西山镇中心小学20##年秋季期教师寒假名言警句收集记录
年级：六 科组： 语文 姓名： 杨艳 考核人签名：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”心得体会
杨艳
孔子告诉我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。学生是学习的主体，只有培养起学生对学科的学习兴趣，使学生爱学，乐学，激发学生的学习动机，学生才会克服困难，乐此不疲。
在课堂教学时，我就是激情带入课堂，把兴趣带进课堂，以情激情，以趣激趣。注重教学的各个环节，吸引学生的注意力。如识字教学，我就是根据不同的识字内容采用多种形式教学，使学生对教师的教学内容、方法、手段充满好奇，产生强烈的学习欲望。
1、充分利用汉字本身的魅力，激发学生识字的兴趣。
《口、耳、目》是一篇象形字归类识字课，象形字作为中国最古老的汉字，有着鲜明而独特的直观性，为了让学生感受到这些，我不仅引导学生仔细看书上的图画和汉字之间的联系，还把“日、月、山、鸟”等几个汉字从甲古文到楷书的大致演变过程通过多媒体演示出来，学生非常认真地看着，而后我又进行了生动的讲解，学生的注意力一下子就被吸引住了，还不时地发出“哇——、哇——”的赞叹声，那一刻，我想，学生对于学习这几个看似简单的象形字的兴趣已被充分激发了，并产生了热爱祖国汉字的自豪感，达到了我的预定目标。
2、改进教学方式，激发学生学习的直接动机。
学生学习直接动机的激发需要教师运用多种手段一改以往识字课堂上机械化的读背，营造出生动活泼的课堂形式，寓教于乐。比如读初学的生字叫做“和生字宝宝打声招呼”，生字组词叫做“生字开花”、“给生字宝宝找朋友”，同偏旁的生字归类或读课文巩固生字叫做“送生字宝宝回家”等等。充满童趣的儿童化语言说来简单，却能给孩子带来意想不到的快乐，并活化了整个课堂氛围。
3、用丰富多彩的游戏，激发识字兴趣。
低年级的学生非常喜欢做游戏，把游戏带入课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，使其真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣尤为重要。识字游戏名目繁多，如开火车、找朋友、顺风耳、送信、猜猜猜、摘果子、考考你、对对子……这几种游戏简单易行，学生参与面大。
4、用多媒体设备，优化教学手段，激发学生学习情绪。
现代化的多媒体设备进入课堂后，给我们的教学带了诸多便利之处。它可以利用声音、图像、色彩、动画、视频等效果，把陌生、抽象的事物变得形象、生动，给学生以新奇，醒目的多种感官刺激，并使学生对所学内容产生一种积极的注意倾向，激发持久高涨的学习情绪。例如，我在教学“胡、艳、积、雷、破”这五个生字时，先将这些生字分成十个部件投影在屏幕上，然后老师讲述：十个字宝宝找不到自己的好伙伴了，它们多伤心啊！小朋友，你们能帮助它们吗？于是同学们各抒己见，找对了，两个字宝宝便高高兴兴地走到了一起。这样教，课堂气氛十分活跃，不仅提高了识字效率，同时发展了学生的语言。
在教学活动中，教是外因，学是内因，因此应该用什么方式发挥外因的作用来引导学生发挥内因的作用，这就对教师怎么教提出了挑战。我认为兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
第二篇：教师格言警句
一年级组
1、今日事，今日毕。——郭丽萍
2、知道了不去做等于不知道,做了没结果等于没有做。——王科
3、我要成为最佳的我。——王科
（虽然不是每个人都可以影响和改变世界发展潮流，但每个人却可以掌控自己，做自己的主人；虽然不是每个人都能左右逢源八面玲珑，但每个人都可以忠于职守，尽职尽责；虽然不是每个人都能成为伟人、名人，但每个人都可能成为最佳的自己。）
