优秀团干部事迹材料
一、紧抓思想政治教育，努力提高自身综合素质和党性修养，加强引导学生政治理论学习，为学生提供精神动力和智力支持
１、政治理论学习
党的政策就是社会发展的指向标，党的理论知识是个人发展坚实的思想基石，芳同志坚持着这个信念，并落实到实际的行动中，能始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导进行工作，对党的理论知识如科学发展观，构建和谐社会等理论认真及时的学习，并组织学生进行学习、总结，在思想政治教育工作的同时给同学们宣讲党的政策、理论。他很关注国家大事，把时事宣讲作为工作的重要组成部分，利用一些重大的事件的发生如抗击雪灾及汶川地震等，对学生进行爱国主义教育，培养学生对祖国的自豪感，帮助他们坚定共产主义信念，增强对社会主义和谐社会建设的信心。
２、思想政治教育
“要做事，先做人，培养高素质的品学兼优学生”是马老师平时开展工作最基本的原则。每周一次的各班班会以及团员大会是他工作的基础阵地，利用这些机会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；利用唯物主义和辩证法原理分析周围发生的事情，既增强了同学们对党的理论的学
习应用，也对学生的心理素质培养起了十分重要的作用。为了深入搞好新形势下学生的思想政治工作，针对转型时期学生思想的复杂性，他积极深入到学生中调查研究，了解关心学生的日常学习和生活，坚持今日事今日毕，往往办公室走的最迟的是他，去宿舍最多的也是他，对学生中存在的问题，总能及时发现，及时解决。如08级草业班朱修利同学，由于职业规划不明确，兼之家庭经济情况较差，入学半年产生退学的想法后思想比较动摇，期中考试也未认真对待，期末考试多门挂科，为此马老师成了他们宿舍的常客，常常与他进行交流，结合当前就业形势帮他分析中途退学的危害、学习专业知识和大学教育的必要性，并多次与学习委员联系了解其学习状态和进步情况，不断的鼓励、监督、劝导最终使他走回了学习的正轨。
３、因材施教，人性化管理
他认真研究了每位同学的综合情况，并作了详细的档案记录，帮助他们确立正确的人生目标，并积极支持他们的个性化发展。他知人善任，能最大限度的发现每位同学的长处，并积极把学生的长处作为自身的优势加以进一步拓展。他还经常救助困难学生的生活，做他们朋友，人生的导师。他积极开展各项丰富多彩的课余活动，全面培养学生综合素质，激发兴趣、增进友谊，在娱乐中提高学生的动手能力。
大学里的学生由于年龄、社会阅历等原因，总是易受各种外因的影响，马老师对时刻关注学生中的动态，以良师益友的身份与学生进行交流，对学生进行人性化管理，合理地处理学生的问题，得到广大学生的一致认可。如水产071班张文明同学，经班长团支反映经常旷课学习计算机知识，在与其沟通后效果也不很明显，鉴于这种情况，马老师主动与其联系，以朋友的身份与其聊天，听取他的想法，在听说他家庭经济困难但生病时主动拿出钱让班长陪他去医院检查,经过长期的相处终于取得了他的信任,便鼓励他分清主次,在学好专业知识的基础上去学习计算机,经过一段时间的监督和鼓励,他终于能够按时去上课,同时计算机技能也得到很大提高.
二、抓学风，课内、课外双管齐下，力促学风建设。
１、狠抓课堂纪律，竭力营造良好学风
为了搞好学风马老师要求各班严格执行早晚自习制度,并每天随机抽查;上课时不定时的去课堂查人，并与代课教师保持密切联系及时沟通，了解学生的学习情况并商量对策。制定了课前签到，课中抽检的硬制度，采用劝说教育与公开批评相结合的处理办法。以正确的思想引导为主，管理为辅为原则，保证了学生上课的积极性，为营造良好的学风打下了坚
实的基础。
２、制定和谐宿舍协定
宿舍是学生生活、停留最长时间的地方,也是对学生的成长、心理、生活习惯要着不可忽视影响的地方，因此宿舍的管理对学生的学习、进步尤为重要。为了保证学生有个良好的宿舍环境，有片扎实稳固的根据地，马老师在广泛征取意见的基础上，为０8级学生宿舍制定了“和谐宿舍协定”，以宿舍文化的建设，促进宿舍内学风的建设，促进舍友间同学间感情的培养，营造出和谐、健康、上进的宿舍文化氛围，舍内相互督促你追我赶的学习氛围，同学间礼让帮扶，共同进步的亲情氛围。为学风建设作了根本的保证。
３、开展丰富多彩的课余活动，充分发挥第三课堂作用。
通过实践总结，第三课堂是学生学习最快、最好的学习阵地，参加第三课堂时学生们的最为放松，没有拘束，思维活跃，因此接收学习内容也很快，效果也很好。充分利用第三课堂对学生进行学习内容的巩固和学习方法的培训，对学生的进步有很大的帮助，也能很大程度地增强班级凝聚力。因此，马老师总会抽时间组织班内，班级间，年级间，与兄弟院系
间的各种比赛，让同学们找到适合自己的表现平台，赛场上的纵横驰骋，赛场外的喊声震天，在汗水与欢笑中找回自信，找到集体的温馨，胜利固然可喜，失败也是人生的磨烁。此外还有丰富多彩的文艺活动，知识竞赛等。第三课堂的加强，增强了同学们的集体荣誉感与团结协作的精神。促进了学生的学习进步。
三、真心、真情，关注弱势群体的成长
由于我院的生源绝大多数来自农村，大多家庭同时供两个以上学生上学，经济十分紧张，单亲、孤儿人数在各年级中所占比例也很大,因此，弱势群体的工作是关系到全年级、全院工作的重点工作。
由弱势群体敏感、脆弱等特征决定，工作必须作的细，必须先取得他们的信任，才能真正帮助他们。马老师从一年级开始，就从生活、学习等各个方面对他们关心，从每个细节上为他们考虑，让他感受到班集体的温暖，学校、社会的善意关注，在健康的环境中成长。用他的话说，他努力作的就是把“让每个感觉不幸的孩子能在他这里感受到关怀与爱”。08级动检班的的陈禹同学,年幼时父母去世,一直由奶奶抚养,了解到这种情况,马老师经常与其聊天,倾听他的心里话,并积
极帮他申请助学金,联系勤工俭学岗位,同时鼓励他通过自己的努力学习争取奖学金,经过近一年的关心、开导和帮助，该生学习很认真，由原来自卑、孤僻变的自信了，学习也比较稳定。
就是这样，工作总是在细微之中见真心，在点滴之中现真情。工作以来，不仅自身各个方面有了很大的进步，他所带的班级、学生，也在各个方面表现十分的突出。鉴于芳老师在班级工作中的突出成绩,院分团委决定推荐老师申报“优秀团干部”。