天气冷了
教学目标：
1.情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
3.行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
活动准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学过程：
一、创设情境，引入主题
课件出示图片，谈话：
老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？ 你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）
冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。（板书课题）
生齐读课题。
二、新授
活动一 感受冬天
(一) 同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？ 根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？
(二)学生交流资料
（天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。）
（三）同学们，大家发现了这么多冬天的知识，真不简单，老师也搜集了部分冬季的资料，请大家一起看，老师结合资料进行讲解。
（冬天到了，人们换上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆盖住了，燕子、大雁等侯鸟早在秋天便带着孩子到温暖的南方过冬去了，青蛙、蛇等动物它们的身体表面光滑，没有毛和羽毛，它们身体的保温能力差，于是就躲在温暖的泥土里冬眠了，就这样不吃不喝睡上整整一个冬天，第二年春天再醒过来，狗熊、松鼠都躲进温暖的洞里了，猫、兔等动物在冬天不用特别保暖，因为它们早已换上厚厚的毛，这身冬装已经提供了足够的保护，松树等植物冬天在树叶和树皮的表面分泌出一层蜡质，就像穿了一层皮外套，这层皮外套既能御寒又能防止水分的蒸发，落叶树落光了身上所有的叶子，这样便减少了水分的蒸发，使自己安然越冬。）
看了这些图片，你觉得冬天的大自然怎么样？
（神奇有趣）
活动二 保护身体
世界万物发生了大的变化，就连咱们班的同学都：怕外面寒冷不到户外玩或是冬天早上懒床。说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：
“你真是个勇敢的好孩子。”
(一)小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？（越来越冷，身体越来越弱。）
如果我们小朋友不保护身体会怎样呢？
冬天天气变化极快，很容易感冒，前一段时间很多同学感冒生病在家，一是自己身体难受，第二是父母跟着担心，最重要的一点是落下所学的课程。
(二)师：冬天的天气很冷，你是个勇敢的孩子吗？那我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体）
请大家在小组里讨论。结合自己收集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。
谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
过渡：天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，还可以带上围巾、帽子、手套等，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋等，此外，还要加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以使增强体质。
(三)在学校里最好用哪种方法保护我们的身体？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳绳、踢毽子、做操、游戏等）
老师给大家几点建议：
出示：冬季运动要注意：
1.跑步时不能张着嘴
2.运动出汗，不要立即脱衣等。
3.回教室后，保持室内空气流通。
（四）课中操。
同学们咱们一起来活动一下。
播放《健康歌》学生一起做运动。
通过活动，你感觉怎么样？是啊，锻炼一下身体，我们就不觉得冷了。
活动三 不怕寒冷
1、过渡：冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？
大家看，（农民伯伯在种植蔬菜）在哪里种菜？（温室大棚）
老师介绍温室大棚技术：新一代农民靠自己的勤劳和智慧，建造了温家大棚，这样，在冬天，即使棚外地冻天寒，棚内却依然暖如春天，所以在冬天我们也能吃到新鲜的蔬菜了。
2、冬天到了，交警叔叔又在什么呢？当时的天气怎样？他这样做是为了什么啊？ 同学们，你想对交警叔叔和农民伯伯说些什么？
3、同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？
学生小组讨论，交流、汇报
4、其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们??
5、看了这些在风雪中不怕寒冷，坚持工作的人们，你有什么想说的吗？
6、同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？
7、请大家跟老师读儿歌。
出示儿歌：“冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们好学生，天天起得
早。跑跑又跳跳，身体暖和了。”
三、总结
1、同学们，通过今天的学习，你懂得了什么?
