##（20##届4班学生，录取北京大学）
致20##级的同学们:
首先祝贺你们以优异的成绩升入##二中。你们进入二中时，听得最多的一句话应该是:二中藏龙卧虎，无论从前成绩如何都不可骄傲。这句话在我现在看来是十分符合事实的，因为见证过平行班学生取得年级第二，见证过吃喝玩乐样样精通的学神，见证过原来6A+的同学沉迷娱乐无法自拔。所以同学们进入二中的首要任务就是争做学霸，这也是老师们常会说的，至于是不是要成为学神，那还是得看个人体质啦，毕竟这是可遇不可求的。关于学习，我还有一句要补充:打好基础，以不变应万变。
当然了，进入二中只会学习那也是对二中资源的极大浪费。二中有形形色色的社团，有丰富多彩的活动，有风云变幻的学生组织。这些地方都是发展你的兴趣，锻炼你的能力的最好处所。如果这些仍满足不了你，你甚至可以去创立自己的社团，为它招兵买马，寻找与你志同道合的人。二中还有种类齐全的运动设施，体育课还有傍晚都是极好的锻炼时间，身体是革命的本钱，同学们要好好锻炼身体啊！
其实呢，在二中最应该珍惜的是与老师和同学们的情谊。二中是一个平台，这里聚集了许许多多优秀的人，这其中不乏对我影响深远的人物。所以啊，遇到优秀的志同道合的人，就一定要好好结识，他们或许会对你有深远的影响，或许会是你一辈子的朋友。高中的同学是一种缘分，这种缘分要好好珍惜。
说了这么多，无非就是些老套的话，但也往往是这些老套的话最能描述现实。好了，最后祝同学们能有三年的愉快时光吧~
##（20##届8班学生，录取北京大学）
致亲爱的校友们：
当你们看到这几段文字的时候，你们已经正式成为##二中的一员，首先祝贺你们！
这里算是闲聊几句，说说我的一些经验教训。
希望大家保持信心。你们都是##乃至全广西各初中的尖子生，已经习惯了当大神的感觉，但在二中你们又要重新开始。会有打击，会有挫折，胜利属于挺到最后的那些人。
希望大家常去跑步。高中的学习大部分时间会很累，如果身体不好，容易生病。而且考试时间长，思维强度大，血液含氧量不足会在考试时头脑一片空白，相当可怕。
希望大家听老师的话。如果按时完成各种作业及任务，起码成绩维持中上，学习也不会很累。当然你们也可适当加码。
希望大家与同学搞好关系。同学之间的友谊不仅会在高中阶段给你们帮助，也是一生的财富。
希望大家在学有余力时拓展自己的知识面。课外书、课前演讲、选修课、社团活动中学到的知识都有可能使你们在关键时刻成为黑马。
最后，祝福大家在二中收获知识，收获友谊，收获快乐，收获未来！
##（20##届1班学生，广西文科第二名，录取香港大学获全额奖学金）
匍匐呕沥，真诚耕耘
“我愿在梦想之神脚下，匍匐呕沥，真诚耕耘。”这是我在距离高考百日时，写给自己的话。也许它在别人看来有些拗口，甚至有文法问题，但默念着它的我，希望它蕴含的真诚和执着能成为我的高三主旋律，成为我面向梦想的姿态。
关于高考
我一直觉得，高考是一门学问。想要做得比别人好，就必须在研究这一学问时走得更远。学习，作息，情绪调控，方方面面都需要经过反复试炼后，调整为最适当的状态，这样才能在磨砺重重的道路上，走得更加顺利和自信。
各种各样的模拟考，就是一个很好的例子。有人面对模拟考，可能更关注自己的成绩，认为排名对高考的参照价值是最重要的，其实不然。模拟最大的作用，是让你在高考前就经历过各种“腥风血雨”，从而在面对高考出现的任何情况时都可以波澜不惊。对模拟考的正确态度，也不是糊涂地只盯着每次排名的起起落落，而是有自己的战略意图。例如，某次考试，我清楚我每科重点要提升的是哪项能力，那么当考试成绩出来后，就不用过多关注于分数和排名的数字，而是检验自己的战略目标是否已通过有效的方法达成，现阶段哪些技能已经掌握、哪些没有。通过一段段考前的努力和考试的检验，学习的能力有所增强，并逐渐形成了自己的考试模式，高考这门学问便可愈加完善，作为考生的实力也就越来越强。
