北杨寨乡大王小学

“学规范，强师德”专题教育活动总结

学高为师，德高为范。自宿州市教育局开展“学规范，强师德”专题教育活动以来，我校一直以办人民满意教育为目标，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以解决学校中存在的实际问题为重点，全面提高我校全体教师思想政治素质和职业道德水准。现将有关情况总结如下：

一、面向家长，广泛征询意见。

为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教师教育教学情况、师德师风建设、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作中调整工作方式，进一步落实教育教学工作。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了中肯的建议。在交谈中，我们也了解到不少家长教育孩子的心态及对大王小学的评价，为我们进一步做好工作提供了宝贵意见。

二、邀请嘉宾，开展师德座谈。

为扎实推进师德主题教育活动，3月x日下午，我校举行“强师德、促和谐、谋发展”座谈会。学校邀请了学生家长参加了会议。座谈会上，陈璀璨校长汇报了学校20xx年度的教育教学工作，简要介绍了师德专题教育活动的开展情况。与会人员畅所欲言，纷纷献计献

策。他们希望我校将师德建设与文化育人，特色立校及加强教师队伍建设结合起来，真正将师德建设落到实处。

三、对照规范，不断反思整改。

在深入开展学习的基础上，学校要求老师根据自己对照检查发现的主要问题，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思，写出个人师德反思报告，肯定成绩，明确不足，并制定切实的改进计划和措施，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题、热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较突出的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，调动了自己的积极性和主动性。我校15名教师都认真撰写了师德学习个人反思，并上交学校查阅存档。

四、自评互评，做好评优工作。

根据区教体局文件要求，我校按照文件精神近期对全体教师20xx年度教师职业道德进行考核。考核分个人自评、教师评议、家长评议、学校评议四个阶段，学校以教师自荐、互评，年级评选、行政会决定的方式，评出大王小学师德师风优秀教职工若干名，以榜样的力量引导大家赶超先进。考核结果为优秀的教师名单如下：

张正亮 郭友范 王夫芹

五、总结成果，拓宽工作思路。

通过学习活动，全体教师充分认识到教师是人类灵魂的工程师，要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，满怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；同时

教师们还认识到在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习、充实自己，提高教学质量和教书育人本领；教师们还认识到教师从事的是创造性工作，必须富有创新精神，才能培养出创新人才。今后要不断更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。

总之，学校将充分利用本次师德专题教育活动契机，做到不走过场，不搞形式，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，提升了我校教师的职业道德水平和教育教学能力。在新学期里，各项工作将有条不紊地开展，努力呈现一派生机勃勃的新气象。

第二篇：沱口小学师德主题教育活动总结

沱口小学师德主题教育活动总结

本学期根据教育局有关要求，我校开展了以“立师德，铸师魂“教育活动，活动中我们坚持以人为本、以学生为本，与时俱进，转变思想，树立全面、协调、可持续的发展观，树立科学的人才观、学生观，提高教师的职业素养。同时通过活动，使教师明确了“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，点滴皆楷模”的道理，做到了自觉维护学校大局，全身心地投入到了教育事业中。现将本学期的师德主体教育活动总结如下：

一、领导高度重视，及时制定方案

我校领导高度重视师德建设工作，我校领导能把师德建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，制定了切实可行的师德主题教育活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，每位教师和学校签订了一份师德承诺书。

3、学校利用政治学习时间，组织教师学习了潜江市优秀教师的先进事迹，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

4、学校号召教师利用业余时间多读书，读好书，读书内容包括《杜威教育名篇》、《给教师的建议》及其它材料。通过学习和读书活动，教师进一步强化了正确的“教育观”“师生观”，进一步明确了“师生平等”、、“ 教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

１、开展以“立师德，铸师魂“为主题的师德师风教育活动： （１）落实家访工作。学校号召全体班主任教师积极参与“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风家访活动：人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。特别是对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生的家访工作，加深了教师对学生、家长的了解与沟通，进一步密切师生关系，做到家庭、学校教育同步，家长、教师形成合力，共同引导学生全面发展、健康成长。

（2）开展扶贫帮困活动。各班开展以班级为单位的帮扶贫困生、学困生、特殊生和单无亲的活动，切实做到思想上扶志，生活上扶困，学习上扶差。通过多种手段改善贫困生、学困生、特殊生和单无亲成长的心理环境和学习条件，让他们在老师的关爱中，在集体的关注下健康成长。

（3）自我剖析，切实解决个人存在的突出问题。

在深入学习的基础上，全体教师对照《中小学教师职业道德规范》以及“忠诚履职，爱生乐教”要求，对个人从教以来的行为，特别是在如何提高自身修养方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料，反思重点对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思，反思材料既肯定了成绩，也找出了差距与不足，并制定切实可行的改进措施。

（4）.坚持师德师风考核制度。学校继续坚持教师师德师风考核工作，根据教师师德状况，量化评分，进行等级评定，充分利用师德考核这一抓手，加强教师师德建设，师德考核结果纳入师德档案，并与年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘等挂钩，以推动学校教师队伍建设。

总之，通过本学期的师德师风的主题教育活动，我校全体教职员工，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道

德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗！