课堂中小主持人培训

教师要做课堂的组织者、引导者、激励者和学生的学伴,要善于培养自己的小助手,调动学生的积极性、主动性, 培养他们自主学习的能力，还课堂给学生，让学生真正地做课堂的主人。一线老师要不断突破现有教学形式的格局，带给课堂更多的灵动与鲜活，让每个学生充分张扬个性，充分发掘并感受自己智慧的力量。

让学生充当老师的角色，培养小组长的语言表达能力、课堂把控能力、组织协调能力、灵活处理问题的能力以及创新能力。让学生具备老师的职业素养及学生灵活处理课堂问题的能力。

一、班主任提前给优秀学生做思想动员

班主任把班级中几个优秀的同学召集到办公室，开一个小型动员会，首先要赞扬学生的优秀，增强学生的自信心，同时让学生在课堂中要积极主动，给同学们做好榜样。

二、学科老师分科辅导小主持人

由于学科性质的不同，课堂的操作模式、导入方式、效果落实、激励机制都是不同的。老师要对自己的小主持人进行全方面的培养，在上课之前要与小主持人做好提前的沟通和辅导，从学生的语音、语调、语速、激情、进组指导、解题思路点拨、组织协调课堂、分配学习任务等多方位进行培养。除此之外，任课老师要重点培养小主持人讲解方法，包括以下几个方面：

1、讲题时，先讲解题思路

2、讲重点：所谓重点，就是学生不会的或有争议的。因为学生讲题前经过自主学习与小组讨论环节，哪些是学生不会的或是有争议的，已经心中有数，所以讲题时尽量将这些内容讲出来，同时也是与其他同学商榷的一个过程。

3、讲易错点、易混点、易忘点，这一点学生讲起来可能有点困难，老师要做些适当的引导。

4、总结：针对解题方法、解题过程及注意事项做一些强调。（教师做引导，师生共同完成）

三、小主持人的课堂标准

1、思路清晰（热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言

组织表达能力）

2、语言表达能力要强。实行初期，老师每个环节将衔接语，解题思路、重难点处理教给学生，让学生能够在课堂上上好第一课，建立信心。先让学生模仿，然后再根据自己的思路进行创新。

3、肢体语言要丰富（表达：清晰响亮）

4、声情并茂。（1）、声音要洪亮，要让每个学生都听到；（2）、语调要抑扬顿挫；

（3）、肢体语言要生动，举止大方自信，表情自然甜美（4）、感染力要强

四、示范引领

教师组织学生到其它班级去听课，通过观摩其它优秀学生的主持，让学生共同学习借鉴，通过实际的课堂操作主持，让老师所讲的抽象标准更加的直观、生动。

五、对师生要求：

除了小主持人，要实现课堂的高效，还需要教师的引导和其他同学的配合：

（一）、对听课同学的要求：

1、认真听讲，并着重思考小老师是通过什么样的方法将题目点透的。

2、认真发现小老师的教态中的优缺点，还需要哪些改进。

3、 在小老师讲完后争取能对他的教态提供你认为的更好的修正方法。

4、您要对小老师的表现予以真诚的鼓励。

5、对小老师讲授的知识点提出你的疑问。

（二）、对老师的要求：

1、教师要善于总结小老师的教态和教法，并予以充分的肯定。

2、要善于捕捉小老师独到的讲授方法，并抓住他对重点和难点是如何讲授突破的。

3、给小主持人提出合理的建议。

4、教师要在课堂上随时调控。

第二篇：小主持人培训第十七课

2013秋季期新世纪学校小主持人班（基础班）

第十七课

主持训练（一）

（一）一 人 主 持 训 练（开头语）

亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！

我是新世纪学校小主持人班的学生，我叫x x x。

今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。希望你们能够喜欢。

首先有请x x x同学为大家表演。

（二）二人配合主持训练（结束语）

甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。

乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。

甲：我们“用心吐字，用爱归音”。

乙：我们 “声声传情，沟通你我”。

甲：祝愿大家明天更加辉煌。

乙：观众朋友们再见！

（三）四人配合主持训练

甲：各位来宾、尊敬的老师们

乙：亲爱的同学们

丙：大家

合：下午好！

丁：六月是花姿招展的季节

甲：六月是五彩缤纷的季节

乙：六月是激情飞扬的季节

丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩

丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童

合：节日快乐！

甲：20xx年六一文艺演出

合：现在开始！

乙：首先请欣赏x x x，表演者x x x。

儿化音训练

（1）有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间还有个小红点儿。

（2）进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿。练完了嗓子我练嘴皮子儿，绕口令儿练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。

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2013秋季期新世纪学校小主持人班（基础班）

第十八课

谦 虚 过 度

水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。”

狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。嗯，对！就是这样。”

一天，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么？你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。

艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”

小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。那就不知道该叫什么了？

左手和右手

最近，右手有些不高兴。鼻子看见了，问道：“怎么了，右手，遇到什么事了吗?

“哼，小主人弯弯有什么事都找我，却只喜欢左手，真不明白!我找他评评理!”

睡得迷迷糊糊的弯弯被叫醒了，揉揉眼问：“怎么了，右手?”

右手委屈得快哭了：“小主人，你给评评理，饭勺是我拿的吧?作业是我写的吧?就连球都是我拍的!你为什么老是喜欢左手，不喜欢我呢?”

“噢，是这样啊!”弯弯想了想，“好像是有那么一点点，不过要是没有了左手??” “看我的吧，保证什么都不耽误!”右手拍着胸脯说。

“那好吧，”弯弯对右手说，“以后什么事情都让你来干吧。”

第二天一早，弯弯准备吃早饭，右手一把抢过勺子就往碗里舀，可能是使的劲太大，碗溜到了桌边，哐当!饭全洒在了弯弯身上，疼得他直叫唤。

开始写字了，右手倒是写得飞快，可是错了不少，用橡皮去擦，作业纸被擦得转来转去，一点儿也没擦干净。

小妹妹来找弯弯翻绳，弄了半天也没翻出来，却把弯弯的右手给绑了进去??

这漫长的一天对于右手来说，简直就是煎熬。

晚上，右手红着脸对弯弯说：“看来很多事情都离不开左手的帮忙，没有它可真别扭!” 弯弯说：“对了，你和左手都是我的好朋友，我都离不开!”

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