《告别陋习，走向文明》主题班会

活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献

活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓

活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

二、小品表演：

学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：

（1）

你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？

（2）

如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

（3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？

三、小组讨论：

同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：

第一组：

1号：不积极学习、回答问题；

2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；

3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；

4号：脾气古怪，不好相处；

5号：脾气不好，不讲卫生；

6号：不注意同学相处；

7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人

第二组：

1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小；

2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人；

3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰；

4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题；

5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；

6号：爱打小报告，小气；

7号：胆小，不听别人劝

第三组：

1号：欺负弱小，上课不爱发言；

2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业；

3号：上课爱做小动作，不发言；

4号：说话吞吐，经常和别人换座位；

5号：小气，爱告状；

6号：上课不积极发言，爱做小动作；

7号：爱发脾气，不听别人意见

第四组：

1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话；

2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑；

3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；

4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；

5号：作业拖拉，丢三落四；

6号：作业拖拉；

7号：上课不积极发言

第五组：

1号：上课容易走神，内向；

2号：上课注意力不集中；

3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成；

4号：好吹牛，爱说脏话，不自信；

5号：爱占小便宜；

6号：爱吃零食，喜欢耍小性子；

7号：脾气不好，粗心，不爱发言

第六组：

1号：懒惰，爱做小动作，不文明；

2号：拖拖拉拉，不注意团结；

3号：上课做小动作，有时完不成作业；

4号：做事拖拉，有点懒惰；

5号：上课爱做小动作，不积极发言；

6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；

7号：懒惰，小气，胆小

四、自查陋习，实施对策

在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向

以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”

五、集体宣誓

班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结：

通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生

第二篇：农村骨干培训总结

农村骨干教师培训总结

历时两年多的时间，广州市农村地区骨干教师培训落下了帷幕。在培训期间，我听了专家一系列的讲座，听取了同行优秀骨干教师的报告会，参与了一些异地教学教研活动，并与其他参加培训的骨干教师探讨交流。此次培训让我学到了不少先进的教育教学理论知识，同时，听取了同行教师的先进经验，这对于个人对教育教学的能力的提高，有着很大的启发与帮助作用。

在新时代下，要求每个人都要树立终身学习的观念，作为教师，更应该积极参与各类培训，不断地总结提高，提升个人素质，以更好地为教育教学工作服务。下面就本次培训谈谈一些自己的体会与心得。

一、积极借鉴，学习先进的教育教学理念

在培训中，有很多相关的教育教学方面的专家，都很系统地对于当前教育教学所面临的情况作了细致地分析，并给出了很多指导意见。

其中，在中期的集中培训中，教研室的林少杰老师，对于素质教育的开展实施，作了详尽的报告分析；素质教育号召实施多年来，总是感觉雷声大，雨点小，实效并不大。作为数学教学方面的能手，林少杰老师从本学科出发，但又跨越了学科的束缚，解析了在日常教学中的开展的素质教育的含义；其中，他举例了某小学的一堂公开课——调查学校周边的交通状况；他分析指出，此类课堂，表面上看起来热热闹闹，但仔细看起来，学生真正得到了哪些素质方面的提高，不得而知。而这正是我们当前教育中存在的两类相悖的现象：要么一直抓应试，要么放开做素质。在这个报告中，林老师点出：其实让学生从一张白纸到色彩斑瓓，其实都是学生一种素质能力上面的提升。因此，他认为，传统教育，未必就不是素质教育，相反，如果把传统教育做好，就是最好的素质教育。但在实际的教学中，不应该让学生只停留在书本或一些题目的练习中，而更应该让学生结合各类综合实践活动，把所学知识作一个实践上的检验。这样看来，其实，如果某小学那节有关交通状况调查的公开课，应该就是缺少“画龙点睛”的一笔——如何把实践与课堂教学结合起来。在重新回到课堂上，如何让学生在老师的引领下，作分析总结，把实践中的认识转化为自我知识，而不是徒有其表的“表演”？ 在分学科的会场上，广州信息技术教研室刘载兴老师，根据自身的经验，对于如何在教育教学中开展一些学术性的研究作了很有启示的报告。他说：其实，在日常的教育教学中，处处皆可做研究；只有做平时教学中的有心人，才有关键时刻的英雄。同时，他也对本期高级职称一些论文的写作，提出了自己的看法。对于在日常工作中的一些形式主义的东西，他也作了一些有启发的说明。 其后，我们听取了广州市六中的严开明老师的报告。他从自我的成长背景，

