中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。21世纪以来，随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务实有效地开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。
学生日常文明礼仪规则
1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2、着装得体，佩戴学生证和团徽(团员)
3、仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身
4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道
5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小
6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系
7、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等
8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手
9、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入
10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢
11、弄坏别人的东西要道歉和赔偿
12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼
13、诚实待人，对客人主动问候，微笑致意;对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先
14、接受或递交物品时起立并用双手;不随意拿别人的东西，借东西及时归还
15、不拆看他人信件，不偷看他人日记
16、参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢;观看演出，比赛做文明观众，不起哄打扰，适时适度鼓掌致意。
课堂礼仪：(1)学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。"起立!" "同学们好!" "老师好!" (老师回礼后，坐下)
(2)如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步："报告!" "请进!" 。在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。
(3)老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。 "这节课就讲到这儿，下课!" "起立!"
升国旗时礼仪：
参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音宏亮
仪表礼仪：
学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，禁止敞胸露怀;女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不相宜的饰物。
天津南开的容止格言：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
不同情境和场合的礼貌用语：
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安
社交礼仪三题
握手礼仪。握手是现代社会人们最常用的礼节。握手时，主人应主动伸手与客人握手。年长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、身份低者握手。男性应等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可;女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头致意。多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手。
待客礼仪。当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。客人来时，要及时开门表示欢迎;然后请客人就坐，送上茶水。对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交谈时，可以寻找一些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”。
舞会礼仪。参加舞会前要适当梳洗打扮，着装要整齐、大方、得体。不要穿过于暴露的服装。舞会进行中，邀请舞伴要有礼貌，男女可以互相邀请，但以男方邀请为主，女方对男方的邀请一般不应拒绝。舞姿要端正、大方、健康，说话要轻声，不可旁若无人地大声谈笑。尊重舞伴，双方距离适度。大家正在起舞时，不要在舞池中穿行、找人。
1、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。——我国明代著名思想家颜元2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。3、不学礼，无以立。4、学礼仪，见贤思齐，见不贤而自省。5、有礼走遍天下，无礼寸步难行。6、礼仪是成功的基石。7、礼仪是素养的体现。8、人人需要赞美，你我都不例外。9、好言好语暖人心。10、塑造完善仪容。11、微笑是最完善的礼仪。12、倾听可以使说话者感到被尊重。13、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。14、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯15、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白16、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》17、有朋自远方来，不亦乐乎？18、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。——泰戈尔19、华夏礼仪，修德砥行。20、学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。——赵书，中国民间文艺家协会主席
21、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子22、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克英国哲学家23、聪明睿智，守之以“愚”；勇于震世，守之以“怯”；功被天下，守之以“让；道德隆重，守之以“谦”。24、面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴；颜色宜和，宜静、宜庄。——南开中学镜铭
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。[1]
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
4.文明用语：1、您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅! 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。
13、您请讲！ 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有不懂的地方您尽管问。18、非常感谢您的合作。
5.大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起” 就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。 再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
2基本礼仪编辑
仪容仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生和修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
2、穿着服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。
言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛
平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
3见面礼仪编辑
握手礼
握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。
鞠躬礼
鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
致意
致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
以下是社会中的不文明现象：
1：食堂、饭店——浪费粮食
2：景点——乱丢垃圾，乱刻乱画
3：办公室——没人在办公还开着空调，点着电灯
4：河流——乱排污水，随意添堵
5：候车室——吸烟、喧哗，随地吐痰
6：公交车——不主动为老弱病残让座位，逃票
7：图书馆——大声喧哗，借书不还，毁坏图书
8：住宅小区——晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物
9：公园——践踏草坪，爬树 ，采摘花朵，不尊重公园的雕像
10：森林——滥砍乱伐
11：马路——闯红灯，乱停车
6名人名言编辑
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
2、不学礼，无以立。——孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ——刘备
9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 ——张衡
10、诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来
13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 ——郭沫若
14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 ——高尔基
16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫
17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思
18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 ——卢梭
19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —邹韬奋
20、知耻近乎勇。 —— 孔子
21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉
22、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特
23、静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮
24、君子忧道不忧贫。 —— 孔子
25、贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
26、强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
27、侈而惰者贫，而力而俭者富。 ——韩非
28、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
29、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 ——白居易
30、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 ——魏徵
31、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 ——李商隐
32、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ ——王安石
33、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 ——司马光
34、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 ——萨迪
35、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠
36、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 ——管仲
37、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼
38、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇
39、礼貌是人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
40、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 ——萨迪
41、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克
42、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠
43、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美
44、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —冈察尔
45、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 ——泰戈尔
46、礼仪周全能息事宁人——儒贝尔
47、头衔愈大，礼仪愈繁——丁尼生
48、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪——爱默生
49、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任——培根
50、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感——洛克
51、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣——拉罗什富科
52、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——乔·艾琪渥斯
53、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情 ——乔·斯威夫特
54、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权——詹·拉·洛威尔
55、礼者，人道之极也——荀子
56、安上治民，莫善于礼——孝经
57、道之以告德，齐之以礼——论语
58、不学礼，无以立——论语
59、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——左传
60、礼，天之经也，民之行也——左传
61、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁——荀子
62、人有礼则安，无礼则危——礼记
63、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也——左传
64、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡——管子
65、衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡
66、礼义生于富足，盗窃起于贫穷——汉·王符
67、仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
68、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
69、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
70、明德尚美，求真扬善。
71、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
72、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。
73、校园从此而美丽，从我做起. 闪光的青春，从文明起步。
74、拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