老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢坚强的小勇士，
五、拓展活动：
师：从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。大家有信心吗？下课
板书：
天气冷了
保护身体
不怕寒冷
勇敢坚强
教学反思：
本课是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题《天气冷了》。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰??发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
本课教学主要是让学生发现属于冬季的自然现象；了解一些御寒常识，增进身体健康；以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。
在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。活动开始，我就引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。学生的回答精彩纷呈如：天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。激起了学生展示、学习的兴趣。
然后在活动中我展示课件“冬景图”，让学生再次感受冬天天气的寒冷，感受到冬天大自然的神奇美丽。
自然过渡到了一个“大公鸡早锻炼的故事”，启发孩子们明白冬天到了，如果就不加强锻炼，就会生病，感冒，身体越来越差，让你给学生意识到保护身体的重要性，然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。尤其是结合学校，提出一些锻炼身体的好办法，教师顺机提出几点忠告。
活动进行到此，有些孩子就出现了走神说话的情况，我就借机让孩子们在课堂上做了一个健身操，一是为了让孩子集中注意力，更重要的是让孩子明白锻炼的好处，懂得保护身体的重要性。
接着通过感受农民伯伯、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及图片中中各行各业的工作人员辛苦工作的场景，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。本环节，又将活动推向了另一个高潮，孩子们谈到了生活的许许多多的人，并且结合自己的生活实际谈到了父母、老师、清洁工人、邮递员??正是由于这些人的辛苦工作，他才能这样平安的幸福的坐在教室里学习，大家在此刻畅所欲言，发自内心的表达了自己的心情，诉
说了自己最想说的话，孩子懂得了幸福，明白了感恩，孩子们的情感也激发到了最高潮。在此基础上，我让孩子们交流在这个冬天，打算怎么做，进而将活动延伸到生活中，布置准备评选冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。因而做到了《品德与生活》立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。
回顾在课堂上的表现，孩子们出色的发挥，精彩的表达，给我带来更多的惊喜和自信。在执教的过程中，学生因为我的精心设计而生情，而我因为孩子知识的广博而佩服，因为孩子稚气的话语而大笑，又因为孩子善良的爱心而感动??
当有个孩子用非常别扭的土话说“我妈说了，不管刮风下雨都要上学，就是天上就是下刀也要去上学"的时候，我们所有的人都笑了；当有个孩子说他看到最后的画面，眼睛都湿润的时候，当有人想对父母、老师说声谢谢的时候，当有的孩子想到父母每天辛苦操劳的时候??我和在场的老师都感动了！我庆幸，我的这节课给每个参与的孩子留下了非常深刻的印象，我欣喜，我的孩子们在这节课上懂得了感恩，懂得了孝顺，懂得了关爱他人，懂得了什么是勇敢，什么是坚强。
情感是人世间很美的字眼，而我们的品德课教学就是一门培养孩子具有良好情感的学科，我庆幸，自己从事了这门学科，我从中收到了快乐，我为孩子们的成长而快乐，为孩子们学会感恩而快乐，为孩子们的纯真美好的心灵而快乐，我会继续这份培养孩子美好情感的学科教学，继续营造属于我和孩子的快乐。
雪花飘飘 雪花飘飘
一、教材分析
“雪花飘飘”是小学一年级《品德与生活》上册第四单元主题二的教学内容。本主题有四个活动建议：“美丽的雪花”，“欣赏雪中美景”，“快乐的游戏”，“大显身手”。在“美丽的雪花”，“欣赏雪中美景”活动中，让学生赏一赏，剪一剪，画一画，认识美丽的雪花，感受大自然的神奇；“快乐的游戏”，组织学生户外活动，真正体验到雪中游戏的快乐；“大显身手”活动，旨在激发学生利用冰雪创作的兴趣，培养其动手操作能力及协作精神。
二、学情分析
美丽的雪花把大自然装点的十分美丽，一年级学生对大自然的神奇现象会产生强烈的好奇，并且渴望户外活动，参与雪中游戏。他们能够在游戏中体验到快乐，并感受到冬天的美丽可爱。
三、教学目标
1、欣赏雪景，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。
2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。
3、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
4、培养动手操作能力及协作精神。
四、教学重点难点：
1、重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。
2.难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
五、教学准备：
1、课件、收集雪景图片。
2、剪刀、纸以及绘画材料。
3、雪后开展活动。
六、课时安排：2课时
第一课时
一、 教学目标：
欣赏雪景，感受大自然的神奇。培养学生一定的探究意识和动手操作能力。
二、教学重点难点：
欣赏雪景，感受大自然的神奇。
三、教学准备：
1.教师准备：课件、雪花图片
2.学生准备：
收集雪景图片。
剪刀、纸以及绘画材料。
四、教学过程：
1、谈冬天印象，揭题。
（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？
（2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。
教师出示图片，大家认识雪花。
是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题，齐读课题）
2、走近美丽的雪花
（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。
（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。
3、欣赏雪中美景
（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？
（2）、雪景图片展
小组内展示搜集的雪景图片，交流感受
全班集中展示学生精美雪景图
（3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。
（4）、学生交流。
（5）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！