作息上，我是一个对时间的控制很强的人，拥有自己的时间表，并能基本按照预定的时间计划去行动。每天的24个小时，我都为它寻找到适当的事务，让自己在控制疲劳的前提下可以最大化利用时间。而这样有规律的节奏，也成为了细水长流、日积月累的基础。
学习之外，我觉得，高三生要面对的又一大难题是情绪控制。由于学业压力和休息不足，高三生的情绪会非常敏感，有时甚至鸡毛蒜皮的小事也会变成过不去的坎。如果不能有力调控自己的情绪，有效学习的时间便会被浪费，心态上的波动也会影响到学习的热情。在不开心的时候，我会积极寻找生活中的亮点，让自己因一点“阳光”而变得“灿烂”；或是做能让自己小小雀跃的事，在没人看到的时候夸张地作出加油的手势，或是在难过得想哭时拼命唱快乐的歌。我喜欢写日记，高三时几乎每天都会写下些什么，在无趣的日子里记录一只小甲虫掉到课桌上的模样，或是给自己画一个搞怪的笑脸。许许多多小小的快乐，点缀着我学习至上的生活；而发现自己情绪调控能力逐渐增强，也让我感到欢喜。
事实上，高三最大的快乐，不正在于此吗？当你经过了反复试炼，你会发现自己的学习能力有所增强，拥有更强大的毅力，能够更好地控制自己的情绪——简言之，你成为了一个更好的自己。这是高考，最大的意义。
关于梦想
不知道会不会有人认为，那些高考成绩出众的“大神”们是永远自信满满、出类拔萃的神一般的存在，他们的道路一帆风顺。曾经的我也是用这样的崇拜仰望许多优秀的学长学姐，然而经历过高考的我不再相信没有理由的奇迹。至少就算有，这样的人也绝对是少数。
我不知道自己算不算一个特别聪明的人，但我平凡而笃定地坚信，在高考面前，“聪明”这一因素，永远也比不过“勤奋”。我的一位老师曾说：“高考面前，没有‘小聪明’，只有‘大智慧’。”这种“大智慧”，是持之以恒的真诚的努力带来的积淀。
我不是一个能突然爆发、冲上无人能及的巅峰的人，也永远拿不到高得逆天的分数，更不能长久停留在巅峰的位置。曾经，我为自己缺乏这样的“霸气”而沮丧，为身边的同学可以做到这一点而感到挫败。然而，理性告诉我，我就是这样一个自己。我没有奇迹般的爆发力，但我能够清晰地看见自己。我清楚自己何缺何足，清楚每一分得失的原因，清楚前方的路要怎么走，清楚自己的努力和执着。我并不拥有过多的自信，相信我的未来一定会怎样怎样，相信我拥有高出他人许多的能力；相反，我看到自己的平凡。在黑暗中摸索前行，我也担心自己的前途未卜，所幸的是，相信我的人和我的信念从未离去，我的心一直在伴我前行。
我相信与优秀者的沟通，不管是老师还是学长学姐，他们的良言与信任让我感觉无比温暖。我相信真诚的努力，踏实地度过专注于学习的每分每秒，享受点滴的“心诚则灵”。我相信单纯的信念，在难过的日子里，告诉自己“相信微笑，相信梦想，相信希望”。我相信坚强的心，直面未来无所畏惧，可以被打败但不可以被毁灭。
在无法断言未来的日子里，是这些简单纯粹的东西支撑着我，使我在有限的岁月里攒下了可观的积淀，使我面对高考时有一颗平静的享受的心。
这些，平凡，却已是梦想所需的全部。
翻着自己高三写下的记录本和日记，有些潦草的字迹又将我带回了那段也许辛苦却无比奇妙快乐的时光。在写它时，我多次难以下笔，因为这段时光是如此斑斓多彩，让我难以用文字驾驭。一直思考着，我写下这篇文章，是希望给后辈和自己留下些什么呢，是记录我学习的经验技巧，还是讲述我点滴的辛酸甘甜呢？不，你们应该要有自己的故事，我也会有一段崭新的未来。然而，我希望带给你们、并希望自己铭记的，是时光中，那颗真诚、执着、相信美好的心，那个为了梦想无比强大的身影。
这是我心中永远不变的自己，希望也能是未来的你。^ ^
##（20##届7班学生，录取北京大学）
致亲爱的校友们：
祝贺你们选择了二中！
在今后三年的学习生活中，请爱你们的老师，因为他们将在你身上播下智慧的种子；请爱你们的父母，因为你将体会到他们无私无畏伟大的爱；请爱你们的同学，因为你将收获永恒的一生难忘的友谊；请爱你们自己，因为你将无法想象自己可以那么坚强那么努力那么不计回报的付出。
