六年级语文复习题（五）

一、写字。（4分）

1、卷面书写。（2分）

2、把下列的一段话工整、匀称地抄写一遍。（2分）

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

二、按要求写字、词、句。（31分）

1、读拼音写字、词。（8分）

击

jiā jù 雾

2（8⑴把成语补充完整。（4分）

慷（ ）激昂 横行（ ）道 （ ）枪舌战 唱（ ）做打

颠（ ）流离 （ ）声匿迹 望而生（ ） 心花（ ）放

⑵写四个表示人与人关系密切的成语。（2分）_____________、______________、_______________、_______________

⑶写四个描写人精神饱满的成语。（2分）______________、______________、_______________、______________

3、照样子写词语。（2分）

⑴ 演讲—讲演 __________—___________ __________—___________

⑵ 鸡蛋—蛋鸡 __________—___________ __________—___________

4、在括号里填上合适的关联词语。（3分）

⑴（ ）你有再大的本领，（ ）不能骄傲。⑵（ ）你答应人家，（ ）应该信守诺言。 ⑶（ ）遇到什么危险，（ ）不能惊慌失措。

5、选择合适的字词填空。（4分）

⑴ 挟 协 胁 谐

威（ ） 要（ ） （ ）作 和（ ）

⑵ 周密 深刻 灵秀 明智

读史使人（ ），读诗使人（ ）， 数学使人（ ），科学使人（ ）。——培根

6、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。（2分）

⑴“负荆请罪”是发生在我国古代战国时代的故事。 （ ）

⑵《示儿》这首诗的作者是陆游写的。 （ ）

⑶我爸爸的英语棒极了，可以直接读英语书刊。 （ ）

⑷“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“xiōng dì”。 （ ）

7、按要求写句子。（4分）

⑴改写句子，意思不变，使语气更强烈。

听到“嫦娥”飞月成功的消息，我激动得热泪盈眶。

____________________________________________________________________

⑵下面是小明作文的一句话，表达不具体，你能帮帮他吗？

刘翔跑得快。

____________________________________________________________________

⑶以下列句子为总起句，按总分关系写两三句话。

今天我玩得真开心呀！_______________________________________________

⑷我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。（用修改符号修改病句）

三、根据课文内容填空。（18分，每空0.5分）

1、这学期，我们学习了很多感人的课文，如有表现强烈的爱国主义情感的_________，文中的主要人物是

________，他的祖国是_____；有表现人与人之间关爱之心的___________；有与疾病作斗争而奋斗不息的科学家_________；有永远也不会让我们忘记的民族英雄_________；有不顾个人安危，履行做人之道的________；有为国家利益、顾全大局的_________；还有__________的___________。

2、少年易老学难成，________________。

3、每一个舞姿都___________，每一个舞姿都__________，每一个舞姿都__________,每一个舞姿都__________，

使人______________________。

4、命运给予它的几乎是_____________，它都在______________________。从这句话中我得到的启示是

___________________________________________。

5、《船长》作者是________国______，他被称为“____________”，代表作有______、_____________等。

6、“大风起兮云飞扬，___________！”这是_____所作的_________中的诗句。

7、这种境界，既___________，又___________，既___________，又___________。在这境界里，___________，

好像___________。

8、夏洛蒂·勃朗特是____国作家。她以长篇小说__________著称于世，勃朗特姐妹的成功经历让我们明白了

___________________________________。

四、阅读短文，完成练习。（6+11=16分）

【短文1】 《草原》（节选）

饭后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞 ，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太

阳已经偏西，谁也不肯走。是呀，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

1、“蹈”用部首查字法，应查部，再查画；（1分）

用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 。（1分）。

2、把选段中画线部分替换成一个成语，是（1分）

3、展开想像，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境 。（3分）

________________________________________________________________________________________________

__

【短文2】 生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似（shì sì）乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我（ ）在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品（ ）可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便无法（ ）入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我（ ）更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空（kōng kòng）读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

1、选择下列词语填入文中的括号中。（2分） 固然 仍然 自然 安然

2、在文中将不正确的读音用“\”划去。（1分）

3、浏览全文，可以看出作者“生命的一部分”在文中是指：1分）

4、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者： _______________________________________ （1分）

5、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用“1分）

6、读了文章，你觉得读书的益处有哪些？（2分） ___________________________________________

7、古往今来，留下了许多劝人读书的名言警句，你能写出一句来吗？（1分）

_________________________________________________________________

8、本学期你一定读了不少的书吧。请你向同学们推荐一本必读的好书，说说你为什么推荐它。（2分）

___________________________________________________________________

五、习作。（30分）

生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。 注意：⑴自己命题。⑵要表达出真实、健康的感情。⑶要做到有具体内容，详略得当。⑷不出现真实姓名和校名。

