广州市长兴中学20xx学年上学期
个人总结
这学期是我任教的第一学期,我担任初一年级一班,二班的英语教学。由于教学经验颇浅,因此我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初 接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的 口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面,初学英语的学生说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数, 尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而一班一部分同学比较调皮,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中 提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投 入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助
班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢 学习英语。因为只有英语水平提高,才能提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导, 给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他 们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的中等生辅导上,特别是一班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.
张 洁 20xx年x月x日
第二篇:20xx-20xx学年上学期个人总结
20xx—20xx学年上学期个人总结
本学期,担任五年级的英语教学工作、继任英语教研组组长一职,同时还兼任一年级、六年级和八年级的英语口语课。基于年级跨度大,备课任务重,在教学教研以及工作岗位中尽职尽责,兢兢业业,为人师表。不敢有丝毫懈怠,以下是我本学期来个人的工作总计。
一、认真备课、备学生、备教材。
在教学中,严格遵从教学的五大环节,认真备课,认真阅读各种教学参考书,结合自己的教学经验与学 生的学习情况,认真编写不断修改教案、制定切合实际的教学计划。在传 授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是学困生。课堂上密切注意他们,使他们 勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们 的学习成绩跟能上班里的其他同学。激发孩子们学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极性,帮助他们树立学好英语的信心
二、在课堂教学中 ,面向全体授课 。
第一、课堂上, 努力实施课堂改革,积极探 索小学英语快乐课堂,努力实施小学阶段英语教学的目标。认真授课,尽量使用多媒体、实物、简笔画,肢体语言、情景教学等方法来启发、教育学生。领孩子们做游戏、猜谜语、唱英语歌等来激发他们的学习 兴趣;鼓励他们大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法; 力争让他们学了就懂,懂了就会用。
第二、批改作业,力争全批全改,并有详细批 注。对普遍性错误,在课堂上,面向全体学生反复讲解、和孩子们共同探讨、分析,直到弄懂为止。针对个别特殊学生的作业还采取面批的方 法,帮助学生解决疑难问题,加深印象,大大提高了教学质量。
第三、听力方面、鉴于学生的听力水平,常让他们听、学唱英语歌曲、英语会话 等,还让他们朗读、背诵、表演一些经典对话,等。
三、在辅导学生方面 。
首先,是培优。根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中困生却俯视皆是的特点,定期对他们培优和补差,兼周进行。坚决做到:有培优补差时间、有培优补差内容、培优补差对象以及每次培优补差的效果。对占相对多数的中困生,我力争做到:变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠 为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次是以平常的心态对待他们。真正做到动之以情,晓之以理。长此以往,好生不再吃不饱,学困生不再吃力,使不同层面的学生均有不同程度上的进步,教学效果良好。组织学生积极参与我先英语书法大赛,提高了他们的书写水平。
四 、乐于助人,无私奉献,搞好传、帮、带工作。
不辞辛劳,辅导、聆听、讲评我校青年教师公开课赛参赛教师的课;为提高学生学习效率,每节课都提前到班上去组织教学,一免浪费课堂时间。同事无论谁让我帮忙,我都不计报酬,、;和同事团结友爱、互帮互学;和睦相处;学生需要暖气,校长要我帮着疏通关系,我悻然答意,并取得良好效果;深受大家爱戴。另外,初二老师让我帮她辅导学生参加“中学生才艺大赛”,经我耐心辅导,一个得了一等奖、一个得了三等奖,我很高兴。
四、今后努力方向。
本学年来,不论在政治思想、教学能力、工作表现、还是在教学成绩等诸方面都取得了很大成绩。但我觉得还很不够.俗话说:金无足赤,人无完人。工作中肯定会存在这样或那样的不足之处,我坚信,我会在今后的工作中认真总结,不断反思,努力使自己成为一名更加优秀的人民教师的。