计 划

一.计划的含义和特点

计划是为完成一定时期的任务，而在事 前拟订目标、措施和要求的事务文书。

目标、措施、步骤，称为计划的 “三要素”。 制定计划是一种科学的领导艺术。

计划主要有三个特点：

1．预想性计划的预想性是其他应用文体所不具有的。 计划不能定得过死，必须留有余地。

2．指导性计划一旦成文，就对实践起到控制和约束作用。 制定计划，是为了克服工作中的盲目性。 企业单位制定的计划，目的在于控制方向、规模、 速度，使任务能保质，保量，按时完成。

3．可操作性 计划必须定得具体明确，切实可行，符合实际。 目标定得过高，无法实现和完成；定得过低， 计划又无法起指导、激励作用。 计划的步骤、措施、要求、时限不但要写得具体、细致，还要便于检查督促，对照落实。

二.计划的种类

1. 计划不是单一的文种，由“计划”、 “规划”、“方案”、“安排”、“设想”、 “纲要”、“要点”等文种组成一个文体，叫 做“计划性文体”。

计 划 性 文 体(除计划外还有) 规 划 方 案 安 排 设 想 纲 要要点如： 《四川省20xx—20xx年工业发展规划》 ，《20xx

年兴文县文化市场发展纲要》 《对建设集团管理制度建设的一些设想》 《20xx-20xx学年第一学期第5周工作安排》 《宜宾市城镇住房制度改革实施方案》 《古宋镇人民政府20xx年精神文明建设工作要点》等。

三.计划的作用：

1.指导性，行动有明确的目标和任务；2.启发性， 启发思维，为下一步的工作提供新思路；3. 约束性， 避免工作中随意性的行为出现。

四.计划写作的基本格式

标题、正文、结尾 。

计划写作的基本格式

(一)标题通常由单位、时限和计划内容加上计划的种类组成。

1. 完全式标题

单位：建设实业集团； 时限：20xx年； 计划内容：财务计划； 种类：工作计划 ；合成为：建设实业集团20xx年财务工作计划。

2.非完全式标题 A. 时限：20xx年；计划内容：安全救护知识 计划种类：学习计划 ；合成为：20xx年安全救护知识学习计划

3 . 事由+文 种 例如： 应考复习计划

(二)正文包括 前言(导语)、主体、结尾三部分内容。前言 计划的依据、指 导思想或重要意 义。…… 主体一般写清计划的“ 三要素”：

目标(做什么)、步骤(分几步完成 )、措施(怎么做)。 结构形式：正文

1.条文式。 2.表格式。3.综合式。

结尾写制订单位名称或 个人姓名，以及订立计划的日期。

六、写计划文书应注意：

1、基础材料要准确：不是毫无根据的天方夜谭。

2、任务指标有余地：任务、指标和措施要求， 一定要实事求是，所以应留有余地，允许上升的空间。

3、使用朴实的语言：计划文书与总结、调查报 告不同，不需要生动、形象的语言，也不要很多的修辞方法，一般使用朴实、庄重的语言。一定要清清楚楚，表达准确，这是计划文书对语言的要求。

总结

一、什么是总结

(一)总结的含义、作用和特点

总结是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究， 从中找出经验教训和规律性的认识，以指导今后实践而写成的应用文书。

综合性工作总结（全面总结） 专题性工作总结（专项总结） 总结的特点：

1. 回顾性 –总结首先要回顾实践或工作的全过程

2. 经验性 –总结旨在把实践中的成功经验归纳出来， 把教训寻找出来。

3. 说理性 –能否进行理性分析，能否找出带有规律性 的东西，是衡量一篇总结写得好坏的重要 标准。 –找出带有规律性的东西，用以指导今后的 工作，这就是总结的实质。

4. 简明性 –总结通常只作概括叙述，作简要说明， 作直接议论，而不必多方论证。

总结的作用：

1.肯定成绩、积累经验；

2.及时汇报工作、了解情况；

3.沟通信息、增强交流；

4.提高工作能力和思想水平。 总结的作用：肯定成绩， 发现不足， 摸清规律， 提高效率。工作结束进行总结信息共享，彼此促进，共同提高。汇报工作的手段， 上级检查本单位工作的依据。

