湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：中文工具书及其使用 课程代码：06420
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
中文工具书及其使用是全国高等教育自学考试中一门重要课程，其内容涉及相关专业的语言、专业知识及研究资料的检索来源和检索方法，是一门对文科学生来说非常实用的工具性课程。
二、课程目标与基本要求
该课程是为培养和检验参加自学考试者的中文工具书知识和使用中文工具书能力而特别设置的一门基础课。通过本课程的学习，自学考试者初步了解我国古代辞书和现代辞书，熟悉查字词、查人物、查地名、查引文典故、查年代、查典章制度、查相关资料的相关工具书及其查检方法。同时也掌握各个相关学科、各种类型的代表性工具书。能够学有所用，有效地利用工具书为进行相关研究创造条件。
三、与本专业其他课程的关系
中文工具书及其使用是一门基础课，为本专业的语言、文学、历史等课程的进一步学习和研究奠定了基础。凡具有高中文化程度，具备哲学、政治、经济、军事、历史、社会、语言、文学等学科的基本知识的求学者，皆可参加中文工具书及其使用课程的自学考试，若历史、语言、文学方面的基本知识较扎实，则在自学考试中更有优势。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 概述
一、学习目的与要求
了解工具书的性质、作用和分类，熟悉工具书的编排和检索方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）工具书的排检方法（重点）
识记：字序法、分类法、时序法、地序法的定义
理解：形序法的内容。
应用：综合分析利用字顺法查检辞书的方法。
（二）工具书的性质和作用（次重点）
识记：工具书的定义
理解：工具书三个方面的特点。
应用：分析工具书四个方面的作用。
（三）工具书的分类（一般）
识记：字典和辞典、类书和政书、百科全书、目录、索引、年鉴、手册、文摘、表谱和图录的定义。
理解：类书和政书、百科全书、目录、索引的分类。
第二章 查字
一、学习目的与要求
了解查找常用字和生僻字的字形、字义、字音等方面的主要工具书。掌握《尔雅》、《说文解字》的体例和优缺点。
二、考核知识点与考核目标
（一）概说（重点）
识记：《尔雅》是我国第一部百科式词典；《方言》是第一部方言词典；《说文解字》是我国第一部字典。
理解：一般辞书的释义的主要方式。
应用：掌握古今各类辞书的几种主要注音方式。
（二）查生僻字、古汉语字及字形和音韵（次重点）
识记： 东汉许慎《说文解字》；南朝梁顾野王《玉篇》；宋司马光等《类篇》；明梅膺祚《字汇》；明张自烈《正字通》；清张玉书、张廷敬等《康熙字典》；宋陈彭年、丘雍《广韵》；宋丁度等《集韵》；元周德清《中原音韵》；乐韶峰、宋濂等《洪武正韵》；清长玉书等《佩文诗韵》；清李光地、王兰生等《音韵阐微》；清戈载《词林正韵》。
理解：《说文解字》特点和优缺点。
第三章 查语词
一、学习目的与要求
了解查找各类型语词的代表性词典。重点掌握《词源》、《辞海》的特点和体例。
二、考核知识点与考核目标
（一）查古代语词（重点）
识记：查古代语词所使用的古代、近现代、当代辞典举例；《汉语大词典》的编辑方针；《中文大辞典》是一部由台湾编纂的大辞典；汉末刘熙《释名》是一部百科式的辞书；《大汉和辞典》是一部大型汉日词典；《词源》（修订本）的优点。
理解：新旧《辞海》特点、体例及存在的问题；《国语辞典》的特色。
应用：语文词典和综合性词典的比较分析。
（二）查专类语词（次重点）
识记：清刘淇《助字辨略》；清王引之《经传释词》；杨树达《词诠》；西汉杨雄《方言》；清崔灏《通俗编》；钱大昕《恒言录》；专释虚词的工具书举例。。
理解：成语分类、溯源、辨析及应用的代表性词典。
（三）查现代汉语（一般）
识记：查同义词、反义词及类义词的词典举例。
