XX小学开展法纪和师德师风教育

自查报告

为进一步推进我校师德师风建设，促进学校健康持续发展，我校认真组织教师学习相关法律法规及相关案例，对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下： 一、认真学习，高度重视。

10月x日下午，在全体教职工大会上，我校副书记宣读了《市教育局关于开展法纪和师德师风教育活动的通知》，拉开了本次学习活动的帷幕。会上，书记以个别城区教育系统发生公职人员以介绍学生入学为名、收受学生家长钱款，严重违反师德师风，甚至触犯了法律的案件为例，警示各位教师勿要以身试法。校长在此基础上强调了严禁教师有偿补课的问题。

10月份，我校共召开两次全校教职工大会，专题学习法纪和师德师风问题；召开一次党员大会，重申八项规定内容和党风廉政建设；行政领导班子也利用校务会时间，进行了专题学习，重点学习了廉洁治校，抵制腐败的相关内容。同时，我校校园博客中也刊登出相关学习内容，要求教师利用业余时间登录网站，继续学习。活动期间，我校教师认真学习教育行政主管部门关于招生的意见，学习《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国教师法》、《行政机关公务员

处分条例》、人力资源部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》以及相关法律、刑法知识。 二、端正态度，严肃查摆。

在校内各学习会上，校长都要求全体教师在学习精神之余，要按照《通知》中提及的问题进行自查自纠，做好整改落实，教师们签定了师德承诺书。全体教师在接受了深刻的师德师风教育后，都进行了反思，表示将坚决抵制不正之风。

同时，通过召开家长会、家长委员会等形式，向家长和学生发放调查问卷，了解和掌握教师们在家长和学生心目中的地位与形象状况；通过座谈，了解和掌握家长和学生对学校工作的意见和建议。在查摆过程中，我校本着实事求是、对事不对人的原则，通过全体教师自己讲问题、摆现象，大家互相提、互相评的方法，开展批评与自我批评。

在本次活动中，我们也通过多种途径了解到本校教师在师德师风中存在的一些不足，如学校行政领导班子要更深入一线，了解和倾听一线教师的心声和需求；个别教师作业布置不合理和课上接打手机的现象；个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁等。

三、深入调研，落实整改。

为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1、领导班子要继续加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。行政领导班子要更深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心。

2、学校逐步完善考核办法，将师德考核和教师个人年度考核及评优评先挂钩，采取一票否决制度。建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。

3、学校认真研究和制定整改方案，通过个别谈心、劝导教育等多种方式，让师德方面存在不足的教师能立即整改的立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。

4、建立公平、透明的监督制度。利用博客网站、校讯通、QQ群、公开栏等平台进行校务公开，同时接受来自社会各界的监督。做到有投诉，立刻调查了解，如反映情况属实，必须责令当事方提出整改意见，落实整改措施。学校纪检委员会将定期对该当事人进行督促，反馈落实成果。

第二篇：梨园乡三中师德师风教育活动自查报告

师德师风教育活动自查报告

梨园乡三中

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》、《濮阳县教师职业道德规范十不准》、《未成年人保护法》等要求，培养良好的师德师风。我校于九月份在全校开展了师德师风教育月活动。按照县教育局文件要求,结合我校师德主题活动内容，形式，全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，树立了高尚的师德形象，在教师群体中努力形成了爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。

一、加强宣传，全员发动，充分认识师德建设的重要性

1、加强组织建设。为了切实加强师德教育月活动的领导，学校成立了以校长张文志为组长，教务主任时卫民、政教主任任鹏伟为副组长，班主任和其他老师为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。

2、营造良好氛围。学校采取多种形式，让全体教职工积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设宣传月活动的重要性，为该项活动的顺利开展，起到了积极作用。校门口，有庄重醒目的标语，校园内，有图文并茂的板报，会议室内，有抒发教师个人心得的学习档案，师德建设活动的氛围已初步成形。

3、广泛开展教育活动。开展了集体学习、讨论、民主生活会、座谈会、师德演讲会。主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成

教育合力。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。

4、统一一个认识。通过师德师风宣传教育活动，使学校全体教职工充分认识了“师德师风教育月”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。

师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。

不少教师表示，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正所谓“学高为师、德正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。

二、自查剖析，切实履行教师师德建设的实效性

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

1、学习与提高相结合。学校一边组织教师学习有关减轻学生负担的有关规定，一边组织教师展开交流活动，要求教师结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：

一是制止了有损师德形象、加重学生经济和课业负担的苗头性问题，深受家长和师生称赞。

二是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论无关教学内容、随意进出课堂、接打手机、公众场合吸烟等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

三是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了安全疏散演练、安全隐患排查，收看安全法制警示片，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展应急示范点、安全示范校的创建活动。

3、学校完善了考评方案。该方案完善了师德师风考评与奖惩的可操作性保证了师德师风建设的经常性、实效性。

三、全面总结，突出师德师风建设的实效性

通过师德教育活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。

一是通过师德师风活动月的学习，教师们的精神面貌有了很大的变化，精神面貌焕然一新。通过“师德教育月”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的教师工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。

二是学校校园育人环境漂亮了。让人感到知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，学校墙体图像、墙体标语，醒目别致的板报等，让学生举目所及。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。

三是教师的教学行为规范了。通过“师德师风教育活动月”活动的开展，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。

四是通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标，树立了师德学习的榜样，教育教学的劲头更足了，立志为梨园乡三中的进一步发展奉献力量。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，我校将长抓不懈。在学校师德师风教育月活动的基础上，将不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，并为提高全体教职工的师德师风水平，而努力学习。

梨园乡三中

20xx年x月

第三篇：法纪与师德师风自查自纠报告

法纪与师德师风自查自纠报告

坑园 陈 劲 彬 通过“法纪与师德师风”教育活动，我加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

在“法纪与师德师风”教育活动中，我再次认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”以及教育局提出的禁令的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调、积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。

在活动过程中，始终在坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，无校外补课，以及利用职业关系谋取利益等严重损害师德

师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。

今后将进一步从学习上，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。