总结的种类： 1、按内容分，有工作总结、生产总结、 学习总结和思想总结等。 2、按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结和阶段总结。3、按范围分，有单位总结、部门总结、 个人总结等。4、按性质分，有全面总结、专题总结。

三、总结的结构和写法：总结的结构一般包括标题、正文和落款。 1．标题： 一般包含单位名称、时限和文种，如“××单位××××年度工作总结”。 这是“完整式”标题。综合性总结一般都采用这种形式的标题。

四、总结的标题

（一）公文式标题

1、单位名称＋时间＋事由＋文种 例：建设集团20xx年工作总结

2、单位名称＋事由＋文种，或时间＋事由＋文种 例：金河煤业百日安全活动总结

3、事由＋文种 例：兴龙煤矿关于安全隐患排查情况总结

（二）双标题正标题点明文章的主旨或重心，副标题一般用公文式标题。 例：《加强安全监管树行业新风——建设煤矿精神文明建设的经验》

（三）新闻式标题标题只是内容的概括，并不标明“总 结”字样，但一看内容就知道是总结。 例：《一年来的成效及前途》、 《走活三步棋，选好一把手》

2．正文：结构形式主要有五种：

(1)“三段式”结构， 即由工作概况、经验体会、今后打算构成。 1) 工作概况。这是总结的开头部分。 简明扼要地说明总结所涉及的时间、背景、 任务、效果等。 2) 经验体会。 其中做法与成绩的说明是基础，经验体会的 总结是重心。 3) 存在问题和今后打算。这是总结的结尾部分。

(2) “两段式”结构，即情况加体会。先集中摆情况，包括基本情况…；后 集中谈体会，包括经验的总结、教训 的归纳以及对存在问题的认识等。

(3) “阶段式”结构。 根据工作发展过程中的几个阶段，按 时间先后分成几个部分来写。 每一部分对每个阶段的工作，都要既 讲情况、做法，又讲经验教训及存在 问题。

(4) “总分式”结构 首先概述总的情况，然后分若干项主要 工作一一进行总结。 全面总结一般用这种写法。 各部分对各项工作进行总结时，都要求 把做法、成绩、经验、教训等有机地结合在一起写。

(5) “体会式”结构即以体会(而不是以工作本身)为中心来 安排结构。

3．落款即总结单位或部门、个人，日期。

五、总结写作的注意问题

1．要有新发现 –归纳出过去没有或与过去不同的东西来， 不能老生常谈。 –千万不要漏掉好的经验体会和好的材

2．要找出带有规律性的东西 –不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出 其中能够揭示事物本质，带有规律性的东 西。

3．要突出重点， 写好重点经验。总结的主要内容 基本情况概述 10% 成绩和经验 60% 问题和教训 20% 今后努力方向 10%

4．要叙议得当， 应以叙述为主，叙议结合。 一般在交代工作的过程、列举典型事 例时，以叙述为主；在分析经验教训、 指明努力方向时则多发议论。

第二篇：计划和总结

小学学校德育工作总结

本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实中央8号文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下： 主要工作

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1

。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。

3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎接“苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月x日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校

“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。本学期，有一名教师被评为“苏州市家校联系先进个人”，有数十位班主任获得“网校”的奖励，每月班主任使用率均为超过95％。

2．走向社区，实践成才。

我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。

3．军民共建，共育新人。我们继续发扬传统，积极开展军民共建活动，巩固军民联系，增进军民情谊，联合培育新人。一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房，进行军事化训练，开展国防教育，磨练学生坚强的意志；二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动，宣传国防知识、消防知识等；三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。

4．巩固德育基地，发展社区教育。本学期我们巩固与德育基地的联络，并组织学生到德育基地参加活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长，先后多次参加由亭林街道社区文体活动，为街道赢得了骄人的成绩，也为活跃社区文化作出了应有的贡献。

存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。