个人工作业绩总结

我叫XXX，男，汉族，19xx年出生，20xx年x月份毕业于河南理工大学机械与动力工程学院，20xx年x月份进入淮南矿业集团安装工程分工公司工作。参加工作以来，我一直从事综采设备拆装专业的技术工作，五年来共参与了50余个综采工作面的设备拆除、安装施工，在综采设备拆除、安装施工技术方面积累了丰富经验。在完成日常技术工作的同时我还一直结合施工现场实际情况研究探索安装拆除的新工艺、新技术，并积极推广应用新设备、新工艺，完成或参与完成多项“五小”发明与创新，为公司综采工作面安全、快速拆装工作做出了自己的贡献。

作为一名综采拆装专业的工程技术人员，首先要在技术源头上为施工把好安全关。虽然综采设备拆除、安装工艺流程大致一样，每个拆除、安装工作面施工都有自己的特点。在每个工作面具体施工施工中，必须制定有针对性的施工方案和安全技术措施。几年来，我先后编制综采工作面设备安装、拆除安全技术措施30余个，针对现场所出现的各种技术问题作出正确的分析判断，尤其在大倾角工作面综采设备拆除、安装施工过程中，能提出科学合理的解决方案，为安全生产提供了技术上的保障。

目前综采设备和综采拆装设备正朝着大型化、机械化、智能化方向发展，这对自身的业务素质提出了更高的要求。作为技术人员不仅要熟知施工现场的每个环节及其相关的要求，还要学习、了解掌握新设备、新工艺。 做到了“懂设备，懂现场”才能解决施工现场的实际问题。我参加工作以来，一直把提高自身的理论水平和业务素质作为自己的目标，通过不断学习，同时深入施工现场学习实践，使自身的知识和各项业务水平得到了很大的提高。每个拆除、安

装工作面施工完毕后，我对本次施工中存在的宝贵经验和不足之处进行分析、总结，形成自己的观点，建议。在此基础之上撰写了《大倾角工作面液压支架运输、安装技术》、《大倾角工作面综采设备对接技术》等技术论文。

技术创新方面，我还积极参与新设备、新工艺、新技术发明创造及推广应用。我先后参与完成了《大倾角工作面无线对讲系统的创新应用》、《弯道护轨器》、《支架安装脱车平台装置》等技术创新活动。经过现场的实际使用，取得了和好的效果。《大倾角工作面无线对讲系统的创新应用》消除了大倾角工作面下综采设备运输时绞车信号传递不及时造成设备车辆掉轨、失稳的隐患。弯道护轨器的发明增大了弯道在水平方向上的刚度，从根本上解决了重车过弯道掉道的问题。而液压支架脱车平台在使用时与轨道的牢固连接，替代工字钢作为支架安装脱车时的承载装置，且兼作滑道使用，从而很好地解决了支架脱车过程中的陷入松软底板和调向困难的问题。其中《支架安装脱车平台装置》在集团公司“五小”创新活动中获奖，《弯道护轨器》在安装公司“五小”创新活动中获奖。

同时我还设计了《固定框架式皮带机防跑偏托辊》。调试固定框架皮带机时将加工好的防跑偏托辊架利用螺栓安装到皮带跑偏地段的两侧连杆上面，利用上面的所附带的SSJ800/2X40皮带机立辊阻抗跑偏皮带，就能起到纠正皮带跑偏作用。该防跑偏托辊安装使用方便，仅需1人就可以很轻松地安装好。且使用灵活方便，皮带哪里跑偏就安装到哪里。不需施工人员钻入掀起的皮带下面调整托辊，不仅节省人力还消除了施工人员手部被挤伤的安全隐患，取得了很好的效果。现在已取得了专利申请资格。

我不仅积极参与综采拆装施工新装备、新工艺发明创新，还认真组织新工艺、新设备在职工中推广培训。认真考虑职工的意见和建议，提出自己的改进方案和措施，促使施工装备、工艺不断完善。

由于个人工作业绩突出，我在20xx年和20xx年连续两年获得安装工程分公司“先进个人”的荣誉，并在20xx、20xx年度施工安全技术措施评比活动中分别获三等奖和二等奖。

成绩属于过去，未来任务更加艰巨。综采设备拆装技术必将迈向机械化、快速化，为了更快更好地提高技术水平和业务能力，适应公司发展的需要，今后我要更加不断地学习，更好地研究探索，在以后的工作中为公司的发展做出更大的贡献。

20xx.7.21 安装分公司 XXX

第二篇：职称评审工作总结

尖山小学 张兰

本人张兰，现从教于重庆市巫溪县尖山镇中心小学校，专科学历，19xx年x月参加工作，20xx年x月被聘任为小学一级教师。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，曾担任小学音乐、语文、数学等学科教学和班主任工作。

自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配。时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力，鼓励创新精神。积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质。

在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”。以教学大纲为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，有的放矢地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从督促学到自觉学。备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力，摸清学生知识底数，注意处理好学生的认知规律与所学知识、结构的关系，使学生利于接受所学的知识。

作为教师，我一如继往，运用自己积累的教育教学和管理经验，

认真对待和管理学生，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，指引他们走上正确的自我发展的道路。作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。因此，我认真进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学生，确实学到一技之长。在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系实际，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，让学生在不知不觉中学到了知识。通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果，并得到了领导和同事的认可。 我一直担任班主任工作，几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱还是尊重，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距

离，学生才会对教师产生依赖感。对差生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，充分利用好学生的好胜心理，使其能为班级着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助??。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。爱还是责任，作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

一份耕耘，一份收获。20xx年以来我撰写的《如何在数学教学中培养创新精神》《浅谈良好班风的培养》《小学数学学习兴趣的培养》《“比多比少”教学思考》等多篇论文先后获巫溪县教育学会教科论文评审二、三等奖，20xx年我被巫溪县教育委员会评为巫溪县20xx年度教研工作先进个人。

20xx年x月x日