学习“西点实效执行力训练”心得
乡宁职业中学
20xx年x月x日，根据学校的安排，全校教职工在大会议室听了“学校实效管理模式训练导师----罗引成”关于“西点实效执行力训练”的讲座,通过学习使我受益匪浅，我深深的感到做为一名老师，如何从事本职工作和目标有了进一步的理解和认识。让我印象最深刻的是结果与执行力.作任何事情,不管过程怎样,没有结果,一切都是徒劳!
执行力就是把目标变成结果的能力。那么什么叫结果呢?通过本次学习,我觉得, 结果就是通过行动所要达到的目标, 就像那则漫画所表现的那样：一个人挖井，他挖井的目的是取水，而他挖了几个井，其中一个马上就要挖到水了，他却没有挖下去，所以他没有达到目标，也就没有结果。虽然他离成功很近，但是他们没有认识结果的重要性，中途放弃了，所有的努力也就白费了。作为学校不做结果，就不会被社会所认可,导致没人来上学,最后被迫倒闭；教师不做结果，就会被学校淘汰。那么怎样才能获得结果呢？
首先,要获得结果，取得成功，要有良好的态度和永不放弃的精神，就如台湾著名画家谢坤山说的的：“可以成功，可以失败，绝对不能放弃，坚持到底，成功属于你”。在谢坤山的身上我们清楚的感受到了，态度和永不放弃的精神对结果的决定性作用。当他在人生中最大的困难面前——失去双臂和一条腿的时候，他没有放弃，他用乐
观向上的精神、坚强不屈的毅力和永不放弃的生活态度，一步一步的向着结果前进，终于成为台湾著名的画家。但态度不等于结果，
其次，要勇于承担责任，决不找任何借口。很多人在没有完成任务时经常说“我做了，因为什么什么原因，导致没有结果或结果不理想”，找原因和借口，工作流于形式、应付了事，不承担责任，没有结果，这样是非常不可取的，害人害己。当我们在面临困境时，总会为自己的无能和懦弱，绞尽脑汁找出无数个理由来安慰自己。久而久之自己就会沦为一个失败者。如果我们想突破困境，不甘于永远的原地踏步，就应该像西点学员一样，抛弃所有的借口，找出解决问题的方法，通过努力获得结果。在工作中，我们每个人都有自己的职责范围，干好本职工作只是基本要求，而不等于结果。培训中有这么一则漫画：在山坡上，前面一个人拿着铲子挖坑，后面紧跟着一个人马上将前面人挖的坑填满，旁边的人看了都很纳闷，就去问他们：你们干什么呢？他们异口同声的说：“种树！他挖坑，我填土”。“那树苗在哪啊？”“放树苗的人请假了！”这个漫画看似很可笑，但是它所反映的哲理却令人深思，是的，我们在日常工作中，把属于自己的那份工作干完了，其他就真的和自己没关系了么？回答是：不是！职责只是对工作范围和边界的抽象概括，而没有结果意识，职责也就是一纸空文了，心中有结果，执行才有结果。而这个结果就是学校所要的结果，学校要发展不是靠一个人的努力就能达到的，而是要通过每个人的共同努力才能实现的。而只有通过团队共同努力获得的结果，才是学校所需要的，才是真正的人才所应具备的。
如果你只是把工作看做任务，应付了事，就不会有结果。因为当我们遇到挫折和失败的时候，会退缩、会找借口。而如果把工作当做自己一生的事业来看，就会正确认识失败，不会被失败吓倒，而会从失败中学到经验，继续进行着自己的事业。失败、失误并不可怕，关键在于如何从失败中奋起，反败为胜。要想成为一个胜利者，必须能够以胜利者的姿态来对待失败。事实证明，能够走出失败，超越失败的人往往会取得成功。就像那个笑容满面的谢坤山一样。因此，不论在学校从事的是什么工作，不管用什么样的方法，一定要记住这句工作格言：我尽量从各个方面学习一切有价值的东西，未来的成败，都取决于我现在的努力。