第二篇：六年级语文五、六单元复习题

六年级语文五、六单元复习题

襄州区张湾红星小学 肖小香

一、按要求做题： （一）在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们

身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的

腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前

的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1、“两个小东西”指的是 。

2、这块琥珀其实是

3、在透明的琥珀中，我们看见_______________________和 ，

由此可以想象____________________________，进而推测出_____________。

这块琥珀的发现让我们知道__________________________。

4、根据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀的奇异之处：

例：形态罕见——即里面同时有两个小东西好好地躺着。

保存完好——

研究价值大——

5、写反义词

粘稠---（ ） 详细---（ ） 远古---（ ）

(二 )回顾课文内容填空：

1、松脂球是怎样变成化石的？

陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来 （ ） （ ） （ ） （ ）

2、琥珀的形成经历的四个阶段是：

3、写出琥珀的形成过程和必要条件。

滴（夏天炎热，渗出松脂） （ 包 ）（ ） （ ）

（ ） （ ）（ ）

4、这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是 ，

二是 。

（三）回顾《自然之道》，完成以下任务。

太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤（ ），幼龟体重不到它的百分之一。

幼龟（ ）在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。

1、按原文填空。

（1）括号里填的词语的作用是 。

（2）争先恐后的意思是 。

（3）本段中运用了（ ）和（ ）的说明方法。

1、课文《将相和》主要讲述了 三个故事。

他们之间的联系是 2、《将相和》这个故事中“将”指的是 ，“相”指的是 课文是围绕他们俩从 到 又到 的故事来写的。

3、课文为什么要用《将相和》做题目？你喜欢文中的那个人物？

4、《相和》是根据《 》中《 》改写的。它以 秦、

赵两国的矛盾为 ，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为 。

讲了将相之间由和到不和又到和好的经过。

6、你还知道哪些战国时期的故事？（至少写四个）

（七）根据《赤壁之战》一文填空：

1、《赤壁之战》节选自 代 写的《 》。

2、火攻的六个步骤：

3、想想曹操的神态前后发生了那些变化？为什么会有这样的变化？

4、想想当时的战斗场面。

火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船

只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面

上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。

5、你还知道哪些三国故事？（写题目四个）

（八）回顾《老人与海》，完成以任务：

1、《老人与海》是 国 写的 。在老渔夫身上，表

现了一种 的“硬汉”性格，体现

了“ ”一种崇高、伟大的精神。

2、老人是人类的代表，他象征着 马林象征着 ；鲨鱼象征

着 ；大海象征着 和 ；男孩象征

着 ；狮子象征着 。

二、解句子的意思： 1、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

2、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”

3、人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

4、“让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”

5、“个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”

三、评价人物：

1、《表里的生物》一文中，我是一个 的孩子。

2、怀特森老师是一个 的老师。 3、蔺相如是一个 的人。

4、廉颇是一个 的人。

5、斯巴达克是一个 的人。

6、 的操操。 的黄盖。 的周瑜。

7、老渔夫是一个 的人。

8、鲁滨孙是一个 的人。

四、写意思相反的词语。

颓丧----（ ） 答应----（ ） 寂静---（ ）荒凉----（ ）

普通----（ ） 浑浊----（ ） 冷淡---（ ）详细----（ ）

愚蠢----（ ） 莫----（ ） 澎湃---（ ）争先恐后---（ ）

五、比较组词。

慢（ ） 躺（ ） 沾（ ） 店（ ） 宾（ ）

漫（ ） 趟（ ） 粘（ ） 掂（ ） 滨（ ）

蔓（ ） 淌（ ） 拈（ ） 惦（ ） 槟（ ）

幔（ ） 倘（ ） 黏（ ） 踮（ ） 缤（ ）

六、补充词语

文质彬彬 仪表堂堂

神采奕奕 兴致勃勃

身强力壮 虎背熊腰

肥头大耳 油光满面

大惊失色 垂头丧气

喜出望外 目瞪口呆

大摇大摆 摇头晃脑

手舞足蹈 慢条斯理

1、描写外貌的词语：

2、描写动作的词语：

3、描写神态的词语：

4、选择三到四个词语写一段话。

七、填空

1、《钢铁是怎样炼成的》是 作家 的著名小说。他站在战友墓前发出的豪言壮语是： 。生命属于我们只有

2、朱自清是 国现代著名作家。他写的《 》语言清新、活波，描写细腻，洋溢着 的气息。

3、《儒林外史》是一篇 小说。作者 在书中用细致的描写，讽刺了封建社会 。

八、填关联词。

（）我们共同努力，比赛（）取得胜利。

（）我们共同努力，比赛（）取得胜利。

（）我们共同努力，比赛（）取得胜利。

这间教室是危房，（）拆（）。

刘胡兰（）死，（）不向敌人投降。

下雪啦！（）在 家里欣赏，（）去外面堆雪人，打雪仗。

（）多听多练，（）能把普通话学好。

花草树木（）美化环境，（）能防止水土流失。