4、信赖，往往创造出美好的境界。——王科
信赖感能让一颗心真正地靠近另一颗心，作为教师的我，要以自己的行为，举止去获得每一个孩子的信赖，让师生之情真正地靠近。因为我相信：信赖，往往创造出美好的境界。
5、已完成的小事胜过计划中的大事。（有好的想法很重要，但不要只是想，最关键的是要落实到行动上。）——王丽芳
6、成功的人排除万难,失败的人被万难排除。
（生活中、工作中难免会遇到很多困难，但是只要我们迎难而上，坚持不懈，相信困难也会一个个迎刃而解。）——索慧芳
7、只要我们心中充满爱，每个孩子都可爱，只要我们心中充满爱，每个孩子都有才。（每个孩子都是天真无邪的，他们需要我们的爱。）——索彩稥
8、教育面前人人平等，我的眼里人人聪明。 ——陈俊美
释义：作为教师，我们应该承认学生的个体差异，允许孩子们在适合他的领域里做最佳的自己。所以，我们要放平心态，学会欣赏每个学生。
9、汲取一份童真，赠予片片爱心。 ——陈俊美
释义：若能赠予孩子们浓浓的爱，他们便还给我们淡淡的纯真，我想那种师生关系便是极好的。
10、做孩子们学习上的伙伴，生活中的朋友。 ——张玉丹
释义：希望孩子们能在学习中体验伙伴式的轻松和愉悦，在生活中感受朋友般的关爱与温暖。
11、身体是革命的本钱，锻炼好自己的身体，终身为教育事业奋斗！——张静
二年级组
1、教育成败的关键是让孩子的心灵舒展。——郭爱
阐释：别给孩子太多你自以为很重要的东西，孩子的需要才是重要的。
2、只有热爱生命的人才会过好每一天。——宋敏
阐释：过好每天，了无遗憾。
3、笑吧，开心地笑起来，你会发现自己真的很开心。——宋超军
阐释：孩子会因为喜欢你的笑，从而喜欢你、喜欢你的课堂、接纳你的教育。
4、人生如同一场旅行，重要的并非路边的风景，而是看风景的心情。—张艳艳
阐释：虽然我们改变不了路边的风景，但是我们能够改变自己的心情，把平凡的风景，看出特别的美。
5、让幸福成为习惯。——吕彩虹
阐释：幸福是一种心态，不幸福时也要努力装出幸福的样子，久了，便会有一颗善于寻找幸福的心，便会感到幸福无处不在。
6、没有最好的学生，只有更好的学生。——路改凤
阐释：只要用心对待每一位孩子，每一位孩子都能创造生命的奇迹，开出绚丽的人生花朵。
7、让学生快乐，让自己幸福。——闫敏
阐释：少一分压迫，多一份快乐;少一分强势，多一份幸福。
8、沉默是金。——梁艳红
阐释：少说话，多干活，真金不怕火炼。
三年级组
1、抓好课上40分鈡，提高课堂实效，做真正的“高效课堂”。 ——赵智芹
2、爱学生，爱学校。 ——王文利
3、热爱工作，关爱学生。 ——陈燕群
4、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标在前方，只能将背影留给他人。 ——王 艳
5、其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。 ——刘 佳
6、让爱常驻你心中，用行动表达你的爱。 ——王 叶
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——范瑞敏
8、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 ——高瑞芳
四年级组
1、在这个急功近利、浮躁的年代里，更要脚踏实地、平和心态地做好我们的教学工作，这是不变的真理。 ——黄雪芹
2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 ——解书秀
3、平平凡凡做事，简简单单做人。 ——程 琼
4、善待宽容别人，等于快乐自己。 ——谢博文
5、孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。 ——王 瑜
6、珍惜现在的岗位，懂得知足和感恩。 ——陈艳娥
