时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量稳步提升。现就本学期开展的教研工作做以如下总结:
一、加强学习,更新观念,提高教师的整体素质
围绕课程改革,组织数学教师进一步学习20xx版《数学课程标准》,学习相关专著、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。接着集中学习了《如何构建有效的数学课堂》,以及教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果等,从理念上充实我们教师,促进我们尽快转变思想,更新教育观念,以新的理念指导自己的教学行为。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。
二.积极开展听评课活动
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂
教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动,开展的有声有色。每星期将组内互评课和名师课堂交叉举行,每位教师十分重视互评课评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教师教学水平的提高。
通过网络欣赏学习了华应龙、吴正宪等诸位名师的课,更让我们感触颇深,收获良多。作为一名教师,名师们的同行,在赞叹他们高超的教学技艺和新颖的教学设计,并对照着找出自己教学实践中存在的差距和不足的同时,并清楚的意识到:名师们虽已两鬓斑白,仍致力于教改第一线,并作出了璀璨的成绩,而作为年轻的我们,还有什么理由不去努力,不去奋进呢?
三、坚持向名师学习,认真撰写论文和教学反思
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。在学习先进的教学理念和教学思想的同时,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,因此,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,
活动交流时每位教师都有丰富的内容。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
小学数学组
20xx年x月
数学教研工作总结
小学数学组
20xx年x月
第二篇:小学数学教研工作总结
20xx—20xx年度第二学期马场小学
数学教研组工作总结
一个学期的教学工作,这时,可以静下心来沉思这一学期来在工作,收获在工作上的点点滴滴。一学期以来,我们数学教研组的全体教师认真执行学校教研室拟定的工作计划,在校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度,开展主题教研活动,以课堂教学改革为重点,以提高育教学质量为目标,努力提高课堂教学效率。现就以下几方面总结如下:
一、教学常规长抓不放,做好自己本职工作
本学期在开学之初,我便组织全体数学科任学习学校教学室和教导处的工作计划和方针,根据总目标拟定自己的工作计划,规划好一学期的工作布暑,由于有了目标、计划,在工作过程中,每位数学教师的工作井然有序、有条不紊。本组八位数学教师,思想态度端正,工作作风严谨踏实,平时能积极学习,深入钻研教材,认真备好每一堂课,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己所教感受做好教后反思,对作业能严格要求,认真批阅,及时反馈,大家能从点滴入手,了解学生的认识水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,培养学生正确的学习态度。让他们学得轻松,学得愉快,学得实在。教师和学生、教师和教师之间互学互促,扎扎实实做学教学常规工作,做好教学的每一件事。 本学期数学组共进行了5次教学常规工作检查,每位数学科任都精心准备了一节校级公开课,授课教师课前精心备课,课后认真反思,科组长及时组织大家进行评课及作好小结工作。全组教师每人听课10节以上,并及时作好听课记录和写好听课反思。
二、开展主题教研活动,切实提高教学质量
为了落实好“抓实常规是重点,教研跟上是关键,人人参与是前提,课课有效是保证”这一教学教研工作目标,创设生动有效的课堂,提高教学质量。按县“课前两备,课后一备一反思”的备课活动形式,认真组织开展我组网络集体备课活动,在开学之初,组织大家通过研讨,确定本次活动的主题“如何落实好每一节课的教学目标”,选出盘光全和吕海莲两位教师作为执教教师,定好课题,根据网络集体备课活动目标,执教教师作好课前一备工作,在授课前一周把自己的初步设想挂在学校教研网上,科组再组织大家在网上进行集体备课,执教教师根据大家的意见进行课前二备。最后组织大家进行评后,执教教师再通过在大家的点评修改教学设计和写好课反思,完成课后一备一反思。
这次教研活动,大家围绕本次的主题“如何落实好每一节课的教学目标”,对盘老师执教的四年级数学《植树问题》和吕老师执教的二年级数学《找规律》进行网络集体备课,在活动的开展过程中,大家积极参与,人人到位,认真查找资料,阅读相关的教学参考书和教学设计,观看优秀的课堂实录,为了帮助两位执教教师,大家出谋献策,互学互助,科组研讨氛围和谐、愉快。执教教师虚心向行们学习,认真修改自己的教学设计,如在“一备”中,盘老师的教学设计没有充分考虑到本地区学生的基础知识结构,安排的教学内容多而繁索,难度大,定了教学目标,但没有考虑到如何落实目标而精心安课例和练习,大家在网络集体备课中,针对“一备”中存在的问题,提出自己的看法、设想,为帮助盘老师完成“二备”出谋划策,而在研讨中盘老师虚心向同行们学习,对于中肯的意见和建议及时和相关教师进行沟通交流,并且采纳了好的方法,如开头五个手指的导入,代替了原先直白的导入,利用生活中的常识引导学生学习间隔数和棵数的概念及关系,更直观、更形象,这样的导入也容易引起学生的兴趣,让学生知道原来生活中处处有数学。而根据第一次盘老师的教研活动上的得与失,吸取了一些经验,为了更好地把三个教学目标落实好,吕老师在课前作了充分的准备,在设计“课前一备”的一周前,她就着手了本次活动的教学工作,先是从二年级数学科任了解学生的
基础知识和基础本情况,再到教材的分析,认真研读了教参和在网上浏览了部分优秀教案,观看了优秀的课堂实录。为了更直观、更形象地开展课堂教学,吕老师制作了精美的课件及准备了大量的贴图画,不仅生动有趣、有声有色,而且贴近二年级学生的认知水平。不仅从视觉、听觉上调动学生的积极性,而且还从触觉上刺激了学生的感觉器官,训练学生的数学思维。
在听课过程中,老师们根据集体备课研究的思路,教研主题,对两位执教教师进行了客观的评价,指出了本次课堂展示中还存在不足的地方。从这次的教研活动中,从“课前一备”、“课前二备”到“课后一备一反思”中,作为一名数学科任教师,我们任重而道远。不管是低年段的,还是中年段、高年段的学生,该理解的,该学会的基础知识,掌握的情况令人担忧,为什么我们的孩子的基础知识总是扎不牢?为什么我们的数学教学质量总是上不去?确实值得每位数学科任深深反思。通过本次网络集体备课,通过这次活动的教研主题,让我们知道,想落实好每一节课的教学目标,谈何容易,课前没有下一番功夫,哪能做到提高教学的有效性、提高教学质量呢。
通过本次教研活动,让我们深深体会到教学目标是教学的出发点,同时也是教学的归宿。要提高教学的有效性、提高教学质量,必须强化教学目标意识,注重教学目标的有效落实,明确教学目标的联系性,真正做到有的放矢,整体落实,这样,教学质量才得以有效提升。
20xx、7、3