现状，认真分析个人的优势和弱势；第二、确立适合自己的近期及远期发展目标（如师德水平、教育理论学习能力、学科教学能力、教研科研能力、教育技术应用能力、学生管理与教育能力及其他方面等）；第三、认真制定自我规划的分步实施策略，反思昨天，审视今天，前瞻明天，实践自我；第四、制定具体措施，保障规划目标的顺利达成。第五、根据个人情况补充其他规划内容。第六、准备好个人成长档案袋，以备详实记录个人规划前进过程中的点点滴滴。

希望全体教师在教师职业发展规划活动中，克服主观主义、本位主义，克服消极颓废思想，努力实践，以积极的态度促进自身专业化发展。

第二篇：个人发展计划

个人发展计划

依稀还记得小时候怀着美丽的憧憬踏上了求学之路，如今我在小学教师这个工作岗位上干了八年。教师的发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。教师在不断完善个人业务水平的同时还要提高各方面的能力，发挥自己的特长。

一、现状分析

我是一个从教8年的英语教师，首先要加强师德建设，提高职业道德水平。师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强服务意识,树立为学生服务的思想。特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。 其次是发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。第三，要认真落实教育教学的总目标，提高学生的分析问题和解决问题的能力，使学生养成自学的习惯。为继续学习和终身发展打好基础。第四，要在今后的教学过程中,进一步培养学生热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。

二、针对自己的特点制定个人发展计划如下

（一）认真学习政治法律

政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治 道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，

虽不是党员但要以一个共 产 党员的身份，高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。

（二）提高专业文化水平

新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。

作为英语教师，应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：

1．制定科学合理的教学计划

在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和新教材的特点，来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施，针对我校教书育人的教学特色，苦练写字基本功，争取自己的教学水平能上一个台阶。

2.业务方面

认真听从导师的指导，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。同时，在工作学习的过程中，积极撰写各类学科论文，积极承担各类公开课。

三、具体措施

（一）认真上好每一堂课，认真备课，争取做到每课有创新、有亮点、有反思。

（二）以高标准要求自己，为自己制定具体的目标，认真对待各级比赛。紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，做

好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。

（三）争取专业引领，主动请教专家、师傅及有经验的老师，抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平。

（四）利用学校的优良条件，积极投入课改活动，通过请教专家等学习手段，把课改与教学有机地结合起来，真正运用到教学中，使自己的教学水平在每一次课题实验中都有所提高，每次实验结束要认真总结经验及收获，在实验的过程中做好实验记录。

（五）在工作中做有心人，养成不断反思不断总结的好习惯，做到班主任工作有计划，有总结。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。

（六）加强自身学习，每天抽三十分钟的学习时间，阅读教育专著及教育教学文章，做好笔记，有不懂的问题及时请教，每学期结合学习成果写教育教学反思教学随笔两篇读后等。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语教师。