20xx年小学四年级班主任教学工作总结 一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结:

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、 深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求

准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.

2、 认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生

的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

3、 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己

的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.

三、班主任工作情况

本年度我继续担任四年的班主任，多年半的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.

以上是我本学期的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作．

第二篇：中学教学工作总结

20xx年中学教学工作总结

本学期，在上级教育部门及教委的正确领导下，全面开展“义务教育质量提升年”活动。坚持科学发展的理念，以“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、优先发展”为主题，深化“以教师为主导，以学生主体”的课堂教学模式，形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素质教育，推进精细化管理，全面完成教委的各项目标, 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。

一、严格教学常规理和监控，规范教师的教育教学行为。

开学初，教导处结合我校实际情况，制定“义务教育质量提升年活动实施方案”，对教育教学做出具体要求。一是教学常规管理、提高学生学习能力。二是看听课记录、作业及教案记录、教研活动记载、教师教学反思等，作为教师教育教学工作记载的轨迹。

为规范教师的教育教学行为，学校对每位教师的教育教学从六个方面进行考核与督查。一是规范上（下）课程序；二是教育教学常态性督查；三是师生互助活动的开展；四是师生谈心活动的落实；五是落实“创先争优活动”；六是强化学生学习的要求。

在“创先争优”活动中，为了发挥教师在教学常规工作中主体作用，利用每周一例会，对教师一周的工作进行评价。评价的内容包括：常规工作、教育教学反思、参与教研活动情况、对教师的考勤签到记录的填写等各项工作进行全面检查。

在九年级补课期间，校长、教导主任进行了督导检查并与授课教师进行交流，指出教学中的成功与不足，还与学生进行交流。九年级补课结束后，对每位教师的教学常规进行了全面的检查。

每天学校值周领导进行巡查、对教师的上课情况进行考勤记载，并写出当天的值班手记。具体包括如下几个方面：1.教师早、中、晚按时到班辅导情况。2.教师坐班考勤。3.教师提前候课，上课有无缺堂。4.室外课教师组织教学情况。5.教师组织课堂教学情况，学生小组合作学习参与情况，教师有无教案上课情况。

6.办公室教师办工情况。7.教师开展教研活动情况。8.师生谈心活动与辅导情况。9.每月学校领导成员对教师的备、教、批、辅、考等各个环节进行全面的检查,对做得好的教师在全体教师会宣传表扬,对做得不好的教师进行批评教育。

我校的教学常规管理工作扎实到位。教学教研资料齐全，有听课、评课、教学反思、教研活动记录等。在说课和备课中，都是从学生的角度出发，把教放在学生的学上，教师的教学反思都是用心去写的，教师的课堂都符合新课标的要求，教师将自已教学中感到困惑的问题都写在教案反思中，并与同科教师进行商讨，来寻求同科教师的帮助，听完课后，及时评课，让主讲教师的教学困惑得以解决，教研活动有较强的针对性和目标性。每日纪要中，对学校主要活动进行了记录。对所做的工作能很好的回顾和反思，对教学工作有一定的针对性和指导性。

期中考试前精心安排各学科教师复习备考，扎实抓好四个环节。一是稳扎稳打，授完新课。二是模拟演练，备战考试。三是培优帮困，查漏补缺。四是开好考务会，倡导诚信考试。

期中考试完后，教导处依据考试情况，对各年级、各学科目标完成的情况进行统计和分析，召开了质量分析会，并结合期中考试的成绩对各教师进行评价。

二、深化课堂教学研究，形成适合本校的课堂教学模式。

课堂教学应体现“以教师为主导，以学生主体”的教学模式。上课教师从课前备课、上课参与辅导、课后反思，集中体现学生讨论，老师指导，合作探究的新型教学模式。构建师生互动、生生互动、人人参与、小组合作的学习共同体。

培养学生“合作”的意识，在课堂上要刻意创设适宜合作学习的情境，使学生发自内心地产生“要合作的动机和愿望”。培养学生合作的技能，使小组学习始终处于一种有序状态，让学生进行实质性互动、合作，以期取得好的效果。

三、开展校本培训，引领教师发展。

深入开展校本培训，将国家课程校本化，开发和使用好学案。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、课堂观察、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学研究，互动、交流，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思考与总结，促进教师的专业发展。大力倡导教研组长写每日教育教学手记，促进教师向研究型发展。

