勤俭节约从我做起

二年级（2）班

班会目标

通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起。勤俭节约的好习惯要从小养成。

班会过程

主持人：勤俭节约对于我们有何意义？

勤俭是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；哲人推崇它，那是一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的钳制。有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。

主持人：由三位同学介绍名人的节俭故事。

主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。

1：日本

日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起，在短时期内发展成为经济大国的奇迹，而且在建立节约型社会方面也走在了全世界的前列。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。

2：比利时

比利时不缺电，但节约用电的观念却深入人心。据欧盟统计局统计，20xx年比利时的发电量高于用电量。比利时联邦政府能源主管部门的发言人埃尔曼

告诉记者，比利时不存在电力短缺问题，但比利时联邦政府仍关注电力发展的未来，鼓励公民节约用电。

主持人：请欣赏三句半《节能减排，低碳生活》

甲：欢歌笑语锣鼓敲，乙：我们四人走一遭，丙：说说减排和低碳，丁：该聊。 甲：哥本哈根开会了，乙：世界气温在升高，丙：各国都要少排放，丁：真好。 甲：海水上升淹了岛，乙：岸边人们四处逃，丙：背井离乡失家园，丁：惨了。 甲：该下雨时太阳照，乙：江河湖泊全干了，丙：人畜干渴没水喝，丁：咋搞？ 甲：春耕时节早已到，乙：老牛无事自逍遥，丙：只因干旱地开裂，丁：没招。 甲：春天应是花满园，乙：总见满天沙尘暴，丙：昏天黑地不见日，丁：不妙。 甲：从前天上繁星笑，乙：现在基本见不着，丙：粉尘飘浮千万吨，丁：自找。 甲：高楼万座入云霄，乙：钢筋水泥筑城堡，丙：绿树草地何处寻，丁：太少。 甲：汽车奔跑似浪潮，乙：屁股排气含碳高，丙：长此以往难消化，丁：糟糕。 甲：乱砍滥伐为木料，乙：疼得大树把手摇，丙：锯拉斧砍用力推，丁：倒了。 甲：各种电器美又好，乙：满足人们诸需要，丙：哪知碳魔已来临，丁：难逃。 甲：骑车上路是妙招，乙：锻炼身体成本小，丙：没有污染少排碳，丁：真高。 甲：节约用水要号召，乙：加强管理更重要，丙：水比油贵快宣传，丁：大搞。 甲：地球能源太难找，乙：用点少点不多了，丙：继续浪费是犯罪，丁：没跑。 甲：有朝一日灾难到，乙：大家谁都跑不了，丙：生离死别命何在？丁：难保。 甲：废旧电池到处抛，乙：土地全被污染了，丙：破坏环境罪责大，丁：不饶。 甲：塑料袋子满天飘，乙：五颜六色挂树梢，丙：飞鸟吓得直瞪眼，丁：别落。 甲：快餐饭盒不能要，乙：致癌物质可不少，丙：长此以往病上身，丁：拉倒。 甲：一次筷子用多少，乙：请问各位谁知到？丙：吃饭就是啃大树，丁：胡闹。 甲：化工造纸排碳高，乙：耗费能源不得了，丙：污水能把鱼毒死，丁：可恼。 甲：环保袋子真正好，乙：拒绝污染人人笑，丙：低碳生活最光荣，丁：知道。 甲：节能减排是法宝，乙：低碳生活要高调，丙：反对铺浪费，丁：奏效。 甲：节能减排低碳好，乙：纳入国策力度高，丙：党政军民齐动员，丁：吹号。 甲：方方面面说不少，乙：话不惊人理不糙，丙：抛砖引玉来献丑，丁：见笑。 甲：节能减排很重要，乙：从我做起别迟到，丙：一点一滴都节约，丁：很好。 甲：节能减排表一表，乙：低碳生活聊一聊，丙：我们水平很一般，丁：欢迎指导。

合：重复最后一段。

主持人：让我们牢记这些节约名言吧！浪费水就是消耗生合，污染水就是栽培苦涩。电要节省，不用时，请随手关掉电源。一次性物品要少用或不用。珍惜资源，永续利用。让天更蓝，水更清，地更绿，这是我们的责任。 （合）让我们一起行动起来吧，共同唱响当当节能环保之歌！