4、交流反思，拓展情感。
（1）、欣赏歌曲：
同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。（播放歌曲《小雪花》）
（2）、诵读儿歌：
让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。
雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。
雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。
雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。
第二课时
一、 教学目标：
1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。
2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。
二、教学重点难点：
重点：通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。
难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
三、教学准备：
教师准备：课件、
四、教学过程：
1、快乐的游戏
师：雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。
（1）、下雪了，我们可以做什么游戏？（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等）
（2）、玩游戏时，我们要注意什么？（安全第一。）
（3）、组织学生做户外活动。
（4）、课件出示儿歌，诵读儿歌
雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。
爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。
雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。
雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。
2、欣赏冰雕作品，准备大显身手
（1）、师：你知道吗？我们用冰能制成各种美丽的作品。（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。）
（2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？（课件继续展示，冰灯制作的方法。）
（3）、你能用冰做什么呢？
3、课外延伸
课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。 板书设计：
雪花飘飘
滑冰
一定要注意安全 堆雪人
滚雪球
打雪仗
第三课 冬天里的节日
一、教材分析
“冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给亲朋好友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。
二、学情分析
一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表现自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。
三、教学目标
1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。
四、教学重点难点：
1、重点。在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
2、难点。学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
五、教学准备：
1、人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。
六、课时安排：2课时
第一课时
一、 教学目标：
1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。培养学生一定的探究意识。
二、教学重点难点：
在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
三、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
四、教学过程：
活动一:欢欢喜喜认识元旦
(一)1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）播放央视版《过元旦》的公益片。请同学们认真的观看，然后说说你看到了什么？
2、人们用各种各样的方法来庆祝节日，你们知道冬天里都有哪些节日吗？（元旦，圣诞节，春节）今天老师就和同学们一起走进冬天里的节日，去感受一下节日的气氛。（板书课题，齐读课题）
3、看，老师给大家带来了什么？（日历）大家看看，元旦是哪一天？（一月一日）
4、再看这一张，元旦是哪一天？（一月一日）你得出了什么结论？ 对，每年的元旦都是一月一日
5、告诉学生，在我们中国要过两个新年，一个是元旦，我们也叫它公历新年，另一个是我们的春节，那是我们的农历新年。 活动二：快快乐乐 体验元旦
1、元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。我们中国是怎样庆祝元旦的呢？谁来说一说？ 老师也收集了一些人们庆祝元旦的图片，我们一起来看看吧。
2、展示我国各地的人们迎新年的图片，师给学生翻看影像资料的同时进行简要的解说。
3、咱们国家庆祝元旦的方式可真多呀!其他国家的人民是怎样过元旦的，你们想知道吗？(出示课件看图片)
4、看到他们这么的快乐,这一定会让你想起了去年你过元旦的情景，谁来说一说？可以说说你在幼儿园或在家过元旦的情景
（①在幼儿园表演节目；②全家围在一起吃火锅；③给爷爷奶奶打电话祝他们节日快乐；④和小朋友互相赠送新年礼物??) 活动三：热热闹闹 庆祝元旦
1、再过几天就要过元旦了。我们班的小朋友都在积极地准备节目。现在让我们以小组为单位，先在你的小组内说说你的节目吧。
2、（同学们讨论的可真热烈）哪个小组来说一下
3、现在我们来举行一次简短的庆元旦文艺演出吧。各小组推选代表进行表演。（舞蹈、合唱、诗朗诵、模仿动物叫??）
3、同学们表演的都很精彩。你还准备怎样庆祝元旦呢？说说你的金点子吧。（①剪一些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！②制作一个小手工送给老师。③给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐，永远健康！④制作贺卡，写上祝福的话送给老师、同学??）
板书设计：
冬天里的节日
认识元旦：1月1日
体验元旦：快乐
庆祝元旦：表演节目
剪窗花
做贺卡
打电话
第二课时
一、 教学目标：
学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。
二、教学重点难点：
学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
