培根随笔：透彻的说理、隽永的警句

《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了非常重要的地位，“读之犹如聆听高人赐教，受益匪浅”。被译成多种文字出版，至今畅销不衰。

体裁：哲学散文随笔集（论文集）

内容简介

《培根随笔》为英国十七世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗朗西斯·培根所著. 被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的科学家，出生于豪门，自修获得律师资格并步入政界，几经波折后成为了国家重臣，最后又因一桩受贿案被国会弹劾去职。本书分为《论美》、《论善美与性善美》、《论真理》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔.

在《论求知》中，培根说道:"人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。"可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的"

如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁."这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩. 《论美》阐述了“美德比美貌更重要”的道理。

《培根随笔》在《论猜疑》中，培根说道：“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。 这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不爱其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。可见在人生中猜疑，是人的思想在做乱。

作者性格分析

从 《培根随笔集》的 《论真理》、《论死亡》、《说人之本性》等篇章中，可以看到他是一个热爱哲学的人。

从《论高位》、《论帝王》、《论野心》等篇章中，可以看到他热衷于政治，深谙官场运作。从《论爱情》、《论友谊》、《论婚姻与独身》等篇章中，可以看到他富有生活情趣。

从《论逆境》、《论幸福》、《论残疾》等篇章中，可以看到他自强不息。从《论伪装与掩饰》、《论言谈》等篇章中，可以看到他工于心计、老于世故。

内容主要是一些议论性质的短文，主要讲述培根在不同的角度看待事物的态度和想法。内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻，友谊，艺术，教育，伦理等许多方面，对于各种方面的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根的人生态度和处事方式。

培根名言

1. 知识就是力量。

2. 书籍是横渡时间大海的航船。

第二篇：名著阅读《培根随笔》

中考名著阅读《培根随笔》

（20xx年重庆市）

5.一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）（4分）

①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才； ② ：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书； ③ ：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。

【参考答案】

5.②不同品性之人对待读书的态度亦有不同；③不同的书读法亦不同（4分，每处2分，意合即可）

（20xx年福州市文博中学九年级上册质检模拟）

5、名著阅读题。

（3）《培根随笔》以其透彻的说理和隽永的警句打动一代代的读者，请写出两句你所积累的《培根随笔》的名言警句。（2分）

A、________________________________________

B、________________________________________

（20xx年湖北省荆州市）

3、阅读下面的语段，回答问题。（4分）

人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（节选自培根《谈读书》）

①选文的中心论点是：_________________________（用自己的话概括）

②选文的结构方式是：_________________________

【参考答案】

3①读书能够弥补人精神上的缺陷。（表意相同即可） ②总分总

(20xx年四川省宜宾市)

5．阅读下面内容，完成后面各题。(4分)

读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论 者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

（1）以上内容选自英国哲学家、作家________的___________。（2分）

（2）请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。（2分）

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界，__________，___________________。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。

【参考答案】

5．（4分）（1）（2分）培根；《谈读书》（《随笔》、《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·英

国卷》）（每空1分；第二空任填参考答案中的一个都得分）

（2）（2分）参考示例：在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。（内容相近即可，2分）

（20xx年广西自治区百色市）

5．下列关于名著知识的表述，不正确的一项是（ ）

A．《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》的童话作品及“龟兔赛跑”“狼来了”的故事，均出自《安徒生童话和故事选》。

B．法布尔的《昆虫记》真实地记录昆虫的生活，透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情及对自然万物的赞美之情。

C．《傅雷家书》中的家书，凝聚着傅雷对祖国 、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

D．培根随笔中，《谈美》这篇短文，笔墨不多，却说理透彻，语言优美，阐明了“美德比美貌更重要”的道理。

【参考答案】

5．A(“龟兔赛跑”“狼来了”的故事出自《伊索寓言》)

（20xx年湖北省黄石市）

7．名著阅读。（4分）

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

以上是思想家_____________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“______国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他有句名言为千万个中国人所熟知，那就是：“____________________________。”

以上摘录的文字告诉我们：_______________________。

【参考答案】

7.培根 英 示例：知识就是力量 示例：①读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。②这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大。我们所学的各门学科，都是触类旁通的，学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格。因此我们要全面地学习，成为一个具有健全人格的人。

（20xx年广东省广州市）

阅读下面文章，完成15～16题。

论美

培根

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。

美貌的人，未必也具有内在的美，因为造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，

恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制定规范的（正如同音乐一样），创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。 有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说：“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。 美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。 （选自《培根论人生》，何新译，有删改）

15.下面不符合作者观点的一项是（ ）。（3分）

A.有些人过分追求外在的美而忽略了内在的美。

B.人的至美不能用固定的公式直观地描绘出来。

C.美的形貌与优雅的行为相结合才是理想的美。

D.老人比年轻人更有阅历，更能显示美的光辉。

16.按要求回答以下问题。（7分）

⑴“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么？这句话阐明了什么道理？

⑵培根的随笔语言生动，说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话（文中划线句子除外）推荐给朋友，并说明推荐理由。