75、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子
76、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮
77、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特
78、礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美
79、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
80、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
81、人有礼则安，无礼则危。——《礼记》
82、博学于文，约之以礼。——孔子
83、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清.颜 元
84、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美.爱迪生
85、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——英.洛克
86、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法.卢梭
87、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法.孟德斯
88、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯
89、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德.歌德
90、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄.赫尔岑
91、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
92、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。——拿破仑.希尔
93、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——[英]托.卡莱尔
94、心诚气温，气和辞婉，必能动人。——[明]薛宣《谈书录》
95、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——[美]乔．富勒
96、谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯．福特
97、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。
98、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子
99、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。（法·拉罗什福科）
100、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（俗语）
7文明作文编辑
注重我们的礼仪
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在一个国家中，个人是主体。对于个人来说，什么最重要呢？我想首先应该具备的是文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。如今，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、脏话,不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
内容简介
我国是一个有着数千年文明历史的国家，是以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。
文明礼仪，不仅是个人素质、素养的体现，也是个人道德和社会公德体现，更是展示一个城市，一个国家民族文化、民族精神的重要途径。
只有人人意识到这种使命，我们的文明礼仪推广和普及工作，才会更加容易，我们的精神文明建设就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。
文明礼仪宣传挂图以各种温馨宣传提示大家，注重文明礼仪，相互理解关爱，提高全民文明礼仪素质，构建社会和谐大家庭！
校园文明礼仪标语 文明校园宣传标语
1.文明的歌曲，激励人；文明的花朵，陶醉人；文明的话语，温暖人；文明的习惯，陶冶人；文明的国度，熏陶人！
2.心中有梦想就要一如既往，不能遇到困难说放就放，千锤百炼才能磨炼出好钢，饱经风霜才能更强。
3.修身律己始于心，孝心诚心爱心真心待人开心常在；为人处事基于和，和气和善和睦和平共处和谐永生。
4.修身齐家治国平天下，传承中华文明，构建和谐社会，耕耘文明，收获幸福，修身律己，文明大同！
5.严以律己，宽以待人；和以睦邻，孝以奉亲；诚以交往，德以立身；勇以扶正，爱以济困；专以事业，敢以创新！
6.一呼百应，文明是猎猎的旗；四海回荡，文明是浩浩的风；仁善慈爱，文明是暖暖的心；扶危济困，文明是浓浓的情！
7.一句问候，我们彼此熟悉，一次帮助，我们彼此感谢，一次宽容，我们彼此快乐，一次让步，我们彼此欣慰。
8.一棵小草，可以增添大地一份绿意；一句美言，可以促进人与人之间的和睦；一次善举，可以弘扬社会正风正气。
9.一派敬老氛围，十分爱心奉献，百善孝满人间，千家重晚情缘，万户和睦年年！ 10.悠悠古国千年文化，大江南北击鼓传花。文明之风变为佳话，万子千孙振兴中华。 11.爱是太阳，温暖明亮；爱是海洋，宽阔无双；爱是甘泉，滋润大地；爱是臂膀，给人力量！
12.百花吐蕊争娇妍，文明和谐霞满天；笑脸绘出慈与善，尊长爱幼德高远；自律修身非一般，助人为乐酿清泉。
13.宝剑锋从磨砺出，人品优自修身来。梅花香由苦寒生，风气清自文明来。情意暖由宽容起，歌舞美自生活来。
14.诚信乃做人之本，诚信乃经营之本，诚信乃为政之本，诚信乃立业之本，诚信乃发展之源。
15.诚信是沃土，博爱是阳光，忠孝是雨露，仁慈是空气，礼仪是花草，文明是春风，吹绿幸福和谐的中华大家园。
16.创文明，我先行。树新风，改陋习。齐参与，干劲大。人心齐，众山倒。环境美，居民乐。
17.读书明理，知书达礼；读书启智，读书学艺；读书养德，读书立志；读书向善，读书培基。手不释卷，终生受益！
18.读万卷书是一种爱好，助人为乐是一种习惯，勤俭持家是一种态度，绿色天然是一种生活。
19.扶起摔倒老人，扶起了纯洁的良心，扶起了善良的勇气，扶起了缺失的信任，扶起了失范的道德。
20.给人一个微笑，收获一份友好；说出一声谢谢，传递一份文明；谦虚礼让，礼貌和谐，共同努力，美好生活。
21.和交睦处，构成最美画图，如梅绽红岩，霞飞天宇；平对仄联，奏出全新乐曲，似龙吟黄埔，虎啸津门。
22.环保在心中，绿色低碳行；礼仪在心中，微笑谈吐美；爱心在心中，尊老爱幼扬；文明在心中，和谐生活好。
23.己所不欲，勿施于人；友好和谦，道德为先；养性修身，践行文明；环保低碳，善莫大焉！
24.减排节能，清新永存；环保低碳，健康长伴；养性修身，文明随行；互帮互爱，温情常在！
25.经典，世代相传；美德，笃行良善；真情，关爱绵绵；承诺，守候百年；社会，和谐文明；中华，四季温暖！
26.经典常读明事理，扪心自省勤律己。但以文明为己任，胸怀苍生天下齐。修身不息气质在，中华儿女展翅时！
中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。21世纪以来，随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务实有效地开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。
一、、活动目标
1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。革除陋习，人人争做阳光少年。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。
3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！
二、活动主题
“文明礼仪伴我行”
三、活动时间
20xx年9月—20xx年1月
四、组织领导机构
组 长：王炳慧
副组长：贾保国 杨新伟
成 员：张天柱 王 冲 罗艳军 王喜改 张栓宝 邬红云 闫旭东 张 会
五、活动内容
（一）文明礼仪知识普及活动
1、“文明礼仪伴我行”教育实践活动启动仪式：校长致辞，学生代表宣读倡议书。
2、学习《中学生守则》、《中学生日常行为习惯》。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