三、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。
四、教学过程：
活动四：高高兴兴 送去祝福
1、制作活动。
（1）、教师教给学生一些制作方法，如画、贴、刻等。
（2）、学生自制新年礼物。（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。） 同学们，老师有个地方要提醒大家：我们在用剪刀做贺卡时，一定要注意安全，千万不要让剪刀的头朝着别人。
2、新年小礼品展示
同学们都把贺卡制作好了，请把你们的贺卡举起来。哇，真美啊。那谁能来说一说，你想把你的贺卡送给谁?你想对他说什么？现在你把自己制作的贺卡送给他吧。
那下面请同学们像这位同学一样，把你的贺卡送给你的好朋友，送完后赶紧回到你的座位上，因为别人也会送你礼物哦。（放歌）
3、刚才同学们都把自己的贺卡送给了自己的好朋友，那你还想送贺卡给谁？你想对他说什么？
4、同学们说得可真好。当我们接到朋友亲手制作的贺卡时，看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更加能温暖我们的心。
活动五：课后延伸
1、你还可以再制作小礼品送给你的亲朋好友。
2、迎新年，打扫并布置教室。
预设目标：（小学一年级）
1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日 ，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。
2、 学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。
3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。
准备活动：
1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、亲手做一张祝福卡。
活动流程：
一、导入、营造氛围
师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？
春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在热闹的音乐声中，把这里打扮打扮，好吗？
（音乐起）（布置好的小朋友可以先四处参观一下）
二、话过年
1、介绍布置
师：在小朋友的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今天我们就来欢天喜地过大年。 刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？ 学生介绍春联、窗花、中国结、年画等??（请一个学生上台介绍）
2、“年”的故事
师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）
其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事） 听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了??（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。
3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？
（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友????）
三、演拜年
1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？
爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小朋友应该怎样当好小主人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）
穿插（应该怎样拜年呢？）
2、现在我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小朋友愿意招待我一下呀？（师生配合演）
大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？
现在奶奶再带上小妹妹，谁来招待我们呢？
你们想演吗？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。
找一对演得好的学生示范演。
3、吃年夜饭啦，看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）
4、瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）
祝福爸爸妈妈什么呢？
还有小妹妹呢！你想对她说些什么？
（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝福的话吧！）
四、谈收获、感恩
1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个有趣的游戏吧，游戏的名字叫：“击鼓传花” （出示“击鼓传花”），宣布游戏规则：鼓声响起时开始按顺序传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。
呀，礼物中还有一个小秘密呢！
题目：
@请你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。
@请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。
@说说你一年来有什么收获？学到了哪些本领？
学生展示自己的学习成果：（学会哪些本领）
2、那么这些成绩的取得，我们该感谢哪些人的帮助呢？怎么感谢？
老师 父母 同学
3、写祝福卡（音乐起）
今天我们在一起欢天喜地过大年，心里都装满了对亲人、对朋友的深深的感谢和浓浓的祝福，让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上，送给你的父母，你的老师或者你的朋友吧！
4、读祝福卡、送祝福卡。
五、结束：
小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家??（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）
第四课 迎春节
一、教材分析：
“迎春节”是小学一年级上册第四单元主题四的教学内容。本课通过设置多项活动（角色扮演、讨论交流、展示介绍等），让学生感受春节期间热闹的场合，如：庙会的有趣好玩，同时学会在人多拥挤的环境里自我保护，遵守公共秩序，爱护公共卫生。 二、学情分析
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，也初步有了一些社会常识。但大多数同学都是独生子女，有很强的依赖性，在遇到困难和危险时不能冷静处理，自我保护能力有待提高，部分学生自觉遵守社会规范、爱护公共环境的意识还不是很强。
三、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
