小学三年级家长会主持稿（学生主持串词）

黄成杰：敬爱的爷爷奶奶

马珍妮：亲爱的叔叔阿姨

郑家富：老师们

陆中中：同学们

合：大家上午好

黄成杰：我是黄成杰

马珍妮：我是马珍妮

郑家富：我是郑家富

陆中中：我是陆中中

合：感谢大家百忙之中相约来到三年级4班这个温暖的大家庭。

黄成杰：自从我们呱呱坠地发出了第一声啼哭

马珍妮：你们就开始为我们辛勤付出

郑家富：你们就开始为我们创造一个无忧无虑的成长环境

陆中中：你们是我们在家时的一个生活依靠

黄成杰：也是我们在校学习时的精神支撑

马珍妮：有了你们的精心呵护

郑家富：有了你们的悉心培养

陆中中：才有了我们今天的健康成长。

黄成杰：新学期的脚步匆匆而过，转眼之间已有半月之余。为了我们的成长，你付出了太多太多。

马珍妮：日复一日，年复一年，我们一天天长大，皱纹却悄然爬上您的额头。

郑家富：今天我们代表全班72名同学，向您深情的说一声

合：爸爸，妈妈，您辛苦了，谢谢您

陆中中：下面我宣布

合：三年级4班家长会现在开始

【一】介绍班级情况

黄成杰：我们三年级班是一个团结向上的班级，在班主任黄老师的带领下，三年来获得了许多荣誉，成为了学校优秀班级。

马珍妮：接下由我向爸爸妈妈们具体介绍我们班级的具体情况。

马珍妮：我们三（4）班一共72个孩子，从一年级到现在，我们班在不断壮大，在江南四小学习的两年半的时间内，我们班在各方面都取得了巨大的进步，比如：每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱。孩子们都具有很强的集体荣誉感，对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与。在平时的学习生活中，也有许多的同学热心为班级服务。像周家健、谢永杰、黄成杰、黄国学、郑家富等同学。从一年级到现在，我们已经度过了五个学期，每个学期的期中考试和期末考试，我们班取得了比较好的成绩，每到这时，我最想感谢的就是我们的老师，其次就是在我们背后默默给我们鼓劲的家长们，是你们培养了我们，是你们在背后给了我默默的支持和鼓励，借这次机会，我真诚地向你们道一声：“谢谢！”

【二】介绍班委会

陆中中：各位家长们，本学期我们班的班干部有了相应的调整，下面就让我和黄成杰为大家介绍这支班干团队吧。他们是班长：蒙睿。她的学习成绩不但名列前茅，还是我们学习和生活上的榜样，她具有很强的责任心，每天积极地管理我们班的日常事物。

黄成杰：副班长周家健和马珍妮。他们和班长一样是老师的得力助手。

陆中中：纪律委员是我。别看我是个女孩子，平时不但个人遵守纪律，且能够积极维持好本班的纪律。虽然以前我经常欺负别的同学但是在老师的多次批评教育下，我已经逐渐改掉自己的坏毛病。因为我们班级人数多，而且多数都是调皮的男生，在纪律管理这一块非常难做。我们班的同学大都是活泼开朗好动型的，平时特别爱说话，不管是发个作业还是那本书都要吵上一两分钟，如果我不抬高音量喊停他们就越吵越凶。所以请同学们谅解。学习委员：梁玉莹和蒙睿。正因为他的学习成绩名列前茅，因此被同学们推选为学习委员，他见多识广，丰富的阅读量赢得了同学们的喜爱。文艺委员：韦雨静。她活泼开朗，唱歌非常好听。体育委员：谢永杰。

黄成杰：各科的组长也尽职尽责，每次收发作业本及时，是老师真正的左右手。语文组长是徐颖、周东兰、陆中中、马珍妮。数学组组长：甘振清、方秋婷、李洁、蒙睿。英语组组长：韦雨静、彭佩佩、梁玉莹、潘丽欣。他在英语学习上非常大胆开口说英语。

