丈八寺中学师德师风集中教育活动

总 结

为全面贯彻落实《旬邑县教育局关于加强教师队伍建设实施意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，提升广大教师师德师风水平，树立我校教育和教师的良好形象。我校从2月16至年x月x日，开展了为时一月的师德师风集中教育活动。现将该项活动总结如下。

一、大力宣传，广泛动员。

1.2月17号我校召开了全体干部、教师师德师风建设集中教育活动动员大会。张社教书记做了动员讲话，要求全体干部、教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感。号召全体干部、教师积极行动起来，人人参与，为成为品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师而努力。

2.结合我校实际情况，经校务会、教代会研究制订了《丈八寺中学师德师风建设工作实施方案》，在全校教师大会上宣读、。

3．2月x日以校级领导包组的形式组织教师进行了师德师风大讨论。引导广大教师针对当前师德师风存在的问题进行商讨，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

二、组织学习，全面反思

1、学习承诺，提高自我。

通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《陕

西省中小学教师职业道德“八不准”》、《师德师风建设的红线》、旬邑县教育局有关文件、《丈八寺中学教师十不准》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。制定学习计划。

2.丰富了学习内容。

①万晓科校长组织全体教师深入学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件。通过学习，广大教师从思想上认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变了教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境打下了良好的基础。

②主管政教副校长张晓同志组织召开了师德师风专题讨论会。在大会上张校长用多媒体的形式，通过生动形象的故事《你是我最好的老师》，让全体干部、教师感受到自始至终的爱岗敬业的重要性，感受到一个教师对学生产生的深远影响，感受到为人师表的重要性和必要性。然后让全校教师展开讨论，说出故事中自己最受感动的地方或者最受启发之处，畅所欲言，同时结合自己的实际情况，谈谈自己师德师风方面的优点和不足。这一活动的开展，极大的提高了干部教师的师德师风整体水平，形成了人人讲师德，时时谈奉献，事事论责任的良好局面。

三、全面整改，总结提高。

按照发现问题，解决问题，整改提高的原则，采取重点问题重点解决，重点人物重点帮助的办法，切实解决师德师风方面存在的问题。开展了师德师风评议“十查十看”活动

（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。）要求每位教师联系自己的工作实际，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

四、取得的成效

（一）广大教师认真学习党的十八大精神，深入学习和实践科学发展观，树立了正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高了依法执教水平。

（二）广大教师树立了正确的教师职业理想，提高了教师的职业道德水平。全体教师以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强了教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感，并把爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人作为自己的神圣职责。

（三）规范了教师的教书育人行为，提高了教育教学质量。广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立了“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进了学生全面发展。

（四）涌现出了大批的先进人物，他们用自己的行动践行人民教师这一光荣称号。青年教师袁敏荣、牛海英，老教师张建平、岳飞峰等。其中张建平同志多年担任初三班主任工作，讲究“全人教育”，注意学生全面素质的培养，教育严格有法，张弛有度，带出了团结进取的先进班集体。他的人格魄力深深地感染着学生，学生们常说，听张老师讲课如沐春风。他的教学融思想教育与知识能力训练为一炉。在各个方面的工作取得了丰硕的成果。

总之，在县局的正确领导下，在我校教师的共同努力下，我校的师德师风集中教育活动取得了一定的成绩，大批的青年教师成长起来，成为学校的骨干力量；许许多多的中年教师、老教师不断完善自我，在自己的岗位上全心全意的奉献着。在今后的工作中，我们将一如既往的继续努力，争取取得更大的成绩。

第二篇：XX中学师德师风建设集中教育活动总结

XX中学师德师风建设集中教育活动总结

我校贯彻实施了师德师风建设集中教育活动。在活动中,我们多形式地学习了合《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、和《XX中学教师手册》、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规，解放了思想，进一步提高了思想意识，工作动力也加紧了“链条”，学校一改过去沉闷、单一的氛围，换上了快乐、充满生气的面貌。

现在，师德师风建设集中教育活动即将胜利结束了。在这将近5个多月的教育活动中，我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动，从中收获了一定的实效，总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实，不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质，我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳，并将其纳入了学校的日常管理机制之中，成为学校教育管理的长效机制，继续为学校发挥更大的效用。

我校开展师德师风教育活动的经验有：

一、保证充分的学习时间，提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中，我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性，确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位，学校制定了严格的学习次数和时间，并一贯执行。正是有了这样的时间保证，全体教师

对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会，具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式，确保学习效用。我们都知道，单一的教法是枯燥无味的，难以激发学生学习兴趣的。同样道理，对于师德师风内容的学习，仅仅是读一读看一看的话，教师或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百计地采用多元化的学习形式，以及有机地结合在一起，如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式，尽量避免学习的枯燥，促使大家积极去学，用心体会，真心转变自己，改进工作。这样，则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际，着实查改，提升素养。师德师风的学习教育活动的开展，不是口号、不是装样子、不是做表面文章，而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查，有的放矢地改进自己，真真切切提高自己的素养，实实在在地增强提高自己的教育教学能力，这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”，学有所感，学有所获，另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况，认真、全面、细致地进行查摆问题，勇于直面困难，正视、重视存在的问题，积极商讨改正问题的方法，着实做到扬长补短，提高各方面的素质。同时，大家在提高的过程中，最

极限解放了思想，丰富了自己的理论，增长了见识，并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作，配合上工作经验，相得益彰，比较明显地收获到了教育教学的成果，从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见，虚怀纳谏，改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中，我校都积极开辟言论渠道，广开言路，让参与活动的每一个教师都会说话，话会说，形成“百花齐放”的氛围。面对不同的批评和意见，我们真诚接受，虚怀纳谏。只要大家说得对，我们就接受；只要对工作有好处，我们就坚决改正。正是怀着这种诚意，我们又收获了很多诚意，捧着这一份份诚意，我们更感到了肩上的责任，我们更要加倍努力地做好工作，不辜负大家的期望，无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新，敢于实践，善于总结。在学校，大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等，都规规矩矩、按部就班地工作着，谁也不敢改变，不敢“越雷池半步”。但是在这次活动过程中，全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论，思想得到了解放，守旧遭到了遗弃，能量获得了释放，求新求变求进的思想化成了一份份措施，变成了一股股工作动力，犹如久旱逢甘霖，校园里一派新气象。在新气象里，敢干事能干事的教师认真、细密地把自己的新思路用于实践，对有益有利的，加以吸收运用；

对不利无用的，进行总结改进。我们正在继续创造着这宽松、协作、和谐的环境，为更多的教师提供施展的舞台，加速学校向更高层次的学校推进。

六、转化机制，长效管理。在活动伊始，我们就意识到，这次活动就是东风，是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”，我们精密部署，周密安排，殚精竭虑推进活动的进程，从中把握有利时机，较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来，继续为学校的管理工作发挥效用。

总之，通过近半年的师德师风教育学习活动，学校的行风建设和廉政建设都得到加强，各个方面工作均取得新进展，教师精神面貌良好，人民群众的满意率有较大的提高。当然。在取得成绩的面前，我们还清醒认识到，师德师风建设不是一时就能全面提高，它需要我们全体教师长期努力学习，时时抓，不断整改，才能达到。

XX中学

二〇20xx年x月x日