博华学校20##年秋季学期（期中）六年级数学教学工作总结

伴着时间的脚步，本期的工作已完成了一半。在这两个月的教学时间里，我能认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对近期教学工作做出如下总结：

一、指导思想

针对本学科的教学特点及本班学生学习的特点，认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的适应应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、学情分析

   本班开学初有48名同学，其中有一名学生（周帆）因经常缺课被家长请回家进行家庭教育，还有一名学生因老家有事转回老家就读，现本班实际就读学生46人，这群孩子平时能主动与老师交流和接触，好动也是他们的天性，由于他们对学习的重要性了解得不是很全面，导致有一部分学生没有把心思放到学习上来。

三、近期所做工作

1、认真备课

（1）、认真钻教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

（3）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

 2、 注重课堂教学的师生之间的互动交流，共同发展， 增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。 使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现、学中有乐趣、学中有收获。
    3、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。

 4、认真及时批改作业，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，并有目的的对学生进行辅导。
    5、做好辅导工作，注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生， 我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心。

6、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，共听课12次，对自己的教学促进取得了很大的进步。

7、共完成了五单元考试，并做了成绩汇总及分析。

8、对学生进行思想教育，利用上前的几分钟对学生近斯学习上的不足进行了相应的思想工作教育。

四、期中考试成绩分析
      通过本次期中考试，让我明白了这段时间里教学所出现的问题和严重的不足之处，这次期中考试的内容为分数的乘法、除法、比、统计，从试卷的内容来说重点是考查学生对带分数乘小数的运算及应用，主要体现在：参考人数为46人，其中有37名同学不及格，平均分36.12，及格率21.43%，从以上这些数字上来看，学生对本次所考的内容根本没了解，特别是对计算类的题型只要数字进行了变动就不知道如何去做，总之这次月考本班是很不理想的。
  五、今后教学措施和方法
    1、从思想上去教育学生，让他们能真正理解学习的重要性，让他们知道学习是为了自己。

2、培养他们的学习习惯、书写习惯，让他们能上课认真听讲，课后能让真复习、完成作业。

3、基础知识、基本能力需要进一步加强，对数学的基本概念要达到透彻理解。

4、审题能力、分析能力、解决问题能力要进一步强化。

5、联系生活实际，思考数学问题，获取数学知识的能力进一步培养。

6、及时纠错补偏，所学知识力求堂堂清，不留缺欠。

7、做好后进生的辅导工作，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。     

8、做好每一次的单元测验与讲评工作。
      对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

     一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这个月的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

任课教师：李绍华

20##年11月16日

博华学校

【六年级数学教学】

期中

工作总

结

                         任课教师：李绍华

                 20##年11月16日

第二篇：八年级期中数学教学工作总结

石明生

本学期我担任八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生的数学能力。 一、考试总体情况。

本次期中考了八年级数学上册一至三章共三章内容，全年级共56人参加考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分为56.6，低分率为18%，优秀率为8.33%，及格率为41.67%。

二、学生情况分析

我所带班级是八年级二班，学生成绩参差不齐，两级分化现象严重。学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。成绩较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。 三、试卷分析

本次期中考试共三大题即24小题，选择题8题共24分，填空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特别是解答题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完整是普遍存在的问题。

四、得失分情况。

在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%，而第7题的错误率达98%。

在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%，第13题错误率为80%。

在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。

五、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：

1 .备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 .注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3 .坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。坚持每周听课2 节。

4 .在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、改进措施

在今后教学中应做如下改进：

1、回归课本，夯实基础

我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。

2、尊重学生个体差异，因材施教

学生成绩良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。

3、关注生活，加强应用

使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。

4、强化训练，提高计算能力

在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。

20xx-11-27