【三】学生代表发言

郑家富：我们成长的点点滴滴，妈妈会记得

陆中中：我们成功的点点滴滴，老师会记得

郑家富：俗话说，金无足赤，人无完人

陆中中：我们知道，作为一名学生，我们还存在着很多不足

郑家富：老师的谆谆教导，是为了我们更上一层楼

陆中中：妈妈的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长

郑家富：在我们老师的辛勤培育下,在父母的关爱下，我们班的很多同学在各方面都有了成长, 蒙睿同学是我们班的班长兼学习委员，她是我们班学习的榜样，下面请我们班的学习委员蒙睿代表发言，大家欢迎.

（蒙睿讲话）

尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨们：

大家上午好！

我是三（4）班的班长，我叫蒙睿。我是从农村来一个比较文静的小女孩。在三（4）班这个优秀的班集体里，我感到无比的荣耀。在今天这个特殊的日子里，我很高兴能够作为学生代表发言，把我平时学习的方法和在学校里所取得的成绩向各位叔叔、阿姨做一汇报。这次段考我取得的成绩是语文95分、数学88分、英语95分，这些成绩的取得，离不开老师的辛勤培育，离不开家长的精心爱护和配合，当然养成良好的学习习惯也是必不可少的。在这里，我把自己的一些学习方法以及爸爸、妈妈给我的指导总结如下：

一、上课认真听讲，课后按时独立的完成老师布置的个作业。语文课背诵比较多，不论在学校还是在家里都能够认真完成，学校里利用早读进行背诵；数学课更要强调专心听讲、积极动脑、全神贯注、勤于思考；英语课认真做好笔记，理解单词的意思，每天晚上坚持读15~20分钟加强记忆，只有长期坚持，英语成绩才能逐步提高。

二、爸爸、妈妈对我的学习很关心。我是一个内宿生，因为爸爸妈妈工作忙，有时几个星期才来接我一次。他们虽然不在我的身边，但他们经常给老师打电话询问我在学校的学习情况，平时我也乐意把我在学校里遇到的各种事讲给他们听。爸爸、妈妈总是把我引向积极阳光的一面，我在与同学交往中的不足，爸爸、妈妈及时给予批评并交给我正确的方法，在学校里遇到烦心事我能够敞开心扉的的倾诉给他们。正因为爸爸妈妈没有在我的身边，我更想把我最优秀的一面展现在他们面前，让他们见到我时，是最自豪的。

三、我的课外活动也是丰富多彩的，我喜欢看电视，最爱看动画片，在江南四小这个大家庭里，我们可亲可爱的老师给我们提供了许多课外书，让我养成了阅读的好习惯，我看了很多课外书，拓宽了我的视野，增长了我的知识，同时也提高了我的写作水平。

最后，我代表三（4）班所有同学对在座的爷爷奶奶叔叔阿姨说一声：你们辛苦了！（敬礼）

谢谢大家！

陆中中：蒙睿同学的发言非常好,她告诉了我们许多学习的经验和方法。希望我们的同学能向他看齐。

【四】家长代表发言

黄成杰：多么优秀的班长

马珍妮：多么优秀的榜样，她是我们三（4）班的骄傲

郑家富：多么优秀的女儿，她是她爸爸妈妈的骄傲。下面有请蒙睿同学的爸爸跟我们谈谈他平时是如何培养女儿的，大家鼓掌欢迎。

（家长代表发言。）

马珍妮：谢谢蒙睿爸爸的精彩发言。希望他的一些经验能对我们在座的爸爸妈妈们有所帮助。像蒙睿家长一样优秀的家长还有巫庚林家长、方秋婷家长、甘振清家长、黄文全家长、梁玉莹、刘林平家长、陆云家长、彭佩佩家长、郑家富家长、何海华家长、张雪祺家长、黄新惠家长、卢俊源家长等。这些家长平时都非常关心自己子女的学习情况。经常打电话向老师询问孩子再校的表现，也非常支持老师的工作。再次感谢这些家长们，你们辛苦了。

【五】颁奖

黄成杰：俗话说得好，一分耕耘，一分收获。辛勤的付出总会得到回报。下面让我们一起去分享他们收获的喜悦。

陆中中：下面进入颁奖环节。在本次段考中我们们班的梁玉莹、彭佩佩、陆云、甘振清、蒙睿、张雪祺、杨庆东、方秋婷、凌子健、周东兰十位同学以优异的成绩进入了年级前三十名。（10）

郑家富：下面掌声有请获得年级前三十名的同学上台领奖，请优秀学生家长代表蒙睿家长、陆云家长上台为他们颁奖。

马珍妮：掌声再次祝贺获奖的同学。（鼓掌）下面颁发的是三科总分进入班级前二十名的奖项。

黄成杰：他们是梁玉莹、彭佩佩、陆云、甘振清、蒙睿、张雪祺、杨庆东、方秋婷、凌子健、周东兰、黄成杰、徐颖、许继萍、巫庚林、梁成艺、龙欣、韦雨静、韦文健、张文强、吴霖、翟可鑫。（21）

陆中中：掌声有请他们上台领奖。同时请彭佩佩家长、巫庚林家长、方秋婷家长、张雪祺家长梁玉莹家长上台为他们颁奖。同学们掌声欢迎。

马珍妮：同学们掌声祝贺获奖的同学。（鼓掌）下面颁发的是单科奖。获得语文单科奖的是方秋婷、甘振清、何昌隆、何海华、黄成杰、黄敏胜、李洁、梁成艺、梁玉莹、梁振杰、凌子健、刘林平、龙欣、卢毅钧、陆云、马珍妮、蒙睿、潘丽欣、潘庆霖、彭佩佩、韦文健、韦小宝、韦雨静、巫庚林、吴俊进、吴霖、许继萍、徐颖、杨庆东、翟可鑫、张文强、张雪祺、郑家富、周东兰。请获奖同学上台领奖，掌声有请黄成杰家长、许继萍家长、郑家富家长、甘振清家长、徐颖家长上台为他们颁奖。（34）

黄成杰：再次祝贺获得语文单科奖的同学。获得数学单科奖的是方秋婷、甘振清、黄成杰、梁新乐、梁玉莹、凌子健、卢兆鑫、陆云、彭佩佩、巫庚林、杨庆东、黄飞燕、刘林平、龙欣、蒙睿、潘庆霖、覃俞文、韦文健、韦雨静、徐颖、张文强、张雪祺、郑家富、周东兰、何昌隆。请获奖同学上台领奖，掌声有请杨庆东家长、凌子健家长上台为获奖同学颁奖。（25）

郑家富：再次祝贺获得数学单科奖的同学。获得英语单科奖的是甘振清、方秋婷、梁成艺、梁新乐、卢毅钧、马珍妮、潘丽欣、韦雨静、吴霖、许继萍、徐颖、杨庆东、张雪祺、周东兰、周家健。请获奖同学上台领奖，掌声有请周家健家长、韦雨静家长、潘丽欣家长上台为获奖同学颁奖。（15）

陆中中：同学们，俄国著名作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍

就像我们的生命之水，我们的生活离不开书籍，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，“读书破万卷，下笔如有神。”我们的班同学都意识到了读书的重要，所以每天来到教室，每当下课，同学们都挑选自己喜爱的书籍，津津有味地读起来。在阅读这方面表现最为突出都有韦小宝、黄文全、蒙睿、陆云、卢毅钧、马珍妮、许继萍。下面我们把“最美阅读之星奖”颁发给他们，掌声有请韦小宝、黄文全、蒙睿、陆云、卢毅钧、马珍妮、许继萍上台领奖，请韦小宝家长上台为他们颁奖，大家掌声欢迎。

马珍妮：同学们，看到同学上台领奖你心里有什么感受呢？没有获奖的同学是不是很难过呢？

郑家富：没有获奖的同学请不要难过，只要你肯努力学习，下一个站在领奖台的就是你！让我们一起努力学习吧！为我们的理想而奋斗！

黄成杰：我们分享了同学获奖的喜悦之后，现在让我们静下心来分析一下自己没有进步的原因吧！

陆中中：

【六】班主任发言

黄成杰:有一个人,目光是那样的亲切,微笑是那样的温暖

马珍妮:有一个人,期望是那样的诚挚,鞭策是那样的有力

黄成杰:他在我们的心田上播撒爱的阳光

马珍妮:他在我们的心田上滋润爱的雨露

黄成杰:他就是我们的班主任

马珍妮:下面掌声有请我们的班主任陈老师老师发言!

(班主任老师发言)

郑家富:学习的道路坎坷曲折

陆中中:成长的道路荆棘(jing ji)丛生

郑家富:是老师领我们走出知识的迷宫

陆中中:是老师教我们展翅飞翔

郑家富:我们的知识增长了

陆中中:老师的面庞消瘦了

郑家富:我们的缺点,错误少了

陆中中:老师的心操碎了

【八】：黄成杰：下面是互动交流时间，请家长互相交流（家长交流时间）

【九】班主任陈老师总结

马珍妮：请班主任陈老师总结

在此，我真诚地、郑重地感谢各位家长两年多来的支持、配合，让我平庸的生命，因为工作而精彩。因为有了这些孩子，我过得充实而快乐；因为过得充实而快乐，我感到非常的幸福和满足。今后，我将一如既往地在各位家长的理解、支持、配合下，继续带着孩子们一起加油去超越自己！

【十】结束语

黄成杰：感谢父母

马珍妮:感谢老师

黄成杰马珍妮:感谢学校给我们所有人带来的这次交流机会

郑家富:有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护，

陆中中：有您，我辛勤的园丁的浇灌培育，

郑家富陆中中：有您,我们生活的优越环境,我们一定会长成参天大树！

黄成杰：让我们用行动去见证父母辛劳的背影

马珍妮：让我们用行动去感恩老师无悔的奉献

郑家富：让我们心与心相连，手与手相牵

陆中中：让我们沿着您期待的目光振翅高翔

合：下面我宣布，三年级十一班家长会到此结束，谢谢亲爱的家长们。

第二篇：小学三年级家长会发言稿[1]

各位家长:

大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,也感谢你们对我们老师工作的大力支持.孩子入学一晃已经三年了,在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些.今天我们就借此机会相互交流一下孩子有关方面的问题.

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。

三年级知识学习广泛了，一二年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最

标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

二、语文学习方面的年级特点以及家长如何配合

1、关于写钢笔字。

本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本

的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

2、关于语文作业方面的要求

从作业本，家长们可以看出，三年级不但课程增加了，作业本也增多了。就我们语文学科来说，每学完一课，需要完成的作业就有：《语文练习册》以及内容包括抄写生字词语、造句、抄写段落、小练笔等多种形式的作业，除此之外，学生们每两个星期要完成一片精心写就的作文，还有我们例行的周末练习。这些作业我们也有统一的格式要求，即：所有作业开始用钢笔完成，这就需要家长们在作业的整洁度上多下功夫；写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以誊写到作文本上；所有的课堂作业不可以带回家，这一点还要请家长们特别注意。

（一）关于阅读：

有些家长苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

2、培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

3、培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。

4、培养读书动笔的习惯。

“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。

5、培养边读书边思考的习惯。

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。

6、培养带工具书阅读的习惯。

我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

7、培养有目的地进行阅读的习惯。

有目的地阅读能提高阅读的效率。如：以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。

8、培养有序阅读的习惯。

有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，逐渐习惯成自然。

关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。

阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

（二）关于写作：

这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段??它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写

日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。

另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。

三、送给各位家长朋友的几点温馨提示。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、必须掌握字词句部分。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。

7、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。

8、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择

的做阅读练习，不断提高阅读能力。

9、对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。

10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。

真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。