《南京大屠杀》同步练习
【同步达纲练习】
一、下列加粗字注音有误的一项是 ( )
A.褴褛lán 1ǚ 寻觅mì 悚然shǒng
B.尸骸hái 蹂躏róu lìn 燕子矶jī
C.徘徊pái huái 撰写zhuàn 蹒跚pán shān
D.狰狞zhēng níng 绑缚fù 熙熙攘攘xī
二、找出下列词语中的错别字并改正在后面的括号里
1.残绝人寰( ) 2.步覆蹒跚( )
3.凶神恶熬( ) 4.逝者如失( )
5.大肆喧传( ) 6.惨不忍赌( )
7.面目狰宁( ) 8.振惊世界( )
三、解释下列词语中加粗的字
毛骨悚然:_______________________________________________________________
令人发指:_______________________________________________________________
逝者如斯:_______________________________________________________________
凶神恶煞:_______________________________________________________________
惨绝人寰:_______________________________________________________________
四、选择正确的词语填写空
1.侥 绕 扰 娆
( )远 打( ) 妖( ) ( )幸
2.躁 噪 嗓 燥
( )音 干( ) 急( ) 鼓( )
3.惑 感 撼 憾
( )想 摇( ) 遗( ) 蛊( )
4.骸 赅 骇 核 垓
( )骨 ( )下 惊 ( ) 言简意( ) 枣( )
五、下列各项的词语中多音字相同的是 ( )
A.载 三年五载 装载 记载 登载 刊载
B.发 令人发指 间不容发 头发 发生
C.解 押解 解放 解释 解体
D.露 露水 揭露 吐露 暴露
六、认真阅读下面文段,回答问题 半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城又给寻觅旧时容颜,可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章,我又感到欣慰──今日之中国,已非任人宰割的羔羊; 1
作为80年代的青年军人,我又感到自豪──在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面,绝不允许历史史剧重演!
1.上面文段画线的句子表达了作者怎样的感情?
答:_______________________________________________________________
2.文段中两个破折号的作用是:____________。
3.第一句话中的“旧时容颜”作者没有描述,请你根据自己的想像写一段约150字的景物描写,展现日本践踏下的南京的样子。
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七、拓展训练
永远的蝴蝶
那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天,好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时她离我只五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。
为什么呢?只带一把雨伞?
然而我看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?
妈:我打算在下个月和樱子结婚。
1.小说以“雨”开篇,并以“雨”贯穿全文,这样写有什么作用?(至少答出两点)
答:_______________________________________________________________
2.小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣,撑着伞”,有什么作用?
答:_______________________________________________________________
3.开始写“小雨点”溅到眼镜上,之后写“更大的雨点”溅到眼镜上,其作用是什么?
答:_______________________________________________________________
4.下面说法中错误的两项是 ( )
A.小说三次写到“站在骑楼下”,作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
2
B.文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?”
C.“虽然是春天,好像已是秋深了”,表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。
D.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因,一是飞的动作,二是樱于长得像蝴蝶一样的外貌。
E.题目叫“永远的蝴蝶”,就是说蝴蝶是永恒的,“我”爱蝴蝶,“我”也爱樱子。
F.小说最后交代给母亲的信的内容,增加了小说的悲剧色彩。
参考答案
【同步达纲练习】
—、A(悚然sǒng)
二、1.残—惨 2.覆—履 3.熬—煞 4.失—斯 5.喧—宣 6.赌一睹
7.宁—狞 8.振—震
三、毛:毛发。悚然:害怕的样子。 令:使。发指:头发直竖起来,形容愤怒到极点的样子。 逝:流逝。 凶:凶恶。 人寰:人世。
四、1.绕远 打扰 妖娆 侥幸 2.嗓音 干燥 急躁 鼓噪
3.感想 摇撼 遗憾 蛊惑 4.骸骨 垓下 惊骇 言简意赅 枣核
五、D
六、1.这是作者对这段惨痛历史的要永远牢记的决心,表达了作者对祖国灾难的痛惜。 2.解释说明 3.写景物只要抓住日寇蹂躏的南京的沧桑、破败、凄惨来写就可以。
七、1.本题考查对作品构思的理解。①交代“雨”是悲剧的起因。②以“雨”为泪水和痛苦的象征。③造成笼罩全文的阴冷氛围。 2.本题考查对作品构思的欣赏。这样写,使樱子的形象更加鲜明突出,更能表达“我”对樱子的深切怀念和爱恋。 3.本题考查细节描写的作用。两个细节基本一致,但前一个细节无感情色彩,后一个看似写景,实是写情,写“我”的内心痛苦。 4.D、E
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第二篇:观《南京大屠杀》有感
观《南京大屠杀》有感
初二(6)班 王舒扬
天空失去了之前的碧蓝,花草也失去了之前的芳香。地上洒满了鲜红的热血,空气中弥漫着炮弹爆炸后的硝烟味,许许多多无辜的声音在绝望地呼喊??一个悲惨的世界
相信每一个中国人都不会忘记这一天——19xx年12月13日南京大屠杀正式开始之际。这个暑假,我观看了《南京大屠杀》,获得了许多感触。 这部影片讲述的是日军进入南京城,对那里的百姓进行了长达6周屠杀的历史事件。当我看到一位位百姓死在鬼子的机枪和刺刀下;当我看到日军残忍地将孩子用手榴弹炸死;当我看到日军将成千上万的民众活埋在土下;当我看到??我的心久久不能平静。在位每一个受难的人民感到惋惜、悲痛的同时,我也恨日军,恨他们冷酷无情,恨他们卑鄙无耻。我更为当时中国政府的软弱而哀伤。这一天,真的是国家的耻辱,是中华民族的耻辱。
但中国毕竟是一个有骨气的国家。在抗日战争中,也涌现出了许许多多抛头颅、洒热血的革命战士和奋勇杀敌的英雄。从他们身上,我看出了一种勇敢顽强,持之以恒的精神,我为他们感到自豪。
不管是悲痛还是愤怒,历史已经无法改变。但我会牢牢记住南京大屠杀这次耻辱,好好珍惜现在,珍惜这个用无数死亡烈士的鲜血换来的新中国。 现在,生活变得越来越好,经济也越来越繁荣,在这个和平幸福的时代,我将牢记沉痛的历史,刻苦学习,严格要求自己,学习科学和文化知识,增长自己的见识。长大以后我一定会为祖国贡献自己的力量,努力让祖国成为一个富强、和平的国家。
南京大屠杀为我们敲响了一次警钟:“落后就要挨打”。我一定会牢牢记住这次教训,做一个顽强拼搏的出色的“中国人”