康营小学课改工作总结
本学期,我校以二十四字教学模式为指导,积极开展课改工作,在课改中,我们采取了不少措施,取得了一定的成效,但也遇到了不少的困难和问题。
一、本学期所做的课改工作
1、转变观念,“洗脑、充电”。
学校安排每周两次的课改研讨,周一理论学习,周四实践研讨,在全体教师中营造大学习、大讨论的氛围,学校在教师会上组织全体教师认真学习太谷有关“打造高效课堂”的理论材料,学习太谷课堂教学模式,并组织教师分教研组展开讨论,写出心得体会,真正让广大师生认识到“打造高效课堂”是教学改革的需要,是我校可持续发展的要求,是每个教师的职责。
2、建立机制。
(1)强化了领导,建立学校教改领导机构,全面负责课改工作的推进。
(2)强化了制度建设。为有效保障实验顺利开展,学校认真研究制定出课堂实施、学生分组、师生评价等相关制度。
(3)利用导学案,总结模式。创建高效课堂的“抓手”是导学案的利用。通过导学案的使用,总结出自己的教学模式。
(4)培训学生,组建小组。
3、全面推广,典型引路
我校在11月份举行了高效课堂教学改革实验。学校确定了以李会梅、牛丽虹、秦应国等教师带头上研讨课,并广泛开展全员参与评课活动,每上一节,学校都组织相关人员进行评课。同时,学校对课堂教学实行跟踪调查,定期通报。发现问题,及时纠正。
4、强化管理,规范操作
为顺利推进课改工作,学校把“课堂教学模式构建和实践”纳入教师教学工作和教师考评内容,细化管理、规范课改全过程操作。
一是校长全面负责,宏观调控。
校长全面负责课改工作的组织管理,牵头确立课改方向,制定相关的制度或细则。语数教研组长主要负责学校课改工作的推进,督促各种制度和细则的落实,同时负责对教师的培训、学生的分组和研究解决落实过程中出现的新问题。
二是校长负责落实过程,主抓质量。
为了落实课改要求,我们加大了常规教学的检查力度。在课堂教学过程中,通过查阅导学案和随堂听课,加大课前准备和课后反思的检查力度。一看教学设计是否吻合课改教学模式;二看重难点的处理采取哪些相应策略;三看达标题组训练是否体现基础性与拓展性的统一;四看教后反思是否有针对性。根据检查结果对教师进行等级评价和及时的反馈,也作为教师教学工作考核的主要依据。
狠抓常态课质量。
一是实施课改领导小组常态课推门看课制,对课堂教学中学生语言表达、小组合作、课堂习惯、导学案的编写等进行督查,发现问题及时限期整改,跟踪指导。
二是实施“模式过关课”,学校划定具体时段与批次,由教师申报,教导处统一安排,组织相关人员进行验收。三开展常态课教学展示活动,让教师们相互倾听学习,形成浓厚的常态交流氛围。
二、存在问题;
1、部分教师教育观念有所转变,但对新课改认识还比较肤浅,理解尚不透彻,教学行为滞后,他们迈不开大步,没能跳出过去传统 教学的框架,还是老模式,旧方法。出现了一些形式化的东西,对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。
2、小组合作学习流于形式:任务不适,没有分工,时间不足;有的学生成为“常驻代表”,组内外一言堂;后进生缺乏学习积极性;不能处理好独立学习与分工合作的关系。
3.教师的引导作用与指导作用不够:问题过于宽泛,学习目标不集中;对于偏题学习方向的课堂发言不能及时指导;对学生正确意见的肯定过于简单;缺少归纳总结,缺少更深一层的认识。
4、课改中出现学生的学习状况呈两极分化日趋严重的倾向,新课程学习中出现的学困生的学习更应该得到关注,教师对这一部分学生的辅导的科学化、有效性的研究还应该进一步加强。
三、努力方向:
1.制定教师课改评价考核方案,调动教师的课改积极性。
2.从学期初就扎实开展周观摩课活动,推行过关课、提高课。
3.认真总结课改中发现的问题,加强分析与反思,撰写经验文章与同行交流。
4、班级评价日公布、周小结、月总结要求各班上交评价档案资料。学校做好奖励。并在评价机制上制定更完善的方案。
总之,我校要以太谷教学模式为起点,助推我校高效课堂下一阶段的实施,为康营小学摆脱落后的局面而做不懈努力。
第二篇:小学课改工作总结
个人课改工作总结
本学期,我能根据学校的工作计划和高教组教研组工作要求,结合自己的实际情况,为进一步搞好教育教学工作,开展好课改实验,提高教育教学质量,而积极参加校内外各项教研活动,认真开展教研教改工作。现把本学期的具体工作简要的总结如下:
1、坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想,以《数学课程标准》和课改理论为依据,制定本学期个人课改教研活动计划。
2、能积极、主动地参加学校举行的各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变了自己的教育教学观念,夯实了自己的理论基础。
3、认真学习《数学课程标准》,对本册教材进行了深入的研究和分析。加深对教材的理解,正确把握本册教学的重难点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课、上课、批改作业以及课外辅导。
4、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。
5、积极参加校本教研,能按时参加学校和数学教研组组织的各种教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,精心上好了赛教课。活动中积极参与,大胆提出自己的观点与同事们交流讨论,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。
6、自学了相关的教育教学文章、书籍,如《小学数学教学》、《小
学数学教育》等书刊,并作好学习笔记。同时也做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践,对“教学行为的改变,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨,而且,经常对照理论反思自己的教育教学行为,每周(月)作好总结和课后反思。
7、平时做好相关资料的收集和整理,对各项工作进行认真的总结和评价。
总之,在本学期忙忙碌碌的工作中,在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研活动开展得不够深入,效果不明显等;如何进行全面而有效的评价学生等等问题。因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法 ,提高效率,把各项工作做得更好。
张 辉
2
1
2
.
6.20