理解：《现代汉语词典》的特点。
第四章 查百科
第五章
一、学习目的与要求
理解百科全书的定义，了解百科全书、百科辞典和专科辞典中有代表性的工具书以及《中国大百科全书》。学会使用相关百科全书查找所需百科知识。
二、考核知识点与考核目标
（一）查百科全书（重点）
识记：百科全书定义；综合性百科全书和专科性百科全书举例；类书《皇览》成书时间。
理解：《中国大百科全书》的分卷情况。
（二）查百科词典（次重点）
识记：百科辞典定义。
理解：《辞海》修订本分册情况；《中国百科大辞典》特点。
应用：百科全书和百科辞典的异同点分析。
（三）查专人专书辞典（一般）
识记：《十三经》的内容；“四书”和“五经”的内容；《红楼梦大辞典》是百科性质的专书辞典。
理解：《三礼辞典》收录的内容。
第五章 查人物
一、学习目的与要求
了解人物查检的主要工具书和查检途径、方法。掌握二十四史的内容和《四库全书传记资料索引》的体例。
二、考核知识点与考核目标
（一）人物传记索引（重点）
识记：人名辞典定义；二十四史的内容；《史姓韵编》（综录诸史的通代索引）；《清代碑传文通检》（用于查文集中的传记索引）；查地方志中的人物传记索引有《中国地方志宋代人物资料索引》；查笔记中的人物传记资料有《唐五代五十二种笔记小说人名索引》；题录的定义。
理解：《唐五代人物传记资料综合索引》的体例和特点；通代综合人名索引《四库全书传记资料索引》的体例。
应用：分析查找人物传记资料的方法。
（二）人名辞典、传记集（次重点）
识记：古今兼收的综合性人名辞典主要有《中国人名大词典》；查古代人们辞典主要有《中国历代名人辞典》；查近现代人名辞典主要有《当代中国名人录》；查域外人名的辞典、传记集主要有《世界人名大辞典》。
理解：《中华人物辞海·当代文化卷》总传的编录写作方式。
（三）生卒年和年谱（一般）
识记：年谱的定义；查找人物生卒年的工具书主要有清吴荣光编的《历代名人年谱》；年谱查检的工具书主要有《中国历代人物年谱集目》、《中国历代年谱总录》。
理解：年谱的分类。
应用：年谱和年鉴的特征比较。
第六章 查地名
一、学习目的与要求
了解查找古今中外地理的辞书，理解《中国政区大典》的内容，掌握查找地名辞典的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）地名辞典（重点）
识记：《历代地理志韵今释》（清李兆洛等）、《中国地名大辞典》、《中国古今地名大辞典》、《最新中外地名辞典》；地名辞典的定义；专收诗词中历史地名辞典举例。
理解：《中国政区大典》是一部全面、系统的展示大陆行政区综合情况的大型百科全书。
（二）地名沿革（次重点）
识记：《历代地理沿革表》（清陈芳绩编）、《元和郡县图志》（唐李吉甫）、《太平寰宇记》（宋乐史）、《大清一统志》、《中华人民共和国行政区划简册》。
理解：《读史方舆纪要》四个方面的内容；《大清一统志》的优点。
应用：分析《太平寰宇记》对《元和郡县图志》的继承与发展。
（三）地图（一般）
识记：《中华人民共和国地图集》、《世界地图集》
理解：地图的分类；《中华人民共和国地图集》的特点。
第七章 查典故
一、学习目的与要求
了解查找典故的相关辞书，熟悉我国古代重要的类书。掌握使用语文、综合性辞书查检典故的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）查类书（重点）
识记：类书定义；我国第一部类书是魏文帝时期编的《皇览》；我国现存最早的一部类书是《北堂书钞》（唐虞世南）；著名的宋代四大类书《文苑英华》、《太平御览》、《太平广记》、《册府元龟》；明代官修巨型类书是《永乐大典》；清代官修类书有《渊鉴类函》、《子史精华》、《古今图书集成》、《佩文韵府》、《骈字类编》；《太平广记》是一部笔记小说的专科性类书；我国现存最大类书是《古今图书集成》；《太平御览》两种索引方法。
理解：类书编排的方式；《艺文类聚》编写上的特点；《玉海》的内容。
