小学数学研修总结
经过两个多月的国培学习,我接触到了专家们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多,同时也认识到了自己的不足。作为教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将加强学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。国培学习很快就要结束了,我个人感觉在这次学习中收获很多,为今后更好地教学,特作总结如下:
首先,教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次,立足课堂,在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。在今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
第三,教学中时刻不忘培养学生的自学能力。自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力,但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理,因此,我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍,树立自信心,在学生取得点滴成绩时予以表扬,让他们觉得自己能行。
第四,加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。多年来,
老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过网上研修学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过这次国培研修,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了运用网络资源的重要性。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
总之,教师只有不断学习,终身学习,才能一辈子站住脚跟,立足于自己的本职工作,不愧于教师的称号。才能用自己的一桶水,满足学生的一杯水。
第二篇:小学数学研修总结
对《24时计时法》的点评
《24时计时法》是一个十分生活化的题材。蔡老师结合学生的生活实际,让学生体会“普通计时法”与“24时计时法”的优劣,感受这一知识在生活的价值。蔡老师把这一内容上得既有情趣、有浓厚的生活气息,又有丰富的生活内容,体现了数学课程改革的新理念。在本节课中有以下特点:
一、 精心设计教学过程,创设情境,激发兴趣。
本节课通过观看录像引入新课,将数学知识融入学生熟悉的生活情境之中,激发学生主动探索、积极参与,为学生创设了良好的学习氛围。
二、注重引导学生认真观察,积极思维。
在教学的各环节中,通过蔡老师的引导,指导学生通过实践操作,认真观察来摸索探究,讨论辨析,促进学生积极思维,培养学生良好的思维品质。
三、 沟通教学与现实生活的联系。
蔡老师注意数学教学内容“从生活中来,到生活中去”的理念,以学生收集的现实生活中的数据为教学问题,贴近生活学数学,使数学问题成为学生看得见、摸得着、又亲切感、易于接受的事实,从而激发学生的内在认知需求。
总之,蔡老师利用了许多具体而生动的生活资源,使学生真实地感到数学就在自己的身边,生活中处处有数学,数学源于生活,高于生活,并体会到数学的应用价值,从而培养了学生适应的实际能力。