2、能力目标：培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。
3、知识目标：知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。
四、教学重点难点：
1、重点。知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
五、教学准备：
1、教师收集各地庙会活动的音像资料，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
2、学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。
3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。
4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。
六、课时安排：2课时
第一课时
一、 教学目标：
知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。
培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生一定的探究意识。
二、教学重点难点：
知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，培养学生探究能力。
三、教学准备：
1、教师：课件，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
2、学生：在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。
3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。
4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。
四、教学过程：
一、 激情导入，揭示课题，
春节是我们中国人的传统节日，小朋友们，你们喜欢过春节吗？为什么？
那你知道今年的春节是几月几日吗？
为了迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢? 小朋友们，你们听，这是什么声音？（课件播放燃放鞭炮的声音） （课件继续播放：过年啦！过年啦！伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。）
你们从屏幕上看到了什么？
学生回答。
是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又叫做过春节（贴课题：“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里）
二、认识“春节”，了解“春节”
每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说）
（春节顾名思义就是迎接春天的节日。春天来临，万象更新。新的一轮播种和收获又要开始。人们有足够的理由载歌载舞在庆祝这个节日。传说节前人们就在门脸上贴上红纸黄字的新年祝语。当春姑娘来到门口时会念一遍寄托新年美好愿望的句子。这一念，好运真的来了。春节是个亲人团聚的节日，这一点与西方的圣诞节很相似。春节的另一个名称叫过年。传说在很久以前，有一种凶恶的动物叫“年”专吃人畜。天神把它囚禁在山里，一年的最后一天才放它出来。因此，每到这时人们就用放鞭炮、穿红衣来驱逐“年”。大年初一大家见面就互道恭喜，庆幸彼此平安。小朋友们，你们听明白了吗？）
春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家拿出自己带来的20xx年的日历，找一找20xx年的春节是几月几日？
（课件出示：20xx年一月份的日历，突出20xx年1月23日）
师：对！春节是每年的农历正月初一。20xx年的春节在1月23日这一天。让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再数一数今年元旦离春节有多少天？
真好！不久就可以过春节啦！大家高兴吗？
三：春节展览会
1、大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。
2、大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。 四：七嘴八舌话庙会
要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？
五：展示我的小收藏
1、教师展示自己带来的红灯笼、窗花、对联、面人、风车等常见小物品，并介绍一下。
2、请学生拿出自己的收集的有关资料和反映春节内容的工艺品服饰在庙会上购买的小玩意儿等和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。
六、小结：今天我们知道了与春节有关的一些知识，让我们感受到了极大的乐趣。下节课我们都亲自到庙会上去逛逛，进一步来体会迎春节的快乐！
第二课时
一、 教学目标：
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。
二、教学重点难点：
感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
三、教学准备：
课件
红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
四、教学过程：
一、 激情导入
上节课我们同学带来了好多好玩的小玩意儿，大家还记得 这么多好玩的玩意是从哪儿来的？（庙会或大集上买的）
二：模拟活动——逛庙会
大家想不想去逛庙会啊？参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。（注意买卖时的礼貌用语）
三：脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？
1、录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？看录像回答：小朋友怎么了？这时该怎么办？怎样才能避免这样的情况发生？请同学勇敢发言。
交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。
2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）
3、录像：有人扔垃圾，对不对？为什么？该怎么做？碰到这样的事你会怎么做？
4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）
四：整理回顾
同学们，庙会好玩吗？你想不想再去呀？那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？（引导学生总结本课的学习内容：庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）
五、小结
和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！在这里，老师祝所有的小朋友都能过一个愉快的、平安的