培训中还有好多好多感触非常深刻的地方，比如“文化与执行力”“管理流程化”等等，但由于水平有限，想一股脑儿全部表达出来，却像茶壶里煮饺子，倒不出来，但我想对我个人的发展肯定在潜意识里形成了很大的帮助，总之，通过这次培训，我觉得一个学校，要有竞争力，必须提高执行力。我们永远要牢记：“校园无小事，教师无小节”，我们的一言一行都在给学生做榜样，我们在每一个阶段、每一个环节都要力求完美，切实执行。
第二篇：关于“西点执行力”心得
关于“西点执行力”心得
全校老师参加了学校组织的关于“西点执行力”的培训，于教授从学校普遍面临的执行力难的困境入手，围绕着如何打造强大的执行力团队、如何打造学校品牌、如何修炼执行力等问题展开深入的讲解，重点剖析了角色与定位、任务与结果的关系，并引用大量生动活泼的案例，让我们在轻松愉快中学习到很多东西。在这里，我浅谈一下自己的几点心得体会：
于教授在讲学中提到了一个词语“和谐团队”，并讲解了和谐团队的七个要素，即不推卸、不记仇、不猜忌、要包容、要欣赏、要理解、要沟通。同处在一个工作环境中，就像是在一个大家庭里，俗语说的好，家和万事兴，家庭和睦了，遇到什么事情就会自然解决了。团队的好坏，影响着一个企业的后继发展，影响着我们同事之间的凝聚力。因此，构建一个和谐的团队是非常重要的。所以说，理解万岁，包容万岁，欣赏万岁，沟通万岁！
于教授还谈到了结果问题，他指出，结果有三要素，即有时间、有价值、可考核。任务不等于结果，职责不等于结果。于教授还结合具体的事例分析了事前、事中、事后，并得出结论：结果第一，理由第二。他还指出，执行就是有结果的行动。执行力是以结果为导向的重要载体，是企业发展的内在动因。
关于执行力的问题，我觉得这不仅用在领导和员工身上，同样的，也适用在我们的学生身上。什么是执行力？其实执行力并不是大家所理解的能力问题，而是工作态度的表现。对于我们学校来说，其执行力的体现就是不管处在什么岗位，每个人都有其担负的责任，有分内应做的事。做好分内的事是每个人的职业本分，也是执行力的最好体现。如果一个人连分内应做的事都做不好，又谈何执行呢？要提高企业的执行力，不仅要提高企业从上到下的每一个人的执行力，而且要提高每一个部门的整体执行力，只有这样，才会形成企业的系统执行力，从而形成企业的执行力，竞争力。 任何事情都需要一个过程，而不是可以一步到位，立马见效。所以每做一件事，应该脚踏实地，一步一个脚印，而不能急功近利。
最后，于教授还总结出了一句话：所有的成功者都是不断的学习者。学习是没有尽头的，只有不断的学习，不断实践，才有机会走向成功。
通过这次学习，让我对以后的工作有了更加充足的信心；我会查漏补缺，找到自己的不足。一个学校，要有竞争力，必须提高执行力。我们提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，把小事做细，把细节做精。我们永远要牢记：“校园无小事，教师无小节”，我们的一言一行都在给学生做榜样，我们在每一个阶段、每一个环节都要力求完美，切实执行，为学校下一阶段的战略发展奠定坚实基础。
要提高执行力，要学会把任务简单化、量化，从小事做起，从点滴做起，一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。
作为一个民办学校，我们的目标是提供优良的教育，优质的服务，让家长满意，让社会认可，打造自己的品牌，办出自己的特色。学校提出全员管理，优先服务的口号，如果每一个现代人都能响应学校号召，增强结果意识，提高执行力，相信我们的现代学校会越走越远，越走越好。