主持人：勤俭节约，我们要从身边的小事做起，我们中队委为此制定了一份倡议书。让我们号召全校师生共同行动，

调查反馈。

根据前面的调查：（1）零花钱（2）纸张（3）饭渣。请两位同学进行反馈：1：基本数据2：反映出的问题3：引发讨论：如何节约水电、粮食、有效使用零花钱，使用纸张等。

主持人：前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。

主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。

主持人：做为新世纪的小学生我们要

合：节约一滴水，节约一度电，节约一张纸

合：让我们一起来读一读：

节约一元钱，不需要的东西不要买；节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；

节约一滴水，洗完手，关紧水龙头；节约一度电，离开教室要关灯；节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米；节约一件衣，衣着整洁就是美；节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买；节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。

主持人：让我们把倡议书张贴在校园内，让它时刻提高醒我们，注意自己的行为，让我们为祖国创造更多的财富。

辅导员讲话

今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。我们向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我们全校的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，用对每一分零花钱，珍惜每一分钟。

主持人宣布班会结束。

第二篇：勤俭节约从我做起活动实施方案

“勤俭节约 从我做起”活动实施方案

松崮完小

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会、加快节约型社会建设为目标，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过组织开展内容丰富、形式多样的主题实践和宣传教育活动，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导我校师生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强厉行节约、文明消费的自觉性，努力为建设节约型社会贡献力量。

二、活动主题

勤俭节约，从我做起

三、活动安排

本次活动总体分以下三个阶段有步骤地进行：

（一）宣传发动阶段（20xx年3月21日-3月31日）

首先向全校每位师生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

（二）组织实施阶段（20xx年4月1日-4月30日）

本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列在广大师生中同步展开。

教师层面：

1、杜绝浪费，珍惜粮食。节约粮食自古以来就是我国的传统美德，作为以身示范的人民教师更不能浪费口粮，糟蹋社会资源。我们学校的领导干部要以身作则，带领全校教职员工从自身做起，杜绝公款吃喝，反对铺张浪费，坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，

坚决抵制享乐主义和奢靡之风，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使“厉行节约、反对浪费”在我校教师中蔚然成风。

2、节俭办公，节约资源。节约用电，随手关灯，杜绝“白昼灯”、“长明灯”等能耗空放现象，如教室、办公室有电器开关损坏时，应及时上报校委会修理。电脑、打印机、复印机等电器设备不使用时要及时关机，提倡电脑在离开时间超过半小时的要提前关闭，若短暂离开将状态转换到睡眠状态，下班前切断电源开关。节约纸张，珍惜纸张，电子办公应本着“节约”的原则，合理使用打印纸张，书面材料应双面用纸，不必要的打印一律取消，不重要的通知等文件提倡教师们使用“回收纸”打印，同时提倡老师们用钢笔书写。节约用水，适量使用，及时关闭水龙头，杜绝“长流水”现象，如发现有水龙头损坏问题，马上报校委会。

3、开展“勤俭节约 从我做起”签名活动。全校教职员工都要参与到本次活动中来，通过开展各种形式多样的主题活动、宣传活动，增进我校全体教职员工对此项活动的高度认识，促进全体教职员工为低碳环保、可持续发展贡献一份绵薄之力。

4、互相督促，形成风气。每周学校组织一次现场抽查，对活动中发现的问题，及时提出、及时整改。例行勤俭节约、建设节约型学校，需要长时间的努力，离不开大家的监督，希望每位教职员工能够互相督促，形成坚持绿色文明、厉行节约的良好风尚。

学生层面：

1、大力开展勤俭节约宣传活动。利用班级黑板报、广播等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资

源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：

（1）以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展两次主题班会。

（2）以“小手拉大手”为途径，通过学生之口向身边的亲人、朋友宣传勤俭节约，由点到面进行辐射。

2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下几个活动：

（1）班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。

（2）网上查询水、电的来源和每年粮食、水浪费的数据及其带来的影响。我们利用网络资源调查了我们生活中水电的来源，又查找了每年中国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。这些惊人的数据能使同学们知道浪费所带来的巨大危害。

（3）节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作比赛活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

（4）书写“勤俭节约 人人厉行”主题实践活动日记。提倡学生将自己在日常生活中勤俭节约实践活动记录下来，写成日记，发在校园博客中，形成共享资源，起到广泛的推广作用。

（三）总结深化阶段（20xx年5月1日-5月10日）

各班级要认真总结本次活动的成果收获，学校将表彰在本次活动中涌现出来的师生先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。