生命手拉手手册

LP“心手相连 快乐源泉”手册

“生命手拉手”致学校的邀请函

尊敬的成都市石室天府中学：

您好！

成都源泉教育咨询有限公司真诚邀请贵校在20xx年1月2日举办一场“生命手拉手”的活动。 “生命手拉手”活动引用了美国斯坦佛大学开创的体验式学习方法，透过游戏、练习和分享，让老师、学生和家长三者之间的学习如何接纳、关心和信任别人，并领悟有效的沟通方法，从而把三者的关系拉近、凝聚互相关怀和爱的精神，活出欣赏、关心、付出和体谅，激发内在潜能，创造融洽和谐的社会。

素仰贵校一直重视青少年的素质教育工作，我们期望有机会与贵校合作，共同为培育青少年全面发展的理想，提升家长、老师及青少年三者的团结、合作及沟通而努力。

为支持活动更为安全顺利的举办，源泉教育公司将负责以下工作：

1、负责“生命手拉手”导师因活动而发生的所有费用；

2、提供“生命手拉手”活动筹委会指引书；

3、为筹委会工作的开展及执行提供咨询及顾问服务；

4、提供活动当天的舞台背景海报、横幅及宣传展架的设计范本；

5、提供活动名牌、服装logo设计范本；

源泉公司也非常荣幸地邀请到正在接受本公司“教练型领导实践计划”训练的同学（班级号为：LP23）一起举办这次活动。他们是一群热心公益事业的企业人。他们自愿利用自己的工余时间参加这次有意义的社会公益服务活动，并成立了活动的筹委会，按照源泉力量公司提供的筹委会手册一步一步认真为此次活动作好各方面的准备，其中包括落实好活动场地、活动物资、设备等等。

相信筹委会成员已经到贵校对“生命手拉手”活动进行过介绍及推广，能够得到贵校的大力支持，我们实在感到万分荣幸！而有关此次活动的背景资料及介绍，请参阅活动简介。

敬祝启安！

（盖章）成都源泉教育咨询有限公司

XXXX年XX月XX日

- 2 -

LP“心手相连 快乐源泉”手册

随信附上此次活动的相关资料介绍如下：

一、“生命手拉手”活动简介

“生命手拉手”是一项社会公益活动。它引用体验式学习方式作为活动的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。

体验式学习方式始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被广泛使用，并推崇为一种极有效的学习方式。更加从美国引进了一种称为“新游戏”（New Game）的体验式练习，它有别于传统游戏，非以胜负为目标，而是让参加者从练习中透过人与人的接触，产生不同的效果，从中学习及体验自己和其它人的关系。

由于体验式学习必须透过参与才能达至成果，就好像学习游泳一样，没有人能够从书本或站在池边看他人就可以学会，而必须透过参与，身体力行才能达至目标。因此“生命手拉手”活动的参加者同样必须全情投入参与整个过程，用心去体会自己和身边的人。

活动当日，不论参加者平日的身份是学生、老师或家长，都可以暂时放下。没有身份、年龄的界限，让我们每个人都回归到最根本的人与人之间的关系中，并愉快地共渡这天的时光。

1、活动人数

“生命手拉手”活动人数指的是全场学生、家长、老师及义工人数的总和。

1、全场总活动人数约为600人；

2、参加者之间的人数比例 学生：家长：（老师+义工）=1：1：1，

即：学生200名，家长200名，老师50名，义工150名；

3、出于安全考虑，参加活动的学生必须是14至18岁，即初二至高二年级的学生；

4、每一位学生带上一位家长参加活动；

5、学校尽可能多派老师参加活动，这些老师可以来自学校的任何年级。

2、活动当天流程

- 3 -

3、活动场地

①? 场地要求

场地的选择以室内场地为佳，因不会受天气影响。筹委会还必须特别注意场内的安全程度、空气的流通情况、回音情况、地板状况、明亮度以及舞台等状况，须严格安全“场地安全指引”的要求来准备好场地。

② 场地大小

场地的选择须特别注意面积与人数的配合。场地的大小要能容纳20组的距离,场地的面积为人数*1.5米的大小空间。

③ 安全要求

场地最好是木制地板，因在木制地板不小心摔倒时可令受伤程度减至最低。如场地是水泥地板， 则必须特别注意地面的安全程度，遇到水泥地板过分损坏而造成地面凹凸不平时则避免使用此场地，场地因损坏而导致凹陷的部分，都必须用皱纹胶纸或使用其他有效的方法明显提示或隔离处理；

一切怀疑将会发生危险的地方，如铁枝、损坏的玻璃窗??都必须处理妥当；清理场地活动范围内的所有杂物，以免发生意外；饮用水放置在活动场地范围以外，以防止由不小心造成地板湿滑而导致滑倒受伤；

如场地的楼层较高而不是在一楼，则需要特别注意楼层的承重力以确保可以承受350人的同时奔跑及活动。场地内中间或者周围有如果有柱子避免使用此场地。

二、活动筹委会简介

成都LP23是一群正在接受源泉教育公司“教练型领导实践计划”训练的客户，他们主要来自成都、西安、乐山、自贡等城市，是一群重视企业社会责任，热心社会公益，关心青少年健康成长且有爱心的企业人。出于对“生命手拉手”活动的认同及喜爱，他们自愿发起成立活动筹委会，有承诺地全力支持“生命手拉手”活动在贵校的举办。