【参考答案】

15．【内容理解】（3分）D （文中没有说老人一定比年轻人更有阅历。）

16.题(1)参考答案：外貌美：形貌的美是难以保持长久的。

评分标准：3分。第一问1分，第二问2分。

说明：第一问1分,回答“外貌美、面貌美、外表美、外在美、形象美、形体美、美貌、样貌的美丽”均可。

评分示例：

满分答案：①指的是人的外貌。外貌的美只是暂时的，心灵折射出的美才是永恒。②“美”指的是外表的美。道理：外在美是短暂的，时间过去就难以保持。③指的是外在美，形貌的美。道理：外貌的美丽随着岁月的流逝总有一天会消失，外貌的美丽并不是永恒的。④这个“美”指的是美貌，形貌上的美。说明美貌只是暂时的，不能长久。⑤句中的“美”指的是外在美。阐明了外在美只是一时的，难保持的。

2分答案：

① 指外貌的美。 这句话阐明了人不可能永远年轻,总会有变老的一天。（句意理解不全面。） ②美的形貌。说明了美好的东西是短暂的。（理解片面）

③外在美。这句话说明外在的美很容易被摧毁。（“摧毁”用词不准确。）

④年轻。年轻时的美是不恒久的，是会随着年龄的增加而流逝的，只有心灵上的美才可以恒久。（第一问理解错误，美不是指“年轻”。）

⑤内在修养和外在美貌。样貌不重要，因为它会老，只有优雅的作风和文明的举止才能将美保持。（这里的“美”专指外在美，不包括内在美。）

1分答案：

①“美”指的是外在美。只有内在美才是真正的美。（后一问答非所问）

②“美”指仪容之美。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。（照抄原文，而文中的前后两句并不是解释与被解释的关系。）

③“美”指内在美。保持形貌美和保持内心美是困难的。（前一句判断错误。后一句提到了保持形貌美是困难的得1分，但没提到形貌美的保持不是长久的）

0分答案：

①是指内在美。如果一个人不注重内在美，美而只注重外在美，始终也不会。

（理解错误。）

②指的是水果。道理：这句话阐明了美不是在外表看得出的，真正的美是在心上。 （理解错误，没有抓住比喻的喻意来理解。）

③“美”指的是美德。这句话阐明了人生更需要的是保持美德才是美这道理。

（理解错误，没有抓住外在美来理解分析。）

16.题(2)参考答案：

培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：把徳行比喻成宝石，形象贴切，深刻说明内在美就象宝石一样，不但不会受普通的条件和外在环境的影响，反而更能放射自身的光芒。

评分标准：

4分。摘录1分（须体现语言生动或说理深刻）。

推荐理由3分，其中对摘录句的句意理解正确2分，分析合理1分。

说明:①摘录划线句子“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”没分。

②摘录拉丁谚语没分（不是培根语录）。

③注意推荐理由的深层意义和表层意义的区别。

评分示例：

满分答案：

语言生动示例：

培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：这句话运用了比喻的修辞方法，把美德比喻成宝石，形象生动地论证了一个有内在美的人即使形貌不美，也同样令人肃然起敬，同时又引出下文。

培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：这一句话运用了比喻的修辞手法，把美德生动形象地比作宝石，深刻地说理，阐明了美的德行不需要美的形貌去修饰，在朴素的形貌下，美的品德会放射出灿烂的光辉，更显华丽。

培根语录：就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容 之美。

推荐理由：这句话用了对比手法，形象地说出了自然而生的东西往往比服饰的衬托更好，而举止端庄又更胜于外表的单纯劝勉人们不要单单追求外表美，更要有内在美。

说理深刻示例：

培根语录：同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。

推荐理由：这句话很实在地表达了作者的想法，美德比美丽更为可贵。有时，美德比美丽更美，经自内在的东西才是最真的，最美的。这句话给了我很好的启示：外在美诚可贵，内在美价更高。

培根语录：把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。

推荐理由：此句告诉我们：外在美并不是不重要，而应是在拥有内在美的同时拥有外在美，此时，外在美起衬托作用，让人更加的美。很有道理。

培根语录：世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。

推荐理由：这句话一方面批评了部分人浪费了自己的青春，没有好好地培养自己的情操，老了才知道后悔，另一方面则劝年轻人要珍惜时光，培养内在美。

3分答案：

语言生动示例：

①培根语录： 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：:这个句子利用了比喻手法,把”美德”比着”宝石”生动形象地写出了美德的价值与华丽(“美德的价值与华丽”如何体现未具体分析)

②培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：培根的语言总是简练而富有内涵，这句话把美德比作宝石，表达了美德不需要任何修饰，他会在朴素中发射出灿烂的光辉。

（本题从语言生动方面分析，但分析时没有点明比喻修辞，并且没有紧扣比喻特点分析。因此只得3分。）

③培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：这句话语言生动形象，用了比喻的修辞手法，把美德比作宝石，突出了美德不一定表现在外表，而在于内涵。

