心系学生 宽容为怀

如何做一个好教师，本人越来越深刻地体会到，这是一门艺术，一门深奥的艺术，一门值得为师者探求不已的艺术。

热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层，师德这面镜子也就擦亮了，当我们把师德这面镜子拂拭洁净时，我们才能问心无愧，真心一笑。

每年开学一接班，我总是先了解班级中有无特殊生，有无单亲家庭的孩子，然后个别找他们谈心，态度诚恳地与他们做朋友，在生活中当他们的哥哥，给以他们需要的感情交流。关爱学生，让学生心灵上接近我。记得11年刚开学不久，我班的黄文同学，其母亲去世，父亲生病，家庭经济极其困难，面临失学的危险，我在了解情况后，带头捐钱，给她送上文具用品，工具书等。同学们深受触动，纷纷献出爱心，这种真挚的友爱深情，使她深受感动。从此，黄文同学更加发奋学习，使她在学习上有一种极大的动力，学习成绩不断进步，期终还被评为了“三好”学生。

金无足赤，人无完人，再好的学生也有缺点，同样再差的学生也有优点，也有闪光之处。有一次，我让一个常被同学认为是“差”的学生担任值日组长，我问他是否乐于，他回答：“不行。”通过交谈，他认为不行是理由如果做不好，老师、同学会责怪他。我听后鼓励他说，其实你是一个有责任感的孩子，你应该看到自己的闪光点。在他完成任务后，我及时在班级里表扬了他的工作。从此，他找回了自信，也得到了同学们的肯定。

要学会宽容与忍让，不能意气用事。尤其对一些问题学生，更应该耐心地等待其进步，指望他们一夜之间就“脱胎换骨”是不可能的。而在这个耐心等待的过程中，用信任与宽容、尊重与关怀代之以不留情面的批评或不闻不问、弃之不顾的作法更为可取。有位教师曾经说过：“假如你厌恶学生，那么，当你的工作刚一开始，就意味着已经结束。”这看似平常的话语，却道出了一个真理： 热爱学生是教师的天职，仁爱和宽容，是教师职业道德的核心和基本要求。

无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养，都是与学生的情感体验紧密联系在一起的。教师当把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生，用真诚炽热的关爱去感化每一位学生，赢得学生的喜爱和信任。学生才能以最佳心态，敞开自己的心扉，乐意听从老师的教诲，从而“亲其师、信其道”，圆满完成他们的学业。 “眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。教师，若能以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。仁爱与宽容，必将点亮学生的心灯，使教育走进朗阔的蓝天。