二中是锻造人才的熔炉，让自己多炼炼，相信你今后的人生将会无比精彩！
##（20##届 学生，录取清华大学）
“三年前我怀揣着梦想来到二中，追梦的过程中有师长的叮咛也有同窗的陪伴，可有时却因沉浸在自我的世界里而错过了许多美好。不是所有的梦都可以实现，但也应该勇敢地去做梦并为之付出足够的努力，无论梦醒时分你身在何处，曾经那一往无前的斗志总能令人感慨万千。我觉得人活着总得找个目标让自己去折腾，去快活。与诸位共勉。”
##（20##届 学生，录取北京大学）
在二中的三年里，令我感触最深的是老师们的教育方式。老师们并没有把成绩作为培养我们的最终目标，而是往高处着眼，希望我们能形成良好的习惯，具备崇高的品德。老师还给予我们广阔的独立思考空间，让我们在紧张的生活中能有所感悟，不至于沦为呆板的应试机器。这对我们的一生都有所裨益。
##（20##届 学生，广西理科总分第一名，录取北大物理学院）
初入凤岭，感觉如同清晨独自漫步：拂晓尚冷，因为成为二中人是严肃与庄重的；建筑物的宏大气魄，更显出自身的渺小与无知。循着智通楼的楼梯向上，便可看到红日从启天楼之后跳跃着升起。随着真正融入二中，我发现其实并不需要这么严肃，哪怕是“最苦”的高三，课堂上也是笑料百出，欢声阵阵（贯穿高中始末，总有老师说：“你们的笑点怎么这么低啊~”）。其实也并不需要感到孤独，“新同学，欢迎加入二中大家庭”的横幅挂了一年又一年，从入学时的开学典礼到最后的毕业典礼，每次迈上八十九级台阶走向成长时，我发现，我的身边总有亲切的“他们”。也不需要担心渺小而被淹没，虽然二中高手如云，多才多艺者不可胜数，然而每个人都有自己独特的闪光点，而二中是个大舞台。（我经常发现有些沉默多时的同学能突然展现出自己风采，比如手工灵巧，记忆力超群，思维诡异，唱功惊天地泣鬼神……那一瞬间的光芒足以让人心生敬佩。）进入二中的都是佼佼者，在不断地受到打击时千万千万不能失去锐气啊。也不需要因无知而迷茫、恐惧，因为二中的老师绝了！大功率传输一种叫“感觉”的东西，不仅告诉你该怎么办，还教你为什么会想到该这么办，从而建立起解决问题的方向感。不仅如此，在三年后高考结束后的那次班会，我真真切切地感受到，老师不是只想着我们三年，更“希望你们三十年后还是一个人” ……
加油吧！我在北大等着你们！
##（20##届8班学生，录取清华大学）
经过了三年的努力，我终于顺利从##二中毕业，并在高考中达到了自己的目标。但说实话，不管天赋如何，前期工作怎样，想在三年后有个好结果，只有通过努力这种方法。我正因为轻狂而遭遇学习的低谷，也因为脚踏实地、放低期望而爬了上来。而通过在二中的学习，会发现自己不但在学术上走向更高峰，而且增强了责任感、提高了情商——这正是作为二中人，我对教导我的老师们的感激之处。
##（20##届 学生，录取清华大学）
在二中
现在回忆起过去的三年，很多画面都模糊远去，或许长廊下还能依稀记得某个身影，但确乎再也不见。而幸福的孩子们——刚步入二中大家庭的少年们，无限神秘美妙的未知正在你们眼前缓缓展开。
天空中有半轮弧月和一颗星星。
——我觉得，我是星星
——星星会发光，月亮不会
每个踏足于此的学子都有自己的骄傲，然而总前的光芒到这里与人相比才知道微不足道、甚至被掩盖得密密实实。加上孤独、想家、不情愿的分离，你会在熄灯后偷偷绞着被子哭，或者干脆成为资深夜猫党。校运会里你不能一展风采；艺术节中盼望着站到台前，却排到角落头只露一节孤独的衣袖；课堂上老师们的目光飘来飘去，却也总是忽略你落到别人眼眸。但是，没关系，在这里，每个人都是别人的绿叶，每个人都会在聚光灯下唱主角。需要的，只是以一颗平常心对待身边人——不论你之前是八面威风的名角，还是几乎只坐角落头的观众。当你三年后从教室下楼梯到宿舍、饭堂或是操场，每隔几米就跟一个家伙快乐地寒暄，你嘴角的笑容将会一直甜到心底。