（没有结合“它在朴素背景的衬托下”进行 分析，因此只得3分。）

说理深刻示例：

培根语录：应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样美才会放射出灿烂的光 辉。 推荐理由：这句话生动的写出，只有外在美和内在美相结合，才是最终的美。（如何将两种美结合分析、欠深刻）

培根语录：过于追求形体之美而忽略了内心的修养。

推荐理由：这句话告诉我们，在追求形体美的同时，也应该追求修养，这种才能体现真正的美。（没说清楚“过于”）

③培根语录：应该把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。 推荐理由：希望我的朋友能够有心灵美也有形貌的美，这样生活才更加灿烂，更充实，更美好。

（本题从语言深刻方面分析，但对于“心灵美也有形貌的美”这两者结合方面没有进行分析，不够深刻，因此只得3分。）

2分答案：

语言生动示例：

①培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：用了比喻手法,告诉我们内在美不需要华丽的外表来衬托.(未具体说明比喻手法的作用)

②培根语录：美貌的人,未必也具有内在的美,因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼. 推荐理由：这句话语句优美,用词准确.就”未必”似乎”两词用的十分准确,并无一概的肯定或者否定,只是大概地表明自己的观点.(未具体分析为什么语句优美,用词准确)

说理深刻示例：

①培根语录：美貌的人,未必也具有内在的美,因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼. 推荐理由：在我的人生来说,这句话说得很正确,因为世界上没有十全十美的人. (对原句理解欠具体,分析不准确)

②培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

推荐理由：因为这句话说明了其实美德也是美的一部分,也在教我们要注重认识美德.(对原句理解错误)

③培根语录：世界上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年.

推荐理由：这句话告诉我们,青春和外表之美总是短暂的,只有美的德行才能永存.(未直接分析原句的意思)

④培根语录：因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来.

推荐理由：因为我们不把美的形貌与美的德行结合起来,那么就做不到真正的美.(未对原句具

体分析理解)

1分答案：

①培根语录：世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。

推荐理由：它可以告诉我们做人应把美的形貌和美的德行结合起来，不要为了放荡的青春而放弃灿烂的光辉。（推荐的理由没有紧扣摘录的语句来分析。）

②培根语录：有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。

推荐理由：美才会放射出灿烂的光辉。（推荐的理由没有紧扣摘录的语句来分析。） 0分答案：

①晚秋的秋色是最美好的

分析：凡是选此句，均不得分。原因此句不是培根名言，而是拉丁谚语。

②知识就是力量。

分析：没有从原文摘抄，因此不得分。

③美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。

分析：没有审清题，此句是题中明确规定不允许选择用来分析。

（20xx年黄冈市）

1.阅读下列文段，按要求答题。（6分）

狡（xiá）______者鄙读书，无知者（xiàn）______读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。??读史使人明智，读诗使人 A ，数学使人 B ，科学使人 C ，伦理学使人 D ，逻辑修辞之学使人善辨； E 。（培根《谈读书》）

（1）根据拼音写汉字，改正加点词中书写有误的字，并将其依次工整地书写在下面田字格内。（2分）

（2）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。（只选序号）（2分） 选项：①周密 ②庄重 ③灵秀 ④深刻

我会选：A. ________ B. ________ C. ________ D. ________

（3）请根据语境给文中E处选填合适的语句。（ ）（只选序号）（2分）

A.凡有所学，定成性格。 B.凡有所学，皆成性格。

C.凡有所学，能不成性格？ D.凡有所学，皆成性格哉？

【参考答案】

1.（1）黠 羡 诘 辩 （2）A.③B.①c.④D.② （2分，每处0.5分） （3）B（2分）

（20xx年山东省青岛市）

24．请从以下两题中任选一题作文。

(1)自命题作文

《现代汉语规范词典》对“习惯”一词解释为：“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。”

英国哲学家培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”

民间谚语：“不良习惯会使人行为懒散，意志消沉，甚至会使人丧失羞耻心，损人害己。” 良好的习惯使人终生受益，不良的习惯则贻害终生??

请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。

(2)半命题作文

题目：_______让我久久不能忘怀

请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。

名著阅读《培根随笔》

阅读下面文章，完成下面各题。

论美

培根

美德好比宝石，它在相互背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。

仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家----阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实象这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。

拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。

弗兰西斯?培根(Francis Bacon ，1561—1626)是英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。

阅读题：

1.写出下列词语在文中的意思。(4分)

肃然起敬：

愧悔：

2.对“美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式”这句话的理解，正确的一项是( )。(3分)

A.规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的，只有机遇才是美的。

B.只有机遇才是美的，规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的。

C.美的创造和发现需要机遇，而不需要规范它，也不需要公式限制它。

D.美不应该用规范和公式去限制它，而是在适当的机遇中发现和表现它。

3.本文的中心论点是什么？请用自己的话进行概括。(5分)

4.第二、四、五段主要各使用了哪一种论证方法？(5分)

【参考答案】

1.肃然起敬：很严肃地敬重起米。愧悔：羞愧与悔恨。

2.D

3.示例：美的形貌和美的德行结合起来才是真正的美。

4、举例论证、引用论证、对比论证。