第二篇：阿岗二中教师座右铭

阿岗第二中学教师座右铭

走进教室，面对学生，暂把一切烦恼抛开。

——王乔良

虽然我们无法选择教育的种子，但是我们可以提升自己的品格，熏染学生的人生。

——陈 志

有一份爱与责任，就有一份人格魅力。

——尹跃生

完善自我，全新育人。

—周雄坤

把书教活，让课堂弥漫着创造的激情，学生因此而自由，达到德国哲学家康德提出的游戏境界，是我教育生涯中永远的追求。

——王家启

我不单是教给你知识，更重要的是教会你怎样做人。

——王振华

立足三尺讲台，塑造无悔人生。

1

——徐仙丽

做自己的事，做自己能做的事，做自己能做好的事。

——陈汉坤

用千倍的耕耘，换来桃李满园春。

——张兴伟

关爱学生，互惠互利。

——陈留坤

平凡中见真情、平凡中显善良、平凡中震撼人心。

——陈栋良

用富足的智慧育人，用博大的爱润人，用典范的人格渡人，达到师生同乐。

——李忠桥 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

——李克平

勤能补拙，勤俭立业。

——曾慧平

学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲；学生的成功，就是我的一切。

2

——李光艳 学高为师，身正为范。

—— 岳晓双 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

今天的秋韵，是为了明天的放飞。

真爱学生——永恒的追求。

家长放心，学生安心是我的职责。

一颗红心育桃李 ， 三尺讲台写春秋。

做好人，读好书。

—史书宏 ——徐竹勇 —陈红丽 ——李小路 ——陈凤仙 3

——顾开荣

爱学生是自己的天职。

——尹聪花

教书者先行为人师，育人者先行为世范。

——李勇坤

用爱心哺育学生成长，用信心提高教学质量。

—— 高克艳 不悔的选择——爱岗，永恒的追求——敬业。

—— 高克艳

默默无语育桃李，三尺讲台献青春。

—— 施祖安

用宽容的心对待每个学生。

—— 施梅仙 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的

露珠。 —李吉芬 重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成。

唯贤唯德，能服于人。

——岳 松

4

实践出真知。

——刘牙全

和谐心境，关心学生。

——莫通武

不抛弃，不放弃，不嫌弃，爱，才能源源不断地输送给学生。

——陈 志

爱校如家，爱生如子。

——彭建兴

用宽容对待过失，用真诚打动学生。

——吕文亚

走下讲台，走进学生，才能了解学生、理解学生。

——蒋泽燕

清楚衡量自己的能力与条件，以有限的资源创造无限的可能。

——方 莉

5

德育是智育的基础和归宿，要让德育教育渗透学生的心田，让学生既有健康的体格又有健全的人格。

——王云芬

心态决定一切！

——刘玉章

教育是水，教育是船，教师只有提升教育能力，才能促进教学成绩的提高。

——李家德

让我们“捧着一颗心来”，做让学生信赖和爱戴的老师。多鼓励，多引导，多一些理解，多一些宽容，少一些指责，少一些歧视。

——陈卫坤

要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

——李 琼

尊重别人就是尊重自己，侮辱他人就是侮辱自己。

——陈巧芬

6

教学生自信，教学生学习，教学生做人。

优良的示范是最好的说服。

勇敢做自己。

园丁爱花、草、树、木，对学生亦应如此，不抛弃、不放弃。做一名对得起学生，对得起良心的教师。

做人是根本，教书是使命。

做学生满意的教师。

——吴唯彪 ——陈坤林 ——李敏仙 ——陈 磊 ——方友坤 ——杨建培 7

——陈文华

教师的最高境界是：把学生教成“要我学变成我要学”。

教育学生先教育自己，尊重学生即尊重自己。

教学者让每一个学生都有进步。

师爱是师德的灵魂。

教师是人类文明的先头兵。

没有爱，就没有教育。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

把学生当成自己的孩子。

——保 才 ——陈利平 ——王来坤 ——刘 飞 ——顾赛银 ——陈发忠 8

——胡采丽

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心也能苏醒。

——熊 磊

心藏关爱，肩挑责任。

——罗钱龙

只要不曾倒下，一切就会继续；只要真理尚存，就为正义而生；只要有孩子学习，爱心教育将伴随左右。真心关爱每一个孩子。

——张桂娥 爱学生，平等地对待学生。

——王家顺

无论情况如何，在岗一天，就要对学生负责一天 。

——杨嘉良

做一位我自认应该做的教师。

——陈 波

答难解题不算高 ， 教理释道才是真。

——陈东琴

9

爱是心中的一盏灯，我愿成为学生心中的那盏灯 。

——杨永岗

静——方能行而不乱 ；博——方可思而不悔。

——李富兵

尊重学生，培养学生的个性与完善人格，引导学生德能勤纪多方面发展。

——陈剑罗

爱自己的孩子是人 ， 爱别人的孩子是神。

——陈模芬

用对自己的爱来爱学生。

——杨所祥

课前深思、课上活思、课后反思。

——张立波

热爱教育事业，终身追求。

——黄政权

师心如水。

——陈祖鹏

师爱应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。

——陈文仓

10

一切为了学生，为了一切学生。

——黄世进 把一切献给学生，用心感化学生。

——陈立斌 “人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人参与。 ——段柱生 11