源泉LP23“生命手拉手”筹委会名单

如学校需要咨询任何关于“生命手拉手”活动的事宜，欢迎随时与筹委会联系。

联系电话：袁钰梅 。

源泉教育LP23“生命手拉手”筹委会 2012-12-18

LP“心手相连 快乐源泉”手册

“生命手拉手”简介

第一节：“生命手拉手”的目的

“生命手拉手”的目的包含团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四各方面：

简要说明如图：

第二节：“生命手拉手”的结构内容

“生命手拉手”引用了体验式学习方式作为活动的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。

体验式学习方式始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被教育界广泛使用，并被推崇为一种极有效的学习方式。“新游戏”（NEW GAME），就是体验式学习中的其中一种形式。它有别于传统游戏，以自我学习而非以胜过他人为目标。体验式学习的过程是参加者通过活动产生的体验自

- 5 -

LP“心手相连 快乐源泉”手册

我洞察、自我学习的过程。参加者从练习中会与他人接触、互动、交流，并因此激发不同的效果；通过自己在活动中的表现及其所反应的态度来洞察自己的为人处世模式。进而体会、检视自己和其他人的关系，最终达到学习的目的。

由于体验式学习必须透过参与才能达至成果，就好像学习游泳一样，没有人能够从书本或站在池边观看他人就可以学会，而必须透过参与，身体力行才能达至目标。因此“生命手拉手”活动的参加者同样必须全情投入地参与整个过程，用心去体会自己和身边的人。

活动当日，不论参加者平日的身份是学生、老师或家长，都可以暂时放下。没有身份、年龄的界限，而让每个人都回归到最根本的人与人之间的关系中，且能愉快地共渡这一天的时光。

简要说明如图

学生

提高自信，激发领导及个人潜力。明白积极进取的重要性及懂得为自己定立目标，更有效率和自动自觉的准备自己成为社会的接班人。

与学生建立一个亦师亦友的关系，用更有效的方法与学生沟开放自己，信任别人，学会体谅，接纳、关怀和嘉许别人，提升两代之间的沟通，从中反映

新生代

家长

老师

提升及燃亮内心的教

育理想，体现为人师 表的喜悦，与学生及 家长同步创造和谐的 社会。

与学校及老师携手合作培育子女成长，了解、体谅子女之余，亦他们。

与子女建立一个互信、互赖、互爱的关系。有效的将自己的经验、思维与子女分享，以轻松有趣的方法去建立崭新的亲子关系。

- 6 -

LP“心手相连 快乐源泉”手册

第三节：“生命手拉手”的价值意义

学生、家长、教师的团队力量在培养新一代的竞争能力中起着积极性的作用。他们犹如一个团队，彼此间为培育出更具潜力的新一代，相互推动而产生强大的原动力，这种团队力量是不可忽视的。 学生、家长及老师在活动中将体验到各自角色在团队中的重要性，将学习到如何感受和领悟有效的沟通方法，学会接纳、欣赏和关怀别人，从而拉近人与人之间的关系，产生强大的团队凝聚力。

简要说明如图。

素质培养

除了传授知识，让新一代体验及发挥本身的素质，可以使他们全面发展的同时，亦会推动学业上的进步，“生命手拉手”使学生、家长、老师体验到全面的教育发展，不单能够激发学生的内在潜力，同时亦可以创造融洽的和谐社会。

学生

有多元化能力，而向具竞争力的全球

老师

达致教育真培养多元 化能力的新一代，令 社会发展的更完善国际化：

在全世界，面临全球化国际社会，新一代对其他 文化的了解、包容能力，以致能够设身处地，拥有对他人的敏锐感受，是决定他们能否在所有角落都可以运作的重要元素。要培养具竞争力的下一代，除了从书本或传媒上放眼世界同时，能够亲身领悟与来自不同地区、背景及身份的人士相处是加深和加阔胸襟视野的最好渠道。“生命手拉手”的单元组合正造就了一个体会国际化的绝佳机会，使素质培养增添一个不可或缺的因素。

家长

成为一道重要的桥梁，把孩子由校园带到社会，培养新一代知行合一，使整个社

校园：

社会的蓝本

校园本身就是一个微型的社会，亦是个最佳的场地让学生在校内实行及体验作为一个公民的义务及重要性，从小培养出对社会息息相关的责任感。“生命手拉手”唤起学生、家长、老师的努力最终落实在社会里，三者的团队力量是推进社会发展的核心所在

- 7 -

第二篇：学校邀请函

邀请函

20##年中国人民抗日战争

暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念

邀  请  函

尊敬的             _：

为弘扬爱国主义精神，特定于20##年9月2日10:30XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX举行【向为世界和平解放事业英勇献身的烈士敬献花圈】活动。

特邀贵校组织学生前来参加爱国主义教育活动！                          

XXXXXXXXXXXXXXXX    

                     二〇##年八月XXX日