“半部《论语》治天下，一篇作文得满分”——覃##
我的土包子小照相机里装满了各种学校里的照片和视频，在喊楼时绝对没有日记纸扔下去加重学弟学妹们的清扫负担，因为那上面记满了日常各种搞笑深刻的短对话。这种情况非但没有在愈加临近的高考前减缓，反而更加[明目张胆]——上课偷偷录下老师的训话、扯得没边的哄堂大笑场景，以及班级、学校活动的雀跃非凡等等。我曾将其中一幕做成画送给语文老师，借机将他脸上岁月的风霜悉数删去（←其实是不会画）,博得他年轻二十岁的笑靥。班上的才人们也大展身手，将我们的班主任及各科老师画得萌翻了天。要知道这些，也许你四五年之内都不会翻，但是当二三十年过去，打开潘多拉的魔法盒，青春年少的激情飞扬扑面而来，歌缭舞绕顷刻使你心醉。
——埋头当[学霸]，幸福仨暑假；上网一时爽，期末火葬场
话说得虽顺口，但并不是每个人都有毅力[苦逼]，也不是每个人的理想都是当学霸。毕业之后，我的同学们有些执著于自己的动漫梦想，有的想背上吉他天南海北地流浪，更大一部分即使升学，也有各自想去的桃花源。问问你的心，想做什么、要去哪里、是否这就是你要的未来、你能不能坚持到底或是无疾而终。然而，不得不说，高中三年、大学四年，是人生中最重要的知识储备阶段，学习在这期间，永远是重头戏。这三年，无疑是个漫长而又短暂的马拉松，不知不觉中，许多人超越了你，将你远远落在身后；无声无息时，你高出许多人一头，成为了领跑者。恍然惊觉，是后悔不迭还是欢欣雀跃，都将由你来选择。
每个二中人绚烂纷呈的花季、朦胧青涩的雨季、果实累累的收获的季节，终将成为元祖亭旁的缩影，镌刻于心。
##二中，有你，有我。
——语文老师覃##
——数学老师##
##（20##届 学生，录取北京大学）
给学习一个风和日丽的心情
现下高考已过去快两个月了，回想起来，似有千言万语，却又不知从何说起。
一场山重水复后收获了意外的柳暗花明，我是幸运的。这段时间很多人问我取得好成绩的关键是什么。思来想去，因素固然很多，而对于我来说，最重要的是一个良好的心态，我在此称之为一个风和日丽的心情。
相信很多人都说过自己是在高二甚至高三才发力学习的，高一则更多的是玩中度过。而我的高一，则是处于一种不紧不慢的状态。其实刚刚踏进高一的我是惶恐的，离开家乡钦州，来到##二中新的班级，我惊讶地发现许许多多的同学早已在暑假时去上了很多高中的课程，他们可以比较轻松地就理解了老师讲的新课，而我只是茫茫然地一知半解。也是在这个时候我第一次听说了学科竞赛和自主招生这个东西，这是我以前从未接触过的。每节英语课或是课间，听得好些同学流利又地道的英语时，我只能感慨自己拿不出场面的口语。而后的两次社团面试也相继失利，看着别人兴致勃勃地参加社团活动时，我虽羡慕却也无可奈何，这也许是我高中生活的一个遗憾吧。总说人在失意的时候喜欢思量过往，其实那时我曾许多次地暗自想过，要是我还呆在钦州该多好啊。或许是初中遗留下来的骄傲，或许是一直一来的习惯，没有什么其他方式的我只是认真地听着每一节课，做着每一次的笔记，写着每一道题，渐渐地接受着既来之则安之。社团将我拒之门外，我生性也不爱网络游戏，只是有时看看剧，每天和同学嬉戏，而后便是学习；没有如何地超前，只是跟着老师的脚步，坚持同步完成练习，我的轨迹再也寻常不过了。
那时候班上很多同学早已明确自己是个理科生，有些人对于政史地的课或者得过且过或者当做娱乐甚至拿来思考别科的题目。虽然当时的我心里偏向学理，但也还是认认真真地听着政史地的课程，这一点我再后来是十分庆幸的。高二高三每次从自己高一的笔记中找到十分有用的内容、每次听到同学说完全不记得高一上过某个内容而我自己颇有印象时，我是挺自豪的，这无疑小小地为后来增添了信心。同样地，高二学了文科也照样认真地听物化生的课程，对我后来顺利在会考拿了全A是很有帮助的。所以我一直相信，认真听过的课不管怎样是不会亏待自己的。