3、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材——《做文明礼貌中学生》
（二）学校文明礼仪教育活动
1、体验教育活动
（A）“在我身边的不文明行为”调查活动
（B）“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中” ──自我成长活动
（C）“讲文明、懂礼貌” ──争当“文明礼仪星”活动
2、“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动，包括四项子活动
（A）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动
（B）“文明礼仪伴我行”手抄报比赛活动
（C）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动
（D）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动
各班成员有关参与活动的学生可选择其中的一项或几项，学校准备组织三项的比赛。
3、集体教育活动
（A）文明礼仪普及教育班会。由班主任或学生主持班会，班级全体同学参加，学习相关的文明礼仪知识。
（B）文明礼仪普及教育报告会。利用升旗、班会的时间，举办文明礼仪教育的报告会，报告会的主题，内容和组织方式根据实际情况确定。
（C）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。 利用学校现有的黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的，意义和文明礼仪常识，并结合学校的实际情况制定活动宣传计划。
（D）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。
根据所学的文明礼仪知识，在老师的指导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面内容，编排成歌舞、朗诵、小品等文艺节目，向全校、全社会宣传文明礼仪。
晶华学校
20xx年9月23日
“文明礼仪伴我行活动”具体安排：
保障措施：
1．实践原则：结合班情，因需而搞，形式多样，凸现特色。
2．各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整合各类活动和力量，卓有成效地开展好。
3．各班将活动要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
4．以上活动纳入班级考评
（附录一）“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”——自我成长活动
一、 活动目的：
通过制定文明礼仪知识学习计划，引发对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。
1、根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；
2、积极参加文明礼仪普及教育活动；
3、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；
4、记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；
5、总结自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。
二、 活动内容：
1、“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；
2、“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔杂物、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）爱护公物、节约水电等方面开始；
3、“文明在我脚下”：文明乘车、文明游园、文明行走、遵守交通秩序等方面开始；
4、“文明在我心中”：从有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等面开始；
三、活动要求：
1、对自身的文明礼仪知识的落实，通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。
2、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质。每做一件文明礼仪的实践活动，要形成文字的东西记录下来，作为成长档案的保存资料。
3、记录自己文明礼仪的成长日志，自身的文明礼仪实践，要每日整理成文，并且在每学期的结束前把日子进行总结，回顾自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。
（附录二）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动
一、活动目的
“文明礼仪伴我行”主题教育活动是学校德育教育工作的展示与延伸，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。中国自古就是礼仪之邦，这是我们的祖先留给我们，乃至世界最大的财富，就是因为中国优雅的言谈举止，悠久的文化内涵，才成就了几千年的文明宝藏。那么当代礼仪教育就显得尤为的重要。我校结合学生的实际情况开展本次活动，专门针对于中学生的礼
仪修养进行教育。
二、 活动要求
1、以“文明礼仪伴我行”为主题。
2、内容：可以总结学习青少年文明礼仪的心得体会，也可以讲自己身边发生的礼仪故事。
3、字数要求在500字以上，
三、活动安排：
第一环节：先由各班进行初赛，然后推荐2—3篇优秀作品参加学校评选。
第二环节：颁发奖状给获奖的学生，以资鼓励。
（附录三）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动
一、 活动目的
通过演讲比赛活动再一次把文明礼仪教育深入到学生的学习生活中去。希望学生能通过这次演讲比赛真正的意识到文明礼仪在我们日常生活中的重要性，让学生明白要营造一个和谐的美好的文明的社会就要先从自己做起，注意自己的言行举止，再以自己力所能及的方式去影响别人，从“文明个人”到“文明班级”到“文明校园”。
二、 活动要求
1、以“文明礼仪伴我行”为主题
2、演讲内容：可以总结自己一学期来学习礼仪课的心得体会，也可以讲自己身边发生的文明礼仪故事。
3、时间为三分钟
三、活动安排
第一环节：先由各班进行演讲征文选拔赛，评出两篇文章进入年级演讲预选。
第二环节：年级进行演讲预赛。评出六名候选者进行决赛。
第三环节：演讲决赛，评比一、二、三等奖，颁发奖状。
（附录四）“不文明现象”观察活动方案
一、活动目的
1、让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。
2、促进学生自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高自身文明素养。
3、增强学生社会责任意识，锻炼培养学生社会实践活动的能力。
二、观察对象：家人、朋友、同学、不同公共场所的路人
三、观察内容：在公共场所中令我最厌恶的不文明的行为
四、观察地点：家中、校园、超市、公园、车站等公共场所
五、准备工作：
1、根据观察地点的不同学生分为几大小组
2、选出各组组长，讨论分析本组的观察具体地点，观察对象，观察时间以及组员分工等
六、观察环节：
各组利用周末时间自主开展进行
七、整理观察资料，写出观察报告
总结几种最急需摒除的在不同公共场合不文明现象，分析它们产生的主客观原因，有针对性地提出一些改进建议，并拟定宣传标语，向相关管理部门提交建议。
调查内容：
1、令你最厌恶的公共场合不文明行为
2、为什么这样的行为会让你觉得最厌恶呢？
3、你觉得他们做出这样行为的原因是什么？
4、为改变这种现象，请你提出几点可行的建议。
（附录五）： “家庭礼仪”调查问卷
尊敬的家长：
为了使您的孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识，养成良好的行为习惯和思想品质，做一个有理想有修养的人，我校开展了“中学生文明礼仪”活动。主要内容为“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。配合礼仪修养教育，本学期我们即将开展系列活动。
学校期盼家长您也能够参与到这样一项有意义的活动中来。现请您在百忙之中填写以下问卷并以此为契机对孩子进行文明礼貌教育，使其健康成长。有人说：“有才有德是珍品，无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品。”家长朋友们，为把您的孩子培养成德才兼备的“珍品”，以适应未来社会对人才的需求，让我们携起手来，共同肩负起“托起明天的太阳”这付重担吧！