应用：类书的查检方法；分析今天类书的作用。
（二）典故的概说（次重点）
识记：典故定义；典故分类；语典的两种情况。
理解：典故在诗文中的用法。
（三）辞书的使用（一般）
识记：语文、综合性辞书有《汉语大词典》、《词源》、《辞海》。
理解：专科性、专类性辞书的定义。
应用：使用语文、综合性辞书查检典故的方法。
第八章 查引语
一、学习目的与要求
了解查检引语的辞典，掌握《佩文韵府》和《骈字类编》的特点和区别。能够使用常见工具书查找字、词、句。
二、考核知识点与考核目标
（一）查《佩文韵府》和《骈字类编》（重点）
识记：两书归类；成书时间、作者；《佩文韵府》的补编《韵府拾遗》。
理解：《佩文韵府》编排、收词、举例的特点。
应用：《佩文韵府》和《骈字类编》的异同点比较。
（二）查字词句索引（次重点）
识记：专书逐字索引有《十三经新索引》、《先秦两汉古籍逐字索引丛刊》、《全唐诗索引》；春秋三传；《十三经》的内容；《十三经索引》（叶绍钧）；《汉诗大观索引》（日本佐久节编）是一部重要的诗句索引。
理解：专书逐字索引、专书字词索引、句子索引的定义。
应用：分析《文选》的价值。
（三）查引语辞典（一般）
识记：《哲匠金桴》（明杨慎）；《古格言》（清梁章钜）；《增广诗句题解汇编》；专收我国的引语辞典有《古代格言警句选》、《中国古代名句辞典》等；兼收中外的引语辞典有：《名言大观》、《世界名言录》等。
理解：《古代诗词曲名句选》的编排体例。
第九章 查年代
一、学习目的与要求
了解各种纪年法和查检大事记的工具书。掌握干支纪年法和《资治通鉴》的特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）查纪年表（重点）
识记：阳历、阴历、阴阳历的定义；天干、地支的内容；历史纪年表的定义；《中国历史纪年表》。
理解：年号纪年法；干支纪年法；六十甲子。
应用：分析查纪年表的方法。
（二）查大事记（次重点）
识记：史事年表的定义；兼收中外历史大事的有《中外历史年表》；汇编每年国内外重大事件的工具书是《国内外大事记》。
理解：《中国近代文学史事编年》的主要特点和编排的内容。
应用：分析《资治通鉴》在历史上的地位和影响。
（三）查历表（一般）
识记：《春秋历学三种》包括的内容。
理解：《中西回史日历》、《二十史朔闰表》可把我国的旧历换算成公历和回历。《两千年中西历对照表》、《中国史历日和中国历日对照表》可换算旧历和公历。
第十章 查典章制度
一、学习目的与要求
了解典章制度的基本概念。要学会利用“十通”和“会要”查历代典章制度。
二、考核知识点与考核目标
（一）基本概论（重点）
识记：典章制度的定义和包含的内容；记载历代典章制度的专史有唐杜佑《通典》、元马端临《文献通考》等； 政书按其收录典章制度的时代范围，可以分为通代性的“十通”和断代性质的“会要”。
理解：记载历代典章制度的工具书过去称为“政书”，政书的定义；“会要”的定义；《二十六史大辞典》（典章制度卷）的内容。
应用：政书和会要的异同点比较分析。
（二）从“十通”和“会要”查历代典章制度（次重点）
识记：“十通”所指书目；“三通”所指的书目及各书的作者；“三通典”、“三通志”、“四通考”各指书目；《通志》的精华在“二十略”；现存最早的“会要”是宋王溥《唐会要》、《五代会要》。
理解：《通典》在我国专载历代制度的史书中的地位。
（三）查官职（一般）
识记：可以利用的综合性和专书性辞典举例。
理解：《中国历代官制大辞典》的特点。
应用：利用《历代官职表》查检职官制度。
第十一章 查书目、报刊目
一、学习目的与要求
了解古代和现代各种书目和目录的种类。掌握《四库全书总目提要》的体例和编修意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）查古籍书目（重点）