以故事的形式，向我们展示了一个农村娃向大都市特级教师的完美蜕变。他的成长背景，或许不可复制（我们组讨论的结论），但对于每个听取了报告的老师来说，都有着莫大的启发与鼓舞作用。严老师说出了特级教师的成长的关键点：机遇+耐得住寂寞。这或许不是普通人可以做到的，毕竟现实社会中的纷杂，经常让人无可适从。但对于教育教学中的成功感的体验，体验成功所带来的喜悦，应该是每个教师都应该追求的目标。严老师带领学生奋战信息技术奥赛的战场，成绩斐然，令人侧目。在背后，付出的是一步一个脚印的艰辛的汗水。作为我们普通教师中的一员，更多地，应该是吸取这种孜孜不倦地对于教育事业无比追求的一种精神，这也是当前时代呼唤对于每个教师的热情呼唤。

听取了六中严老师的汇报后，育才中学的薛芝兰老师，也对实际的信息技术教学工作给出很多有启发的经验介绍。其中，对于如何运用信息技术为教育教学服务这方面，相比六中严老师的“高深经验”，她的报告更具有一些和普通学校有着实质相关的一些操作要点。她报告中的一个亮点，是如何用我们信息技术教师所掌握的一些编程知识，制作出适合本校学生自主学习使用的一些小软件，小工具。会后，我跟薛老师交流了一下，大致也掌握了这个小软件制作的方法。（在本次复习公开课上，又再次看到了她在课堂上运用各类小程序小软件为教学而用的实际例子）

在另外一个分会场上，我们听取了另一位特级教师，番禺德兴小学科学老师雷晓晖的一场很感人的报告。她带领学生开展一项项富有意义，富有趣味的科学活动，实在是令人赞不绝口。她能有这样子的舞台，不禁让人有点妒嫉。如果没有了枯燥的学习没有了一板一眼的考试，相信每个学生，每个老师，都会创造出一片属于自己的蓝天。

二、更新观念，努力改变自我，提升自身素质

1、转变教师观

随着新时代的到来，教育面临的问题，错综复杂。 教师除了要有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。假如大部分老师能做到令学生“亲其师信其道”，那么，我们的教育就有了真正的立足之地。

2、转变学生观

在现代社会里，倡导师生间是平等的。教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友

关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

通过此次培训，我一直在反思，教育是什么？教学是什么？从一个老师的基本认识来看，教育是大的方面，可能要管也管不了。我们能做的，只能是做好教学工作。但是，正如林老师所说，普通的日常的学习或者教学，其实都是有很深厚的价值意义的。正是有着千千万万的普通教师，才托起了中国教育这面伟大的旗帜。教学不只是简单的知识的传递，要重要的，是教会掌握一种学习的方法，要让学会学习，不能只让学生“学到什么”，正是我们常说的：授人于渔和授人于鱼的区别。学生掌握了方法，就可以自主地获取知识，开启自我完善的新的天地。

三、积极实践，展望今后，不断在实践中提高工作业务能力

在本次培训中，海珠区各结对子的老师，也给我们组的成员很多的交流指导。在去年组织的异地教学教研中，海珠区的信息技术教研员，对于本次的异地教学活动，给出了很多意见。这些意见，从其它方面，深入地探讨了在教学中，我们应该有什么样的教学观，在讲授某一项知识时，如何去体会学生的感想。这些意见，都能让我们从另一方面，对教学工作做一个反思。

我所在组的结对子老师，根据自己学校的实际情况，介绍了他自己在日常教学管理中的一些很系统化的东西，如各专题的学习网站，各类操作类的录像文件的制作，对于学生在自主学习方面，都有着很好的借鉴作用。在我今后的教学实践中，也正朝着系统化，科学化，自主化方向的发展。

任何事情，只要本着学习的态度去面对，或多或少，总是有收获的，或许这收获只是那么一点点；但正如丢入一湾静水的一粒小石子，那泛起的涟漪，总能激荡起一些美丽的水花。这就是对于本次农村骨干培训的一点小小的总结。