7、心中有爱，阳光无处不在。 ——史利娜
8、现在的孩子不懂得爱，不会去爱，教师应该更多的给孩子情商方面的引导和教育，让每个孩
子都阳光快乐起来。 ——胡宗玲
9、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。 ——胡宗玲
五年级组
1、说话讲究艺术，多数时态度比道理更重要，关心和爱护用恶狠狠的语气表现出来就很难被人
接受！ ——宋利娜
2、自古求学之人称为学生，是因为学‘生’智慧、‘生’才干、‘生’发展。 ——宋利娜
3、你希望学生是什么样的人，你就把他当成那样的人去对待！ ——宋丽娜
4、面对生活我微笑着；面对工作我努力着。 ——卢 萌
5、“谋事在人、成事在天”，对于过程我尽最大努力，对于结果我坦然面对，只要付出了，我问
心无愧。 ——孙园园
6、有些时候，危机感能激发我们的潜能，唤醒我们内心深处掩藏已久的人生激情，来实现人生
的最大价值。 ——孙园园
7、成功不是快乐的秘诀，但快乐是成功的秘诀。请大家都能以快乐、愉悦的心情去面对每一天
的生活、学习和工作。 ——郭慧平
8、世界是什么样的，取决于你的心。 ——郑秋霞
9、努力做事，给世人多少留点东西。 ——戚俊英
10、生活是不公平的，你要用智慧去平衡它。 ——王秀芬
11、脚踏实地干实事。 ——屈晓磊
12、我觉得教师能用一颗平等的心去关爱后进生，才会无愧于“人类灵魂的工程师”这个称号。 ——韩玉琴
六年级组
1、每个学生都能开出一朵独特的花。 ——黄亚琳
2、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 ——史瑞娟
3、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。 ——丁文贞
4、难舍能舍，难行能行，才能成就。 ——张志菊
5、屋宽不如心宽。 —— 董喜娟
6、人如果没有得的愉悦，就不会有失的烦恼。 —— 常 立
7、少说空话，多干实事！ ——李红宇
8、认真，勤劳，胜过一切！ ——郑丽丽
9、只有用心塑造每一个孩子的心灵，我们的教育才有成效。——段军霞
10、少说善思多做。 ——段爱红
11、能站在别人的角度，为他人着想就是慈悲。 ——李山青
12、喊破嗓子，不如甩开膀子。 ——连巧枝
体育组名言
1、面对失败时只要努力过，争取过，奋斗过，那么失败也没有什么好怕的。——刘 刚
2、汗水、泪水不等于成功，勤奋、努力接近成功。 ——李爱玲
3、每失败一次距离成功就更进了一步。 ——和 宝
艺术组
1、做好平凡的小事就是不平凡。 ——张俊淑
2、老老实实做人，诚诚恳恳做事。 ——骈清霞
3、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。 ——王丽华
4、生命之美莫过于诚，人生之贵莫过于信。 ——杨园园
5、让孩子通过艺术放飞自己的梦想。 ——李瑞凤
6、让孩子通过音乐领悟自己的心声、完美自己的灵魂。 ——许 娟
7、学生的成长是教师工作的终极目标！ ——杜丹丹
（作为教师无论做什么样的课题，搞什么样的活动，都必须围绕学生的身心健康成长这一原则去做，让学生在成才的前提下先学会做人。）
8、心中有学生，爱心无限大！ ——杜丹丹
9、扬长教育------让每位学生真正快乐学习的基石！ ——杜丹丹
（发现学生的闪光点是对我们教师提出的最基本的要求，在我们的心里，每一个孩子都是最棒的，我们要善于发现孩子的长处，并鼓励他将之发展下去。）
英语组
1、失败是可以的。 ——杜 岩
阐释：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯利用它们，便能从失败中培养出成功。
2、没有付出，就没有收获。 ——阮 宁
3、搞好课堂教学永远是教学工作的主旋律。 ——齐 苗