真诚地谢谢您！
“家庭礼仪”情况问卷具体内容： 总分：
一、请您根据您孩子的表现在相应的括号内打“√”
1、出门主动讲去向，征得同意走不迟。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
2、临别不忘说再见，回家时间要告知。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
3、信守承诺及时归，迟归记住道原委。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
4、进门不忘打招呼，长辈询问细回答。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
5、按时起床不拖拉，独立洗脸把牙刷。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
6、自己穿衣叠被褥，不让父母多受累。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
7、个人卫生值得赞，房间整理不闲烦。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
8、书包簿本等用具，自己整理存放取。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
9、父母关怀知回报，首先生日我知道。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
10、父母外出把家回，亲热接送我都会。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
11、父母工作真劳累，热情迎他（她）把家归。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
12、父母生病有烦恼，嘘寒问暖去安慰。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
13、说话诚实不撒谎，做了错事心有愧。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
14、知错就改不固执，接受教育不顶嘴。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
15、能与父母勤沟通，耐心细致把话回。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
16、父母错怪不记仇，主动解释不吵闹。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
17、学习时间专心学，大人谈话不插嘴。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
18、电视节目真精彩，谦让长辈很可贵。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
19、家庭游戏添欢乐，不要赖皮能守规。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
20、勤俭节约不乱买，父母血汗要珍惜。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
21、待人接物有礼貌，文明用语讲得好。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
22、在外热心常助人，大家都夸有家教。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
23、不挑吃穿不偏食，美味大家共分享。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
24、扫地抹桌收碗筷，力所能及争着干。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
25、礼貌待客当主人，问候端茶不忘陪。能（ ）有时能（ ）不能（ ）
注：“能”（4分）“有时能”（2分）“不能”（0分）
尊敬的家长，真诚感谢您一如既往的支持，谢谢您！
附：常见不文明现象：
1）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发，女生头型怪异、佩戴饰品。
2）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。
3）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。
4）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。（脏话现象）
5）遇见老师不问好，校园内见到客人礼数不到，回答问题扭捏作态。
6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾、随地吐痰及高空抛物等。
7）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。
8）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。
9）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电，桌面、墙面乱写乱画现象。
10）携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。
11）吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、看不健康书刊、录像；翻越窗户、围墙出入校园。
12）不遵守交通秩序，闯红灯、起飞车、公路上打闹、不走人行道等现象。
13）教学楼内跑跳、拍球、打闹、大声说话、喊叫等现象。
14）进办公室敲门动作不规范，礼数不到。
我们共同的心声：
1、讲文明、知荣辱，让同学因为我的存在而更加快乐，让班级因为我的努力而更加和谐，让校园因为我的奉献而更加美丽！
2、关注自己一言一行 ，创建和谐文明校园。
3、文明在于细节处理， 安全在于未然防患 。
4、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
5、文明是彼此沟通的桥梁。
6、让健康与我们相随 ，让安全与我们相伴 ，让文明与我们相拥 。
7、文明礼仪我先行。
常见不文明现象：
1）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发，女生头型怪异、佩戴饰品。
2）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。
3）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。
4）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。（脏话现象）
5）遇见老师不问好，校园内见到客人礼数不到，回答问题扭捏作态。
6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾、随地吐痰及高空抛物等。
7）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。
8）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。
9）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电，桌面、墙面乱写乱画现象。
10）携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。
11）吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、看不健康书刊、录像；翻越窗户、围墙出入校园。
12）不遵守交通秩序，闯红灯、起飞车、公路上打闹、不走人行道等现象。
13）教学楼内跑跳、拍球、打闹、大声说话、喊叫等现象。
14）进办公室敲门动作不规范，礼数不到。
我们共同的心声：
1、讲文明、知荣辱，让同学因为我的存在而更加快乐，让班级因为我的努力而更加和谐，让校园因为我的奉献而更加美丽！
2、关注自己一言一行 ，创建和谐文明校园。
3、文明在于细节处理， 安全在于未然防患 。
4、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
5、文明是彼此沟通的桥梁。
6、让健康与我们相随 ，让安全与我们相伴 ，让文明与我们相拥 。
7、文明礼仪我先行。