“名校名师工程”骨干教师研修班

培训总结

在这个温暖的初冬，来到“山水甲天下”的美丽桂林，来到广西师范大学参加来宾市“名校名师工程”骨干教师培训的学习，让我这个从未踏入大学校门的乡村教师，第一次有机会坐在大学的教室里，亲耳聆听大学教授们的教导，真的感到很幸福。虽然学习的时间只有短短的十四天，但是这十四天我的收获却很多。

一、转换角色，转换心态

11月x日下午，当我拖着行囊来到旅馆报到，接着又走了20分钟才走到师大，我的心里就忍不住抱怨起来：学校一大堆工作要做，小孩又没有人管，去上课的路又这么远??可是第二天的开班典礼，来宾市教育局黄绍权副局长和师大教科院卢宁书记的致词，让我反思起来，是啊，我们每天都在忙于上课，忙于批改作业，忙于做学生的思想工作，却很少能驻足下来观察、思考、审视：我的教育是否科学？我的教学方法是否得当？我自身的知识有多少？我的教育经验能不能上升到理论的层面？??学校领导这么重视对我的培养，我应该好好珍惜这来之不易的学习机会，端正自己的态度，放下心理的包袱，从教师变为学生，认真学习。于是，在培训的14天里，我每天按时来到教室，自觉的遵守上课的纪律，认真的倾听教授们的讲课，积极地与学员们讨论，做好听课笔记。

二、快乐学习、快乐生活

在师大，学习是一种享受、是一种快乐。从第一课王枬

教授的《教师教学艺术》到最后余欣欣教授的《积极心理学在学校心理健康教育中的应用》，无论是区内的教授还是区外的教授，每一位的讲课都那么精彩，语言各有特色，而且能充分考虑我们一线教师实际工作需要，结合实例，让我们在理论与实例中迸发出思维的火花。特别是教授们的幽默风趣，让我们在一阵阵欢笑声中，潜移默化了新的信息和观念。

除了学习是快乐的，我们的培训生活也充满欢乐。从每天放学后的气排球比赛，到七星公园的户外拓展训练，再到教职工活动中心的联欢晚会。这些活动，不仅让我们的学习更加轻松，而且使我们这些来自来宾市各地的老师相互认识，相互交流，增进了友谊。

三、新的知识、新的理念

这次培训，最大的收获就是又学到了很多新知识，新理念。如王枬教授的《教师教学艺术》让我重新认识到教师教态的重要，更学到了教师教态在课堂中怎样运用。粱燕玲教授的《新课程下教育评价体系的探讨》让我明白好的教师不仅是教学专家，还是评价专家。我们要以欣赏的眼光看待学生，以发展性评价评价学生。熊宜勤教授的《走进真实的教学世界――课堂观察的应用》、刘良华教授的《行动研究与教师成长》和马佳宏教授的《教育科研的选题与方案策略》使我第一次弄清楚了怎样科学的将平常的工作总结起来。每一位教授讲授的知识都让我对我的工作有了新了解。

四、健康的心理、健康的人生

心理学对从事我们的教师工作很有帮助，这次培训学院安排了刘翔平教授的《教师职业倦怠与职业积极》和 余欣欣教授的《积极心理学在学校的心理健康教育中的应用》以

及户外拓展训练，给我的启示是：为了每个学生的终身幸福而教育；教育要努力挖掘每个人身上积极的个人特质；不管是教育学生还是对我自己，都要满意地对待过去、幸福地感受现在、乐观地面对未来。这样，我的教师职业才会带给我幸福，我的人生才是健康的。

最后，我衷心感谢学校领导给我这个难得的学习机会，感谢来宾市教育局为我们搭建了这学习的平台，感谢广西师范大学教育科学学院的领导和老师们的精心引领和培养。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得快乐的人生价值。

二〇20xx年x月x日

第二篇：名师培训总结

“城阳区名师培训”感想

城阳二中 李自田

11.29～12.6我参加了青岛市城阳区名师潍坊培训班。为期7天。紧凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅，体会颇深，感想也颇多：作为一名课改的实施者，我应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。现将心得体会总结如下。

一、 教师在新课程下要有新理念。

1.立足课标，关注课堂、提高效率

有效教学，并不是将以往课堂上完成的练习、作业转移到课后，而是要改变教学模式，要将以前的“满堂灌”“一言堂”变为民主教学，要注重学生的探究活动，要注重情境教学，要训练学生的思维。课本上的“问题探讨”、“技能训练”、“拓展题”不能把它们变为知识训练题，必须由学生来完成，这类题目并不一定要得出一个结果，要注重学生探讨的过程。课堂教学须转换教师定位，必须由演讲者变为主导者、组织者。要注意师生互动、生生互动。要学会创设问题情境，诱发认识冲突，引导学生发现问题并提出问题，有意识地设计问题串，以问题驱动学生的学习过程，活跃学生的思维，引导和组织学生讨论，鼓励不同观点之间的相互辩论，而不是老师问学生答这种简单的教学模式。关注课堂，活跃学生思维，方能用最少的时间达到最佳的效果，获得最大的效益。

2.关注问题的设计和动手能力的培养

关于如何利用课后时间的问题，部分教师延续以前的做法，把大量的作业题留在这有限的时间里，让学生去完成。殊不知，这种做法有利也有弊，有效的作业题能够巩固所学的知识，而许多无效的作业题只能让学生对所学知识的厌

恶，所以在课后作业题的设计上要下功夫、动脑筋。作业题的设计不能只是知识的再认、巩固和简单应用，也不应局限于简单的逻辑思维，而应是求异思维、发散思维、逆向思维的题目。这样能够激发学生学习的兴趣，提高学生学习的动力。要学会设计一些具有思考价值的问题，训练学生的思维，让学生学会用已有的知识去解决一些实际问题。另外，教学不应只强调书本上的理论知识，而应注重学生动手能力的培养，，加强学生动手能力，是培养学生全面发展的一项必不可少的步骤。

3.加强教学科研，提升教师素质，大力推广信息技术

时代变化与科技迅速发展，正孕育着教育的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，已成为时代的最强音。在这样情况下，现代教师作为教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。 我知道 “一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但如果写三年反思就很可能成为名师。”我还知道，文章需注意创新，要有创新意识，哪怕你的文章里有一点点创新的东西。在审稿时最不愿意看到的就是别人的观点你还在用，哪怕晚那么一点点时间都不可以。其次，多媒体信息技术要大力推广，信息技术在现今的教学中的重要性，就不再累赘了。我们应及时充电，多学一些其他软件的使用。各种软件有其各自的优点，我们应根据需要选择相应的软件来为己使用。这样才能做到物尽其用，尽善尽美。

通过这次培训和活动我收获了很多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结经验，经常反思不断改进，提高自己的科研管理水平。争做一名反思性、智慧型、研究型教师。总而言之，短短的培训

不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获。

最后，衷心感谢教体局、教师进修学校的各位领导的关心和指导，特别感谢带队领导杨主任的无微不至的体贴和关切。在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！以回报各位领导的拳拳用心，回报城阳教育事业。

20xx-12-12