生活委员本学期工作总结

时间流逝，一个学期很快就过去了，回顾这个学期，有收获，也有做得不够好的方面。

这个学期刚开始我就竞选班干中的生活委员的这个职位，当我竞选成功后我很高兴，因为我也能为我们班干分担一份责任，为我们这个班集体做一些微薄的贡献，让我们班级走向更好当初刚竞选上这个职位时，我心里面就给自己定下一个目标，那就是和其他班干一起团结把我们班的班干工作做好，让我们班的同学在学习和生活等方面更加积极向上。但是在实际工作过程中的确遇到很多现实中的因素，比如怎么样组织，才能让同学们更加积极去完成班级的卫生任务，怎么样才能调动同学们的积极性等等。这些都是我在工作过程中遇到的问题，还有就是怎么样才能和班干一起合作完成其它事务。

生活委员工作就是每周组织同学们打扫班级绿地、宿舍卫生、管理班费和参加周三学生会组织的宿舍卫生检查评比，虽然工作不多但是前半个学期工作起来让自己很忙乱，可能是我的工作能力还没有得到锻炼吧！后半个学期工作起来还比较好，都能带领同学们完成任务。这也是我这个学期做得比较好的方面吧！

对于生活委员工作，我认为就是要关注同学们的日常生活状况，管理好班级里面的班费，要把班费都花在必要的地方上，让有限的班费使用的更有价值和更有意义的方面。生活委员同时也要主动和班里面的同学们多沟通，了解同学们使用班费的意见，班费使用要公开。班里举办每一个公共性的活动时，要了解活动过程，及时做好费用预算。

作为班干里面的生活委员，在写班干值周总结时，要把本周班里面哪些做得好的和不好的方面要写在总结上，让辅导员及时了解班里面打情况。班里面同学们或者班干做的不好的方面，在开班干会议时要与班干商量出好的对策，这样才能让班干工作做得更好。

以上就是我在本学期担任生活委员的工作总结。

总结人：杨林 20xx年x月x日

第二篇：生活委员试用期工作总结

生活委员试用期工作总结

尊敬的王辅导员老师、辅导员助理学长、亲爱的同学们：

大家好！本人生活委员(男)宿驰，很荣幸能在此向诸位汇报我于这一个月中的工作开展情况和个人的心得体会：

一．工作情况小结：

1. 对寝室文化节的工作：

10月x日左右，贯彻辅导员老师指示，与班长李超、心理委员王志刚一起出演寝室生活小dv，并与心理委员王志刚一起拍摄男生寝室生活照。

2．对班级信箱的定期查看工作：

如所承诺，本人于每周二、五定期打开并查看于国定正门的136号班级信箱，但迄今没有一封邮件。

3．分发住宿费收据工作：

11月x日—11月x日期间，与生活委员邓波尔共同将全体同学住xx发放到每位同学手中，并做好签名工作，得到同学们的积极配合。

4．体育文化节运动员的后勤保障工作：

与生活委员邓波尔共同负责班级运动员的相关物品的购买和分发工作。

5．班级班费的收取工作

10月x日，与生活委员邓波尔共同收取班级班费，并得到同学们的积极配合。

6．对班级物品的保管工作

如所承诺，本人与专门地点将迎新晚会短剧道具等一应班级所属物品统一存放，并在寝室小dv中使用。

7．出席院团委的班委工作会议

与班长xxx、团支书xxx共同出席学院团委关于班委考评制度的会议。

二．个人心得体会

由衷地感谢辅导原来是对我工作的大力支持与帮助和每位同学对我工作的积极配合，使我对这份工作更加充满了热情与干劲，并深深的热爱着这份工作。希望在未来的大学生活中，本人能更好地更全面的为大家的生活服务!谢谢！

第三篇：本学期工作总结

小安小学 王子新

本学期，我继续担任五年级数学教学工作，自开学以来认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期开学以来教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，自开学以来的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。