识记：书目的定义；伪书的定义；《别录》、《七略》是我国最早的官修书目；现存的《汉书·艺文志》是我国第一部史志目录；《郡斋读书志》是我国最早一部附有提要的私家书目；《四库全书》编写的年代；查善本书目的有《藏园群书经眼录》、《中国善本书提要》；古代辨别伪书的有《诸子辨》（明宋濂）、《四部正讹》（明胡应鳞）、《古今伪书考》（清姚际恒）等。
理解：《书目答问补正》（张之洞撰、范希曾补正）是一部举要目录书；《中华古文献大辞典》所收的文献种类；善本书的范围。
应用：《四库全书总目提要》编修体例和重大意义。
（二）查现代书籍（次重点）
识记：《生活全国总书目》；众人和个人著作目录举例。
理解：《中国近代现代丛书目录》所收目录范围和编排体例。《中国国家总目》的重要性。
第十二章 查论文资料索引
一、学习目的与要求
了解查检报刊、论文资料的索引工具书。识记一些专科、专题索引的书目。
二、考核知识点与考核目标
（一）综合索引（重点）
识记：报刊论文资料索引有《中国近代期刊篇目汇录》、《全国主要报刊资料索引》；
书籍篇目分类索引有《全唐文篇目分类索引清代文集篇目分类索引》、《四库全书文集篇目分类索引—学术文之部》。
理解：论文资料索引的分类。
（二）专科、专题索引（次重点）
识记：文学的总录有《文学论文索引》、《文艺期刊索引》；语言学方面的索引主要有《中国语言学论文索引》；历史学方面的索引有《中国史学论文索引》。
理解：文摘的定义。
应用：分析综合性文摘的优缺点。
第十三章 年鉴、手册和资料汇编
一、学习目的与要求
了解年鉴、手册和资料汇编的基本定义。熟悉语言文学方面的年鉴、手册和资料汇编的书目。
二、考核知识点与考核目标
（一）查年鉴（重点）
识记：年鉴的定义；综合性的年鉴有《人名手册》、《中国百科年鉴》等；专科性的年鉴有《中国历史学年鉴》、《中国出版年鉴》、《中国文艺年鉴》、《中国文学研究年鉴》《中国文学年鉴》、《中国戏剧年鉴》、《中国电影年鉴》、《中国广播电视年鉴》、《中国哲学年鉴》。
理解：年鉴的特点和类型。
应用：年鉴和手册的比较分析。
（二）查手册、资料汇编（次重点）
识记：手册的定义；资料汇编的定义；日常生活用的手册有《生活科学手册》、《家庭日用大全》等；语言文学方面的手册有《汉语方言调查手册》、《普通话正音手册》、《古今字音对照手册》、《上古音手册》、《中国现代文学手册》、《外国文学手册》、《语文知识手册》等。
理解：《古汉语修辞学资料汇编》的目的；《中国现代作家作品研究资料丛书》的内容。
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第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
1、指定教材
祝鼎民编著《中文工具书及其使用》（增订本）,中华书局，20##年05月。
2、参考教材
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共6学分，建议总课时108学时，其中助学课时分配如下：
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 60 %、"理解"为 20 ％、"应用"为 20 ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题或简析题、论说、阐述题等题型。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
说明：该部分需教师结合前面列出的试题类型，为每种题型各举出一至两道样题。要求样题尽量具有代表性和经典性，不要与试卷中的试题重复或雷同。编纲教师只需举出样题，不必编制样卷。
一、单项选择题
1、《四库全书》的编修朝代是
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
二、填空题
2、最早采用汉语拼音字母注音的字典是 。
三、名词解释题
3．年鉴
四、简答题
4．简述《辞海》的主要特点。
五、论述题
5．试述查找人物传记资料的方法。