八年级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课的学案发送到公用邮箱。第二步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自

结合他人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人授课完后及时议课，相互交流各自课堂教学中的成功与不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现资源共享,为以后的教学提供更高质量的导学案。这样的集体备课机动性强、可操作性强，克服了教师集中难的问题，即节省了时间，又提高了效率，通过提高了备课质量，来提高课堂效果。他们的这一做法，正在全校各学科加以推广。

学校在本学期将会花大力气推进教师的教育教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干教师的教育教学反思起到了一定的引领作用；绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。

四、开展赛课大比武活动，构建高效课堂。

开学初，教导处安排调入或分配我校9名新教师人人上了一节汇报课。新教师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、音乐、体育、地理6个学科，展示了9节课，新教师汇报课是我校的一个传统，目的是尽快提高青年教师的业务水平、掌握教学规律、规范教学行为，为青年教师提供展示个人教学风采的舞台，促进教师间的交流。本次汇报课既是对青年教师教学基本功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展示，是一主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动，通过汇报课，我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新教师的课堂实践中。九名新教师汇报课总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法改变和学习方法指导，关注学生参与，努力挖掘课程资源，重视学案的制作与运用。这9名教师的为我校注入了新鲜的血液，他们充满着朝气和活力、工作热情高、责任心强、具有较高的教师素养。

为了贯彻落实江夏区教学质量管理年实施方案有关精神，践行新课程教学理念，推动课堂教学改革，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式，推行“35+10”课堂教学模式，构建高效课堂。我校在教研组内开展了“人人上一节好课”活动，并由各教研组长推荐两名教师参加学校课堂大比武活动。教导处制定了赛课活动的方案，并对赛课活动的成功与不足进行了总结，并编制出一本“一主多辅互动式课堂教学”案例集。 我校于20xx年x月17—23日，开展了优质课“一主多辅互动式”模式课竞赛活动。参赛教师都认真研究教学设计，精心制作课件，认真备课写教案，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。其中有10位教师运用了多媒体教学的方法。运用现代化教学手段，增强了课堂的直观性，提高了课堂的效率；使用形式多样的教学方法，落实新课改的理念。

在本次赛课中，参赛教师的教学理念得到更新，新课程的理念在课堂上表现明显：精心制作学案，注重调动学生课堂学习的主动性。老师们在备课中充分考虑到学生的学情，既备如何教，又备学生如何学；切实考虑学生的知识现状和能力水平，进行适当的引导和点拨。注重学习方法的指导，上课过程中，教师学案和教学环节的精心设计和课堂上的引导启发，让学生通过观察、分析、等学习过程，在不断实践中，逐步掌握一些学习方法如归纳法、合作法、发现法、分析法等，并能运用到自己的学习中去，逐步由“学会”转变为“会学”。

在这次校内课堂大比武活动中，八（2）班的班主任数学教师银枝，她上的“同底数幂的乘法”一课，能全面、多角度、立体式展示“一主多辅互动式”课堂教学模式，能充分地调动不同层次的学生全程、全身心地参与自主学习、合作探究、交流讨论；引导学生学习由点到面，由已知到未知，由特殊到一般，由浅入深，层层推进，由知识到能力；有学生展示，学生批阅，学生讲评；让学生细节与规范编织美丽，用激励与赏视浇灌成功；学生作业当堂做、当堂了，学生困惑当堂解、当堂清；教师激情飞扬，学生生动活泼；教学方式丰富多彩 ，学生活动形式多样......。

尽管本次“一主多辅互动式”教学竞赛取得了一些预期的效果，但还存在一些需改进的方面，以明确我们今后努力地方向。继续贯彻落实以学定教，少讲多学的原则。学生能讲的一定要让学生去说理、回答。在本次赛课中，仍然存在讲得较多的现象，特别是我们学校的“35+10”的课堂时间分配模式在个别教师的课堂上依然没有很好的落实，这种现象的产生原因，显然是教师对学生的学习能力没有信心，总是不敢放手，不放心学生，包办代替学生的学习和探究，带来的将是学生被动学习，学习效果不易巩固，学习能力得不到发展。

