主持表演三步曲（表演元素）；科普知识广播台（第一课）

教学目标：1鼓励元素的训练

2将表演元素当中的两种状况“劳累”“疑惑”表演才出来。

教学用具：提高班教材。

教学重点：表演元素，对象感。

教学过程：

教师：贝贝口才，开发未来。亲爱的同学们大家好，非常感谢大家能够再一次来到贝贝口才课堂，在今天的课堂当中我们要继续创造快乐，学习知识。今天你们快乐吗？用你们的声音告诉我。

学生：好

教师：首先进入我们课堂的第一个环节，也是每节课的必须环节，鼓励元素。喊出我们的口号。

学生：鼓励元素，有话大声说。

注意：在鼓励学生的同时能够掌握许多优美的语言美，为做明星小主持积累沉淀，练就胆识勇气，是我们设计这个版块的目的。

教师：好的，鼓励元素之后我们要进入一个非常有意思的环节，在学习这个环节之前我想问大家一个问题，你们看过相声或者小品吗？

学生：看过。

教师：好看吗？

学生：很好看。

教师：为什么好看，你们知道吗？

学生：因为演员演的特别真实。

教师：回答的特别好。大家都知道真实的表演，非常受大家的喜欢。但是你们知道怎么才能表演的真实吗？

学生：不知道。

教师：第一点就是将相声小品的很多元素，分开来练习，是一个好办法，因为我们不可能那么容易就能将整个节目表演的好，我们可以将其中的，比如“哭”“笑”“闹”等元素分开在我们的课堂当中进行练习。然后各个元素加在一起就会成为很棒的节目。第二点就是多多练习。好的，接下来就进入下一个环节“表演元素”。

注意：在这个环节当中，请我们的教师能够多描述，多讲解各个“元素”。让学生理解之后，才能更好的表演。就比如身体的“劳累”，教师可以描述劳累的原因，“疑惑”教师可以讲述疑惑的情景。

教师：下边这个环节是一个真正的“小主持”的练习环节。叫做科普知识广播台。大家知不知道什么叫广播台？

学生：就是收音机听到的。

教师：基本上是正确的，我们说收音机是广播，那么各个台就叫广播电台，“科普知识广播台“就是用广播电台主持人的方式讲科普知识。那我想问大家，你们知道电台主持人有什么特点吗？

学生：不知道。

教师：广播电台主持人跟电视台的主持人不同，电视台大多时候会看到很多观众，会有对象感，也就是你知道对谁说，而广播电台是一个直播间，你的听众在收音机旁边，往往 初学主持的人表达的没有对象感，也就是不知道对谁说。所以这是非常重要的一点。第二点就是能够认真的理解稿件当中的内容。

教师：好的接下来我们在科普知识广播台当中慢慢来找到这种感觉。

贝贝口才，开发未来，非常感谢大家，那么生动的表演，今天的贝贝课堂到此结束，谢谢大家，再见！

第二篇：金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题

1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。

2、公开课的时间不宜过长；

3、内容不宜过多；

4、所讲能容必须是教师的专长；

5、内容要兼顾所有年龄段的学生；

6、内容要趣味化；

7、小礼品要准备

幼儿教材示范课例

时长：40分钟

学习目标：

（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。

（2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。

（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。

校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自20xx年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。

源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

最后祝我们今天的公开课圆满结束！

学习内容：

教师前言： 谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？ 有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找） 老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？ 换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。

一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请

同学们看一段视频。（播放自我介绍） 刚才那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 自我介绍

教师示范：大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家

四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 ，消除学生的紧张情绪）

二、站姿训练

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。如：弯腰

驼背、斜身等。要有幽默感）好看吗？、

那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师的口令：

形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励） 好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。

三、语音正读 注意纠正生母q 的正确发音。

（教具：气球七个）

好，小朋友们请望我这里看，在我的手上有几个气球？（互动问答）我们再来看大屏幕上有几只小鸡？

同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字：

七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻

七只气球飞上天 七只小鸡干着急

（教师编成一个故事）七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。

下面老师来给大家朗读并表演一下：

七只气球长尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴）

七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑）

七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态）

七只小鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸，眉头紧皱）

好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。（学生跟着老师做） （学的差不多的时候可以逐一的做，并提出奖励）

来，最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。 小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。未来的小明星，小主持会是谁呢？（教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。 天天练口才，你就一定能成才。小朋友们，今天的课程到此结束，再见！）