高一想必是高中最不紧张的阶段了，考好了很开心，考不好似乎也没什么。那时候班上课程的进度比别的班稍快，而且有很多东西是我从未接触过的，所以不懂的我就少不了经常向别的同学请教。渐渐地，我将身边同学带给我的惊讶转化而为深深的佩服；自己作为语文科代表的工作和文笔也得到了他们的认同。越来越发现这个班级沉稳睿智而又生机四溢。我的高一其实积累了很多，也有很多东西在潜移默化地影响着自己，只是当时并未发觉，后来面对更多不同的人和事，面对挫折与彷徨时才知道受益无穷。很多人都说高一就是拿来玩的时光或者说高一时没理想没目标不知怎么过，其实我想说，每个人即使渺小，却也有自己的故事，不需要去寻找一种如何特别的方式，即使只是沿着校园里既有的轨迹，即使只是循规蹈矩，也可以过出一个属于自己的特别的一年。
说到高二，回忆并不是很好。只觉得从一开始落差就很大。文理分科时便暗自觉得自己从整个年级最好的实验班出来学文科应该可以取得不错的成绩，而事实并不是这样。一些同学来到文科班之后成绩突飞猛进，我自己却并不包括在内，相反的似乎还后退了。那段时间经常失眠，晚上两三点才睡着，在宿舍里自己的作息时间也与舍友的有冲突，很难形容我当时的状态，混混沌沌，听老师讲课也只是听文字本身，一天在埋怨中叹息中也就过了。第一次大考排在11名已经觉得不理想，而后退到15之外，退到20之外，发现再很难回到11了。也不知当时是接受了这个现实还是逃避着这个现实，我执拗地将自己关在小的世界里，指责那些自己不满的人，为了一件小事可以耿耿于怀很久，顽固地认为以前是好的，今不如昔。现在想来，我那个时候失去的不只是一个好的成绩，我因忽略而失去的东西一定更多，对周围不友善的态度，得到的认为的也是周围的不友善。
记得高二的下学期因为四科会考所以年级不进行统一的期末考试，而班上偏偏就要来这么一次。这次考试似乎只是第二次按高考的形式把文综三科合起来考，加上自己极不情愿的态度，结果作文写得一塌糊涂，文综有两科只有五十几分，在班上排到了四十几名。一拿到成绩条，我立马将它丢在一边。
高二与高三之间的那个暑假是短暂的，回到钦州的我开始去逛逛那些自己很久没去的老地方，去吃吃自己想念了很久的美味小吃，还拜访了这边高中的一位地理老师。我的心情真的因此好了很多，也许这便是心态调整的一个小小的开始。也许有些突兀，但谁也不知道哪些事情会突然就影响了自己。
高三刚开学时我便开始试着每天下午放学到晚自习开始前这段时间抽40分钟到阶梯教室呆呆，我去的时候人相对的少，阶梯教室静静的，坐下来心也跟着静下来，我整理整理课上的笔记，或者写写题目，时间很快就过了，而且总是不够的。这40分钟做的东西很少很少，但总归自己投入进去了，印象深刻，也给了自己一个把凌乱的思路整理清楚地机会。自认为脑子里的储备越来越多的我，想着成绩应该能上去了吧，可一次次的考试下来总有缺腿的地方，这次语文作文没写完，那次历史选择题错了一半，这次数学各种数字都计算错误，那次政治空了两道大题……把一个缺漏补好了，下个又出来了，来来回回，总觉得是没尽头的，自己也只在15~25名没尽头地徘徊。也正是在这个时候班上一些在高三发力的同学渐渐一步步地往前了。一开始只是安慰自己说只是这次没发挥好没尽力，可许多次之后也就开始怀疑是不是自己的水平就这样了。努力是需要坚持的，可是当你努力的过程中看不到一点起色、一点希望的时候其实是很难坚持下去的。当时的我陷入了又一个低谷。
