古诗文诵读比赛主持稿（小学）
男：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥新，它短小精悍，蕴含着丰富的中华民族传统文化。人们称之为“经典”。 它就是古诗。
女：古诗，它正以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进；它是一座巍巍丰碑，计数着中华文明的历史遗产；它是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
男：从诗经到汉赋、到唐诗、到宋词，到元曲，到明清小说，到新文化运动，我国的文学创作一次又一次登上灿烂的顶峰。
女：是的，我们的祖先为我们留下了一笔笔丰厚无比的文学遗产，让我们取之不尽，用之不竭！在那些锦绣诗文中，我们感受到了一颗颗美丽的心灵，在那些锦绣诗文中，我们欣赏到了一幅幅动人的画卷！
男：今天，我们欢聚在这里，登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵，诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，就让我们一起共赴这经典诗文的盛宴！
男：今天，就让我们一起领略这经典诗文的魅力！
女：下面，我宣布富拉尔基区第二届“传诵经典，沐浴书香”经典诵读比赛
合：现在开始！
首先，让我隆重介绍担任今天比赛活动的评委，他们是：
1. 男：经典的文化能使美好的人生更加精彩，深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，有悠悠的书香伴我们成长，美丽的童年，我们收获的不仅仅是快乐，下面请欣赏重四中为我们带来的《经典润童年，幽幽书香伴我行》，指导教师：
2. 女：仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。面对皎洁的月光我们常共诉衷肠，借一轮明月带去我们的问侯与思念，寄一片相思与美好，让月儿转达彼此的真情。将“佳节倍思亲、明月愈增辉”的中秋氛围展现得淋漓尽致。请听第三十九中学为我们带来的《五彩中秋》。指导教师杜珊珊。
3. 男： 当窗外海青底色的夜幕中高高悬挂着那一
轮明月，总会有些东西在眼前迷蒙摇曳，总会有什么在心中翻滚涌动，总会想起儿时的趣话，总会想起故里的乡音，这便是思乡的情怀，下面请欣赏海格学校带来的诗朗诵《思乡情怀》。指导教师：
4. 女：“起舞弄清影，何似在人间”，皎洁的月光中，让我们去追随苏文豪一起穿越古战场，去领略那赤壁的豪情，伴随怒发冲冠的岳飞，一起去感受那雄壮的战鼓，然后在《如梦令》的琴声中，重温那旧日的情景。下面，请
欣赏前库勒学校带来的《古诗词串联》。指导教师
5. 男：千字文流传至今已有1500多年，全书虽然只
用了一千个不重复的字，但却有相当的文化内涵和艺术价
值，它是古代儿童识字学习的启蒙读物。“知过必改，得
能莫忘”，让我们知道了如何做人，“交友投分，切磨箴规”
让我们知道了如何交友。下面就请欣赏站前小学带来的
《千字文》诗朗诵。指导教师：孙晓棠。
6. 女：腹有诗书气自华，最是书香能致远。莎士
比亚说：生活中没有书,就好像鸟儿没有了翅膀；人生中没
有书,就好像生活中没有了阳光。在我们平淡的生活中,从
小到大，书都是我们最忠实的朋友，为我们的人生导航 ，
伴随着我们的成长。请听幸福学校诗朗诵《沐浴书香，经
典伴我成长》。指导教师：王海英。
7. 男：古人常爱与明月对望，望月中去抒发对明月
的向往之情，今人，常爱与明月对话，在对话中追寻着
人生的意义。无论明月带给我们的是豪放还是乐观，我
们都把它都浓缩在了《追月》中，下面请欣赏杜尔门沁
学校带来的诗朗诵《追月》，指导教师：王秀芳 8. 女：孔子曾经说过“少年若天性，习惯如自然”，
自古以来，中国人民不仅以勤劳、勇敢著称于世，而且以
亲善、礼貌而倍受称颂，所以被誉为“文明古国”、“礼
仪之邦”。今天我们要怎样继承和发扬中华民族的传统美
德，成长为一个有道德、有文化、的人？请听重三小为我
们带来的《少年若天性，习惯如自然》，指导教师：
9. 男：梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，中国文人以其为四
君子，梅高洁，兰幽雅，竹虚心，菊冷艳，中国人在一花一草，一石一木中负载了自己的一片真情，寄托了无限梦
想。请听向阳学校带来的《梅兰竹菊颂》，指导教师
10. 女：自近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
中华经典的铿锵的音韵便在我们耳边回响。中华经典的千
古风韵便在我们心头荡漾。是的，天地苍苍，乾坤茫茫，
中华少年，顶天立地当自强。请欣赏七中的诗朗诵《少年
中国说》指导教师：
11.男：秋空明月悬，此刻月圆满。而人间的思乡之情，在此时溢
满心头。离开家乡的人，无论走多远，都难忘故乡的那一
