六年级 语 文 学 科 总 结

（20xx—20xx学年度第一学期）

岁月如梭，时光流逝，一个学期转眼间就过去了。这学期，我根据小学语文课程标准执教。认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和同年组的老师学习。经过一个学期的努力，获取了一定的成绩。为了更好地指导今后的教学，特对本学期的语文教学总结如下：

一、 取得的成绩：

1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，提高学生的学习能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生基本喜欢上语文课，学习兴趣也很浓厚。

2、培养了学生的各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高了学生的写作能力。另外，引导学生积累大量的语汇和古诗，丰富了学生的课外知识量。经过一学期的时间，本班学生的词汇量大大增加，提高了学生的语文素养。 加强了写字指导，提高学生的

写字能力。从几次月考和期中考试来看，绝大部分学生在字词方面没有丢分。

3、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本学期我注重培养了优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

二、 存在的问题：

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，由于自身的 能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。如：有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、在阅读方面，教师引导学生感悟的内容不够深刻，对学生回答的问题，有时不能给予适时，恰当的评价。

3、在课堂中，努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、写作方面，由于学生水平存在着差异，班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

5、在学生合作意识和创新意识的培养方面，忽略了一些中等生和总下等生。使一些学生活动变成了几个人的活动。

三、改进的措施：

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材 ；

2、阅读教学要注重培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力。拓宽学生的阅读面，多创造阅读的机会，让学生阅读更多的课外书，以提高学生的阅读能力。

3、口语交际教学要在具体的交际情境中进行。尽可能地使每个学生都得到锻炼的机会，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与他人进行交流，不断提高口语交际能力。

4、习作教学要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、指导时要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。

5、加强自身的业务学习，学习新的教育教学理论，并运用于教学实践，及时反思教学中的优点和不足。

四克基小学：张月平

20xx年x月

第二篇：六年级语文学科总结

鹤浦小学 陈金卫

本学年我担任六年级语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。我认真研究课文，找出重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

20xx年x月x日