计算机组
1、站在自己的失败和错误之上，要有继续向前的勇气；见贤思齐，发现别人的优势，以此为目标，从细微处雕琢自己。 ——冀 红
获奖格言警句
已完成的小事胜过计划中的大事。 ——王丽芳
阐释：有好的想法很重要，但不要只是想，最关键的是要落实到行动上。
只要我们心中充满爱，每个孩子都可爱，只要我们心中充满爱，每个孩子都有才。——索彩稥 阐释：每个孩子都是天真无邪的，他们需要我们的爱。
汲取一份童真，赠予片片爱心。 ——陈俊美
阐释：若能赠予孩子们浓浓的爱，他们便还给我们淡淡的纯真，我想那种师生关系便是极好的。
教育成败的关键是让孩子的心灵舒展。——郭爱
阐释：当孩子的心情舒展时，他就能快乐而轻松地飞，否则他只能痛苦而缓慢地爬。
只有热爱生命的人才会过好每一天。——宋敏
阐释：过好每天，了无遗憾。
笑吧，开心地笑起来，你会发现自己真的很开心。——宋超军
阐释：孩子会因为喜欢你的笑，从而喜欢你、喜欢你的课堂、接纳你的教育。
人生如同一场旅行，重要的并非路边的风景，而是看风景的心情。—张艳艳
阐释：虽然我们改变不了路边的风景，但是我们能够改变自己的心情，把平凡的风景，看出特别的美。
让幸福成为习惯。——吕彩虹
阐释：幸福是一种心态，不幸福时也要努力装出幸福的样子，久了，便会有一颗善于寻找幸福的心，便会感到幸福无处不在。
没有最好的学生，只有更好的学生。——路改凤
阐释：只要用心对待每一位孩子，每一位孩子都能创造生命的奇迹，开出绚丽的人生花朵。
让爱常驻你心中，用行动表达你的爱。 ——王 叶
阐释：冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。让我们把对学生的爱，牢记在心中，用行动来表达，虽无声，却最有力！
孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。 ——王 瑜
阐释：
珍惜现在的岗位，懂得知足和感恩。 ——陈艳娥
阐释：不牢骚满腹，不怨天尤人，以“现在拥有的就是最珍贵的”心态去生活；以“这山望着那山高”的精神去积极工作；以“人人为我，我为人人”的情感去善待他人。
现在的孩子不懂得爱，不会去爱，教师应该更多的给孩子情商方面的引导和教育，让每个孩子都阳光快乐起来。 ——胡宗玲
阐释：孩子是课堂的主人，教师是学习活动的参与者、合作者。我们应该多为孩子制造展示自己的机会，并适时地给他们以鼓励与希望，从而让他们充满自信地去学习。
面对生活我微笑；面对工作我努力。 ——卢 萌
阐释：生活中，顺心事，如意事，我们都能开心接受，对于生活中的困难、挫折，我们也要坦然面对，用积极，乐观的态度去解决问题，去迎接每一天；对待工作，我们就要学会用对待生活的乐观态度去对待它，尽自己最大的能力，积极地做好工作中的每一件事情。
“谋事在人、成事在天”，对于过程我尽最大努力。 ——孙园园
阐释： 我们每个人都要有谋划和张罗事情的主动性，但是对于结果人力是无法掌控的。不管是什么样的结果，我们都要坦然面对，然后总结经验、反思自我、继续努力。只要努力就有可能成功，如果一旦放弃肯定不会成功。
每个学生都能开出一朵独特的花。 ——黄亚琳
阐释：
少说空话，多干实事！ ——李红宇
阐释：
心中有学生，爱心无限大！ ——杜丹丹
阐释：
失败是可以的。 ——杜 岩
阐释：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯利用它们，便能从失败中培养出成功。
站在自己的失败和错误之上，要有继续向前的勇气；见贤思齐，发现别人的优势，以此为目标，从细微处雕琢自己。 ——冀 红
阐释：在感受失败和挫折带来的挫败感的同时更要从中汲取营养，踏着失败继续成长。人需要变前进边修正自己，就像雕刻一尊塑像，自己的经历和别人的优点都应该化作刻刀，于细微处精细雕琢，才能使自己越来越完美。