从本次赛课情况来看，几乎所有老师都采用了小组合作学习，但是，效果各有优劣，有的小组学习活动没有深入，流于形式，没有真正发挥小组的作用。我们要真正重视合作学习的作用，把它作为一种有效的学习手段加以利用，尤其是对于一些有难度的题目，一定要让学习小组成员合作探究一番。如果教师急着直接把答案告诉学生，长此以往，学生往往越变越懒，直接不去思考了。

五、开展形式多样的教育教学活动，让学生的学习生活丰富多彩。

本学期，各年级以不同的主题开展“双语”拓展活动。七、八、九年级英语拓展活动的主题分别是：口语及名人名言，所学课文中重点的字、词、句，重点的句型及语法知识；七、八、九年级语文拓展活动的内容分别是：中华典故，增广贤文，国学经典。通过“双语”拓展活动提高学生学习的兴趣，扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，加深巩固所学的知识。

为了有效落实区教育局开展的“三三两两”谈心活动，进一步增进师生间的情感交流。政教处将本学期老师的导师记载本进行了进一步的规范。班主任将全班学生按照学习成绩，性格特点，爱好特长等平均分配给各科任教师。并将名单贴在导师记载本上，每个老师对自己的辅导对象都做到心中有数。要求每星期必须找一位辅导学生谈心，并将谈心内容及跟踪反馈记录在导师记载本上，每月常规检查政教处将进行检查与评比。每月每个年级组评出一位优秀教师将给予一定的物质奖励。

开学初，自9月x日至10日，武汉市红星（国防）基地教官在锦绣山庄对七年级新生进行了为期四天的军训活动。7月x日下午，七年级军训的学生在教官的带领下，返回学校参加检阅，整个过程学生表现优异，四天的军训学生晒黑了，但是身体强壮了，纪律性加强了。*校长对七年级军训工作和同学们的表现给予了肯定，希望同学们将军吃苦耐劳的精神和军人的意志带到校园来，带到学习中。

20xx年x月x日，教导处将八年级同学的暑假作业进行了择优展示，并对优秀作业的主人进行了通报表扬，此举不仅对学生是一种激励，对老师也提出了更高的要求：对学生的假期作业要认真的批阅。去年学校也举行了这样的一次作业展示，各学科教师将《暑假作业》的原题试卷测试批改、假期作业的检查与批阅评选，这样繁琐的工作，我校已经坚持做了两年了。教导处这个团队，总是在不断地搜寻着教育的契机与良方，让许多的不可能最后竟成为了可能！

本学期我校组织开展“做一个有道德的人”的道德实践活动，为了引导学生孝敬父母、理解父母、感谢父母、学会感恩。语文组组织各班学生开展了“感恩父母”为主题的书信竞赛活动。在本次书信竞赛中，**等10名同学，**等20名同学，**等30名同学分别被评为一、二、三等奖，并将获奖学生的优秀作品张贴在展板上。书信中学生敞开心扉，将感恩之情述于笔端，谱写出一曲曲爱的颂歌。

20xx年x月x日至3日,学校圆满成功地举行20xx年级秋季运动会。本次运动会的意义是是为了全面贯彻教育方针，认真实施《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》精神，是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次综合测试，也是对界中全体学生一次组织纪律性、集体荣誉感和团队精神的一次大检阅。激发全校师生积极投身体育锻炼，树立强身健体的意识，把在运动场上拚搏进取的精神发扬到平时学习中去。在这次运动会中，组织安排到位、学生参与面广、师生共同参与、师生热情高涨，在单项和集体比赛中有多项都打破了校记录，本次运动会取得了圆满成功，达到了预期的效果。

六、抓师徒结，促年轻教师又好又快的成长。

本学期调入我校的有9位新教师，为了使他们尽快熟悉我校的“让师生在情感交叠中和谐发展”办学理念，能运用“一主多辅互动式”的课堂教学模式，明确我校的教学常规管理要求。在学校领导班子的安排和组织下，学校与他们签定了聘任协议书，并让他们与学科骨干教师签定了师徒合同，合同中明确规定了师傅应履行的职责和义务，新教师所要达到的要求，还安排他们在开学初人人上一节汇报课。这一系列的举措其宗旨就是让这批新教师在我校新的教育教学环境中能又好又快地发展，成为我校一支新的主力军