龙文教育个性化辅导教案 20##年4月17日
教学内容：
新课导入。
默写第二单元字词。
讲授新课。
一、重点字词。
生疏 感触 新闻 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 催促 绵延 思绪 定稿 修改 焦躁 奔驰 看管 拐入 痕迹 覆盖 路径 铺设 破碎 机翼 探索 升降 现象 研究 惨祸 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 精心
循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 优雅自然 有宽有窄
二、近义词。
清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 显示（显现） 通常（平常）
精心（细心） 启发（启迪） 绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧）
思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充当（担任） 剧烈（激烈）
承受（接受） 均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁）
清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动）
轻而易举（易如反掌） 微不足道（不值一提） 循规蹈矩（安分守纪）
三、反义词。
自由（拘束） 轻便（笨重） 破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中）
提高（降低） 开放（封闭） 焦躁（平静） 优雅（粗俗） 担心（放心）
提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊） 生疏（熟悉） 隐藏（显现）
秘密（公开）微不足道（举足 轻重）鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新）
四．课文回顾。
1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2．文中提到切苹果的方法有：
①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
7.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
巩固练习。
一、词语搭配。
增长（ ） 增进（ ） 增添（ ） 改善（ ）
改变（ ） 显示（ ） 发现（ ） 吸取（ ）
攻克（ ） 清理（ ） （ ）优良 （ ）优秀
（ ）优越 （ ）优先
二、填上合适的关联词语。
1.从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。
2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（ ）怎样用力，（ ）不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。
三、按要求写词语。
1、与“轻而易取”结构相同的成语：
2、方位词的成语：
3、与“鲜为人知”意思相反的成语：
四．阅读训练。
特级教师
学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。
这所乡村小学几乎与世隔绝，学校里的老师都没见过特级教师。有的对特级教师不以为然；有的认为特级教师是凭关系混（hùn）的，是靠年龄熬（áo）的……
特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮鲜艳时髦（máo）一些的话，她可以和巩俐比俏（qiào）。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。
谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。
上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲台上散乱着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
讲课的途中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
这堂课讲得十分成功。
所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
感悟评赏
在你心中的特级教师是什么样的呢？我们这里谈到的特级教师只是简单的几个动作、平谈的几句话，却让我们深深感受到她的不寻常。教育的成功在于教师的魅力，而教师的魅力空间在于什么呢？是滔滔不绝的演讲，还是才华横溢的展示？是真挚无私的关爱，还是率无垂范的引导？……
探究阅读
1.给加点字注音。
与世隔绝（ ） 鸦雀无声（ ） 时髦（ ） 邀请（ ）
2.文中第2段省略号表示（ ）的省略。
3.用“～～～”画出最能体现特级教师真正风采的地方。
4.文中说“所有的教师都知道了什么样的教师是特级教师”，你知道了吗？把自己的体会写出来。
5.你认为特级教师讲课成功的关键是什么？（ ）
A.滔滔不绝的演讲 B.才华横溢的展示
C.鲜艳时髦的穿着 D.真挚无私的关爱
6.文中特级教师让你敬佩的地方是什么？
拓展提升。
课外古诗练习。
1．汉乐府《江南》：江南可采莲，( )。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。( , )。天苍苍，野茫茫，( )。
3．李峤《风》：解落三秋叶，( )。过江千尺浪，( )。
4．贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，( )。不知细叶谁裁出，( )。
5．王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，( )。羌笛何须怨杨柳，( )。
6．孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，( )
7．王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，( )。醉卧沙场君莫笑，( )。
8．王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，( )。但使龙城飞将在，( )。
9.《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，( )。洛阳亲友如相问，( )。
10．王维《鹿柴》：空山不见人，( )。返景入深林，复照青苔上。
11.《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，( )。劝君更尽一杯酒，( )。
13．《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，( )。遥知兄弟登高处，( )。
14．《古朗月行》：小时不识月，( )。又疑瑶台镜，( )
15．《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，（ ）。桃花潭水深千尺，（ ）。
16．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，（ ）。孤帆远影碧空尽，（ ）。
17．《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，（ ）。两岸猿声啼不住，（ ）。
18．《望天门山》：天门中断楚江开，（ ）。两岸青山相对出，（ ）。
19．高适《别董大》：千里黄云白日曛，（ ）。莫愁前路无知己，（ ）！
20．杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，（ ）。窗含西岭千秋雪，（ ）。
21．《春夜喜雨》：好雨知时节，（ ）。随风潜入夜，（ ）。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
22．《绝句》：迟日江山丽，（ ）。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
23.《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，（ ）。留连戏蝶时时舞，（ ）。
24．孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（ ），（ ）？
25．柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，（ ）。孤舟蓑笠翁，（ ）
26.张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，（ ）。姑苏城外寒山寺，（ ）。
27.张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，（ ）。青箬笠，绿蓑衣，（ ）。
28．卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，（ ）
29．《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，（ ）。如今直上银河去，（ ）。
30．白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，（ ）。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
31．《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，（ ）。
32．《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，（ ）。能不忆江南？
33．《清明》：清明时节雨纷纷，（ ）。借问酒家何处有，（ ）。
34．《江南春》：千里莺啼绿映红，（ ）。南朝四百八十寺，（ ）。
35．李商隐《乐游原》：向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，（ ）。36．罗隐《蜂》：不论平地与山尖，（ ）。采得百花成蜜后，（ ）37.胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，（ ）。
38．范仲淹《江上渔者》：江上往来人，（ ）。君看一叶舟，（ ）。39．王安石《元日》：爆竹声中一岁除，（ ）。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
40．《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，（ ）。春风又绿江南岸，（ ）
41.《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，（ ）。
42．苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，（ ）。卷地风来忽吹散，（ ）。
43.《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，（ ）。欲把西湖比西子，( )。
44．《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝，（ ）。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
45．《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，（ ）。
46．李清照《夏日绝句》：生当作人杰，（ ）。至今思项羽，（ ）。
47．陆游《示儿》：死去元知万事空，（ ）。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
56．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，（ ）。遗民泪尽胡尘里，（ ）。
49．范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，（ ）。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
50．《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，（ ）。日长篱落无人过，（ ）。
51．杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，（ ）。小荷才露尖尖角，（ ）。
52．《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，（ ）。接天莲叶无穷碧，（ ）。
53．朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，（ ）。
54.林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，（ ）？暖风熏得游人醉，（ ）。
55.叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，（ ）。
56.翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川，（ ）。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
57．高鼎《村居》：草长莺飞二月天，（ ）。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
58．王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树，（ ）。不要人夸好颜色，（ ）。
59．于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，（ ）。粉身碎骨浑不怕，（ ）。
60．郑燮《竹石》：咬定青山不放松，（ ）。千磨万击还坚劲，（ ）。
61．袁枚《所见》：牧童骑黄牛，（ ）。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
62.龚自《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，（ ）。我劝天公重抖擞，（ ）。
归纳总结。
复述第二单元重点知识点。
导师签字： 主任签字:
南京龙文教育总部