轮明月，无论在何方，都会怀念故乡的亲人，我们只有把
思念托付给那一脉幽幽的月光，给梦中久违的故乡。请欣
赏由齐市三十五中学带来的朗诵《佳节抒怀》。指导教师：
王云涛
12女：中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老
爱幼，待人诚恳??。这些优良的传统从古至今都为人所
熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置
身于做人的伦理大道当中。下面有请罕柏岱学校为我们带
来《弟子规》，指导教师：徐小明
13：男：滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂；巍巍昆仑山，锁不住
阵阵中华风；这中华魂是《三字经》留给中华民族珍贵的文
化遗产，是《出塞》中饱含着的中华民族数千年的顽强意志，更是《少年中国说》中我们身上凝聚着的中华民族几千年不
屈的精髓。下面请欣赏和平街小学带来的诗朗诵《三字经、
出塞、少年中国说》。指导教师：吴秀兰。
14女：经典总是不断地被重复。就像这首《水调歌头》，它以其
淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而不断被传颂。下面请欣赏重二小为我们带来的《水调歌头》，指导教师：齐冰冰。 15.男：我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸
腾的热血，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。请欣赏向阳小学带来的诗朗诵《我是中国人》，指导教师：
男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男： 富拉尔基区“第二届“传诵经典，沐浴书香”经典诵读比赛
到此结束。
第二篇：花桥镇中心小学经典诗文诵读比赛主持稿
甲：尊敬的各位家长，
乙：亲爱的同学们，老师们，
合：大家下午好！
甲：众所周知，我国是一个诗的国度，也是一个文学大国。
乙：是的，在我国历史上，各种文学典籍浩如烟海，大诗人、大文学家层出不穷。 甲：早在两千多年前，我国第一部诗歌总集《诗经》就诞生了，这是多么令人自豪的事
情啊！
乙：从诗经开始，到汉赋、到唐诗、到宋词，到元曲，到明清小说，到新文化运动，我
国的文学创作一次又一次登上灿烂的顶峰。
甲：我们的祖先为我们留下了一笔笔丰厚无比的文学遗产，让我们取之不尽，用之不竭！ 乙：俗话说，言为心声，在那些锦绣诗文中，我们体会到了先辈远大的理想，崇高的追
求，
甲：在那些锦绣诗文中，我们感受到了一颗颗美丽的心灵，
乙：在那些锦绣诗文中，我们欣赏到了一幅幅动人的画卷！
甲：今天，就让我们一起共赴这经典诗文的盛宴！
乙：今天，就让我们一起领略这经典诗文的魅力！
甲：下面，我宣布——花桥镇中心小学“吟诵经典诗文 同享书香诗韵”诵读比赛 合：现在开始！
① 甲：有一个诗人，他的诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多
变。
乙：他字太白，号青莲居士。他是唐代最伟大的浪漫主义诗人。在我国历史上，
被称为"诗仙"。他就是——
甲：接下来请听二（1）班陈思源等小朋友为我们演绎的《将（qiānɡ）进酒》。掌声有请！
② 乙：时光流逝，人生苦短，生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的
惟有金樽美酒。这便是李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。而另一种情感却细腻又平凡，天天萦绕在我们身边。请听六（2）班毛丽鸯所领悟到的《妈妈的爱》。
③ 甲：正像一首歌里唱的一样，“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫，无悔无怨,无休无尽,可怜
天下慈母心。割不断血脉,比天高还深，无私无求,无黑无白,可怜天下慈母爱。” 乙：好一个深明大义的妈妈！是啊，最该爱的是我们的祖国！有一位老人，他
把祖国怀揣心中，他把人民记挂心头。请听四（2）班林思羽的《总理，别哭》
④ 乙：总理，别哭！龙的传人从来都是不怕灾、不怕难、不怕压、不怕苦！ 总理，别
哭！明天的太阳依然会光耀华夏、光耀960万平方公里国土！ 接下来请欣赏一
（2）班舒越越等表演的古诗连颂《春之韵》。在小朋友的诗歌声里，你能听到：春天来了！
⑤ 甲：小时候，我们领受了父母的养育之恩，
乙：上学了，我们沐浴着老师的教育之恩，
甲：长大后，我们又将拥有领导、同事的关怀、帮助之恩，
乙：等到老了，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩。
甲：感恩是一束金色的阳光,能化解冰雪。
乙：让我们学习感恩,让这束阳光也照耀我们大家的心!
甲：让我们用心聆听五（2）班同学送给我们的——《常怀一颗感恩的心》
⑥ 甲：“羽扇纶（guān）巾”当大家听到这个词儿的时候，大家一定会想到诸葛亮，
其实三国时期的文人都是这样打扮的，周瑜也是。不信，请听二（1）班舒铭辉等同学为大家带来的——《念奴娇·赤壁怀古》
⑦ 乙：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天象小姑娘，花枝招展的，
笑着，走着。你们看，她来了。请欣赏四（1）班柯婉莹的诗朗诵—《春姑娘》 ⑧ 甲：童年是一幅画，话里有我们五彩的生活；
乙：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；
甲：童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
乙：请听儿童诗朗诵《我想》。
⑨ 甲：身价宝贵的珍珠想找自己的妈妈，她的妈妈是谁？
乙：请听三（3）班张婷婷朗诵《小珍珠找妈妈》。
⑩ 甲：俗话说，儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。光彩夺目、身价宝贵的珍珠打心眼里爱河
蚌妈妈。我们有什么理由不爱自己的妈妈？因为妈妈把心血都给了我们。
乙：诗能歌能咏，能吟能唱。下面就请欣赏一（1）班李紫萱等小朋友为我们演绎的
《春晓》
⑾ 甲：贾岛作诗“僧推月下门” 又觉得诗中的“推”字，用得不够恰当，想把“推”字改为“敲”字，但一时不
知哪个字好。于是，一面思考，一面用手反复做着推门和敲门两种动作。无意中撞到了大文学家韩愈，韩愈，反复吟咏，最终定为“僧敲月下门”，从此，汉语中便有了“推敲”一词，文坛上便留传下这样一段佳话。下面请欣赏五（2）班带给我们的诗品。 ⑿ 乙：19xx年2月，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备
渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了一首豪放之词。接下来请六（2）班朱燕妮同学为大家朗诵——《沁园春?雪》
⒀ 甲：生活并不总是轻轻松松，也不总是鲜花朵朵，我们渴望永久的和平，我们期盼
友谊的欢歌！请欣赏六（1）班柯胜男等的朗诵《再见了，亲人》。
⒁ 乙：绿，他是一个画者，以大地为纸，清风为笔，涤满了蓬勃的色彩。给地球送来
了活力和欢欣
甲：绿，是生命的象征，破坏绿色就是抹杀生命。在郁郁葱葱的丛林中，绿构成了
我们的呼吸之肺。
乙：绿色是希望的摇篮、地球的笑脸。
甲：绿色是快乐的天使，和平的诗篇，亲爱的同学们，面对绿的呼唤，你将做出怎
样的回答？
乙：接下来请三（1）班舒佳宁等同学为大家回答—《绿色，绿色，最美丽的颜色》 ⒂ 甲：李白的诗极度夸张、比喻贴切、幻想惊人，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意
境，具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。他的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。接下来，请欣赏二（3）班，曹芙蓉等为大家带来的集体朗诵——《将进酒》
⒃ 乙：下面请大家欣赏四（3）班同学带给我们的《古诗大联颂》！
⒄ 甲：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”。
乙：黎巴嫩诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母
亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。让我们一起跟随一（4）班林冰清同学重温——《妈妈的爱》
⒅ 甲：字典公公是一个老好人，是大家的好朋友，这天，他家里有人在吵架。这
是怎么一回事呢？请听一（3）班李雅洁等同学为大家带来的表演——《字典公公家里的争吵》
⒆ 乙： 南唐后主李煜在政治上是庸懒无能的皇帝，却具有多方面的艺术才能，工书
法、善绘画、精通音律，诗、文均有一定的造诣，词的成就尤高。请听三（2）班的朗诵《相见欢》
⒇ 甲：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”李煜离乡别国的愁绪
根植于内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。
另一首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，
又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月
的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云
流水一般的语言，至今还能给我们以美的享受。“海上生明月，天涯共此
时”，是作者苏轼对天下离人的美好祝愿。请听二（2）班潘嘉俊等朗诵
的《水调歌头·明月几时有》。
乙：同学们，自从我们学校开展经典诵读以来，我们都背了不少诗歌了吧？ 甲：要不要一起背几首？（要！）那我们给大家起头了！《静夜思》，唐，李白—
乙：
甲：
??
甲：今天又是一个新的起点，让我们继续与经典为伍，跟大师对话，乙：读有用的书，做有根的人！我们的口号是：
甲：诵读经典，感悟人生，启迪智慧，
乙：沐浴书香，享受快乐，净化心灵。
合：好书伴我快乐成长！
甲：花桥镇中心小学经典诗文朗诵会——
合：到此结束！