研修总结——国培，ing……

小学英语22班      张 晶

很高兴成为“国培计划”小学英语22班的一员，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。虽然时间比较紧一些，但我深刻感到学习理论知识的重要性，每晚还是抽时间观看视频、提交作业、积极交流。

在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座，其中来自北京小学陈立力老师的关于小学英语“听做.说唱.玩演”教学法的专题讲座让我大开眼界，他说，英语是一门语言学科，是交际的工具，要使学生听、说、读、写全面发展。教学就应面向实际，贴近生活，通过各种教学手段，发挥学生的主观能动性，使学生的精神、思维、身体等处于积极参与状态，进而提高学生的学习兴趣。也就是说让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。 他提出的五大原则我觉得非常有道理，重兴趣（Interest) ，重参与 (Participation) ，重实践 (Practice) ， 重语感 (Language Sense)，重能力 (Ability)，陈老师还提出小学英语的教学模式，他说，根据小学英语的特点，它的教学模式很多，主要推崇的是听做、说唱、玩演教学法。 遵循儿童心理和生理发展特点，教学要重体验、实践、参与与创造。中低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。由于中低年级小学生的身心发展特点，他们活泼好动，而且容易分散注意力，从如何维持小学生的英语学习兴趣出发并进行正常的教学活动，这对英语老师的教学提出了一定的要求。教师在教学设计时要根据所教班级的实际情况，考虑这一学龄段学生的特点，有效地制定教学方案，从而实施课堂教学。 我非常支持此观点，并也一直仿效，学习，我一直看了好几遍，并把相关文本打印成册，放在办公室，仔细研究。当然，其他专家的讲座我也有仔细揣摩，这的确令我受益匪浅。   

总之，通过观看专家讲座、名师授课视频、专家点评以及网上相互交流，我对小学英语“新课标”及新课程改革有了更进一步的认识，通过参与在线研讨和交流，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，分享到了同学们的研修成果和专家们的课改成果，通过完成作业提升了我的业务水平，我的思想和认识又得到了进一步的升华，在今后的教学过程中，我将多多关注国培中专家的讲座，从中努力学习，吸取经验，争取传统与现代相结合，擦出更大的火花，让学生取得最大的收获。

第二篇：研修总结

培训总结

今年x月份我有幸参加了中小学教师的省级培训，回顾这次学习的情况，真可是收获不少。这次省级培训有集中学习，也有网络研修，通过专题讲座、专题研讨、课例点评等形式，使培训异彩纷呈，让我们在一线的广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家有交流、探讨、合作、学习的机会。为进一步加强自己的教学工作，总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平。现总结如下：

一、转变观念，提高认识

我积极投身此次研修学习当中，通过培训，我明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，树立“以学生发展为本”的教育思想，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，不断进行教学观念的更新，实现从教学理念到教学行为的根本转变。

二、开阔视野，促进提升

研修中教师与专家有互动式的交流，也有学员与学员之间对问题与作业的相互交流和点评，充满了民主、平等、对话、协商、合作的讨论氛围，极大限度地调动了在线教师的学习积极性。通过沟通、交流，有利于提升我们一线教师实施新课程的能力，促进基础教育课程改革向纵深发展。

通过本次研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，更让我看到自己的不足，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力适应二十一世纪的学习型创新人才。