备课反思

备课是一件很重要的事情。记得自己第一次独立备课，独立讲课，是在第一次录课的时候，当然在此之前，也备过课，不过并不是独立完成的。给我感触和收益最大的就是自己独立备课。从一开始的难以下笔，到现在的熟练，经历的过程是痛苦的。第一次备完课，看着自己不正规的过程，无逻辑的语言，重难点的“隐蔽”，潦草的字迹，不好意思拿给指导老师过目了，只好重新再写。终于整理好，拿给老师看的时候，老师逐字逐句斟酌，认真的态度让我自己感到羞愧，我的态度远比老师差得远。并且，一些语句表达不清楚。指导老师说：问什么现在要求你把上课说的每句话写出来，因为你在上课的时候多多少少会紧张，就会出现语言逻辑有问题，知识点表述不清楚，这对学生的学习是极其不利的，我们年轻的时候也是写了再改，要改好几遍。老师的一番话让我很羞愧，备课写教案不再像大学时应付作业那么简单，需要有认真负责的态度。

另外，我们所欠缺的就是，备课时很容易就忽略重难点的突出。将自己的教案与老师的一比较，就会发现自己的重点没有特殊标出，没有多分配时间，没有进行多次重复。并且，老师的教案上，每一个流程，具体到该做哪道题了，该看第几页了，该放到哪张PPT了，都会有标记。不看不知道一看吓一跳，老师们都是这样的认真，我也应该更加的努力，让自己的思路更清晰。

还有一点感受就是，如果有几节平行课的话，一般越往后讲，讲的越清晰，学生们听的越有劲儿，这是问什么呢？学生们的水平都是差不多的，而出问题的地方就在老师自己了。一开始不熟练，越讲越熟练，学生越爱听。所以说备课，要备充分，具体到每一分钟我要说什么话，每一个小细节的东西要考虑到的。

另外，一点感受，就是当你不知道一个知识点怎么讲出来的时候，就看课本，课本上的话语是最精准、最简练的。所有知识来源于课本，不可能离开课本的。都是从课本出发，深挖到一定的深度，也就是加强对课本知识的运用。

第二篇：教育实践活动感受

教育实践取成效 ，焕发新生机

尊敬的各位领导好，我是一名新教师。虽然我现在还不是党员，但我一直积极努力向党组织靠拢。自从党校按照上级部门的部署开展群众路线教育实践活动以来，我以一个普通教师的身份，对教育实践活动的开展说一下自己的所见、所闻、所感。

一、 立足实践、不走形式。在对每一批接受培训和教育的党员

干部从工作的本职需要出发，有针对性的开展教学和研讨活动。比如，对政法干部研讨依法治国的意义、判例法和我国指导性案例的区别等；对金融干部研讨我市今年的经济发展形势、区域经济如何大跨步发展等。这些都是有针对性的对服务的对象及群体展开的，既体现党校的职能，又是有针对性的开展教育活动。

二、 实事求是、变化显著。毛泽东主席曾为中央党校题词“实 事求是”，秉承这个精神和理念在开展教育实践活动过程中多次开展批评和自我批评。针对“四风”问题深入剖析、提出问题，真正做到了“红红脸、出出汗”。使问题的解决摆在当面，使每个人的缺点、不足得到及时的纠正。活动开展以来，干群关系更加密切，领导深入群众了解我们的所需所想的问题能够及时的解决。

三、 试讲准入严格把关。为了帮助教师更好地上好课，给学 员带来更多的能够指导工作的课程，设置了试讲准入制度。先是教师集体备课，整改后再试讲，大大提高了教师的授课质量。我作为新老师，通过参加试讲准入的听课学习，对自身的业务能力都有了一定的

提高。

四、 率先垂范、心系群众。党校的领导班子更加关心员工的实 际问题，总会想到最前面。不等员工开口提问题，校领导就已经落实到位予以解决。比如，我单位有一同志，来回往返路途遥远。王书记及其他校领导给该同志安排宿舍解决住处。在该同志编制没有落下之前还没开工资的时候，校领导并解囊相助，借给这位同志几千元的生活费。还有位同志孩子还小，爱人长期出差，她一人上班、带孩子多有不便，校领导主动帮她联系单位附近的一家幼儿园以便该同志接送并照顾孩子。

我来的时间不长，但对我们开展教育实践活动以来各种变化体会深刻。这是我由衷热爱这个集体，并希望及早加入党组织。更希望自己像其他党员及领导干部那样关心集体、热爱群众，为实现中国梦在本职工作上尽绵薄之力。