培训总结

20xx年x月x日至8月x日，我们在县职中参加了为期6天的“教育技术能力培训”，经过几天的紧张学习，在倾听主讲教师的经验传授的同时与其他地区众位老师在一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

本次培训共分十个模块，模块1：培训准备；模块2：编写教学设计方案；模块3：选择教学用的媒体；模块4：理解和熟悉信息化教学资源；模块5：信息化教学资源的收集与处理；模块6：信息化教学资源的集成与开发；模块7：形成完整的教学设计成果；模块8：教学设计的实施与评价反思；模块9：体验单元教学设计；模块10：培训的总结与提高。

在几天学习中，让我感受到：

1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。

2、 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

5、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的认识和理解。

总之，能够参加这次学习我感到非常的荣幸，学习了全新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，取得较好的成效。

第二篇：现代教育技术培训总结

现代教育技术培训总结

时光荏苒，五十余天的现代教育技术培训马上就要结束了。此次培训，及思想性、指引性、示范性于一体，活动设计贯穿整个培训始终。是新课程标准实施、素质教育贯彻示范性的大众论坛。 1、利用现代教育技术，实现教学生活化。充分利用现代教育技术，使学习走出课堂，融入生活。通过网络平台，利用博客、QQ群组、现代数码记录设备（照相机、录像机、掌上电脑等），生活、社会成为学生学习活动的阵地场所，真正实现“生活即学习，学习即生活”。学习成为生活的必需。

2、利用现代教育技术，实现教学活动化。素质教育，强调教育的回归，回归到教育的本来面目。通过实践活动、调查采访、制作模型、编制活动计划等活动，促进学生全面发展、张扬学生个性、丰富学生活动、展现学生特长，完善教育和谐发展。

3、利用现代教育技术，实现丰富育人环境。利用现代化的多媒体教学手段，创设丰富新颖的学习情境，培养学生兴趣，激发学生求知欲，开发学生思维，锻炼学生品质。同时，在引导学生利用多媒体制作展示课件过程中，通过学生个体的自主学习，既发回来学生个体的主观能动性，在交流中又培养了学生合作意识，提高了学生品德，利于学生团结合作的形成。

4、利用现代教育技术，实现教学的互动。在现代教育技术支持下，学生与教师之间教与学的交流，突破了传统教学交流时间和空间的局限，变得几乎无所不能。QQ、博客、飞信、Email等现代化工具，

拉近了教与学、师与生的距离。

5、利用现代教育技术，实现过程评价。正确科学合理的教学评价，能充分发挥学生个体的主观能动性，以积极健康的心态，投入到素质教育的学习实践活动。现代教育技术的应用，打破了原有的评价缺点和困难，既能做到互评，又能做到自评，二者结合，过程结果联系在一起，学生之间既是相对独立的评价个体，又是荣辱与共的整体。利于学生学习的自主与合作习惯的培养。