11月份机缘巧合地当了班长，我想这是整个高三里对我影响最大的一件事。与几个很好的搭档一起工作，开始注意班上一些以前自己并不怎么注意的同学，尝试着用平和包容的态度对待不同性格的同学，也更多地与老师交流去了解和理解老师想法和做法。当我和我的搭档们为一项活动征求意见组织人员时，我在许多人身上发现了原来我所不知道的可爱之处。某天一位同学突然跟我说：“怎么你最近似乎变得很开心的样子……”这才使我意识到这段时间很多东西就像是不同的养分不断地滋润着我。我真真正正地融入了一个班级，我与几个搭档同担当共奋进，也许在那个时候我从相伴这两个字中体会到了真正的快乐。也是在那个时候开始，我更加懂得了高一班主任所说的“求善”二字。善的定义不应该是狭隘的，它不单指那些类似捐款、扶老人过马路的事情，它应当是一种会化为行动的心态，是一种对周围的人事物常怀善意的心态，见到老师同学会用微笑打个招呼，在食堂打饭时会对阿母说声谢谢，会关注教室和宿舍的每一个角落，黑板擦掉了、扫把不整齐了主动弄好，快上课了值日生却不在时主动把黑板擦干净，如果某一天老师们不约而同地更频繁地用彩色粉笔了就会意识到该去给班上领白粉笔了……当然，关于善，我只是领会了很小很小的一部分，而且这很小很小的一部分也未能完全做到，这个字都需要我们每个人用很长很长的时间去践行。我似乎扯远了。总之，这些日子里许多束阳光在我心里种下了，也让我在学习中变得更安心和无畏，高考这条路总归是要走的而且我们已经在走，既然时间和路途不会变，那为何要让这个征程充满哀怨呢？对老师的器重以及当班长的这一个月我深怀感激，所以当距离高考还有3月时老师问我愿不愿意再当班长，虽然父母和许多同学都劝我慎重考虑，但我还是点了头。
后来我终于发现自己不再盯着某某某、想要超过某某某，不会再因为别人的成功而不甘。我只是在做我应该做的事，朝我想要的方向努力。我在走我自己的路。真的就像我们覃老师说的：“你向周围辐射出什么样的情绪，你得到的也将会是什么样的情绪。”我在我的路上认真前行，同时拾捡别人撒下的芳香，这样学习的日子真的很快乐。12月份的##市一模我意外地得了年级第3，这是我第一次进年级前十。有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。花开堪折直须折，花未压枝莫强求。这是我当时写下的话。当我们一直投入一直努力而无果时，也许我们都该想想是不是自己过多地死死地盯着一个结果了？用一个风和日丽的心情更多地关注过程和方式时，反而会有意外的收获。
对我来说，有了一个良好的心态，才有了学习上的专注，那才是与书本与题目的亲密接触。有了专注，才不至于确实投入了很多时间获得的却很少。我也因此更靠近于高一时老师说过的一句话：“你真的不需要用每一分钟来学习，而是要用好你学习的每一分钟。”
随着高中的日子一点点地减少，我相信我在成长。渐渐地，我敢于面对那些曾经自己介意的事和怀有意见的人，我学会了在或吵闹或浮躁或充斥着悲叹的环境中安心学习。后来我很少去自习室了，我喜欢呆在教室里，一来我有了一定的免疫力懂得安心地做自己的事，二来当我百思不得其解时可以抓起旁边的同学请教，他们总会让我收获颇多。
高三，也许真的是我们最无畏的时光吧，不顾一切地往前，不知道等待着我们的是高峰还是悬崖，都肆无忌惮地闯一闯。冲刺高考的一百天想必是我最珍贵的回忆。那时候每天都会深深的感受到一种叫做班级凝聚力的东西，真真切切地体会到一个班集体何以称之为班集体。我们确实是独自为自己战斗，却又不是一个人在战斗。做深谷中的独苗，把自己埋于荒芜的沟涧里独享阳光和月色，我虽乐于埋头苦干，却不愿像这样死死地闷闷地学习。我更愿意做漫山遍野的向日葵中的一株，虽不傲立群芳，却能与许多伙伴共享阳光雨露、电闪雷鸣。每节数学课前讲评由小组合作讲评一道数学题，有时候一道题被分解成三部分由不同的人讲解，有时候一道题三个人给出三种不同的解法。每天上午第一节课下课后当做操的预备音乐响起时，我们班的一群人便浩浩荡荡地往与别班相反的方向跑去，利用预备音乐的5~10分钟绕过未济湖旁跑一圈，然后回到做操的位置。老师的本意是想让我们在这时间里得到锻炼，而我们在锻炼的同时又与校园的湖光树色美美地聊上一番。我们每天大喊着杀神杀佛、刀光剑影的口号，虽然不知是真的有所鼓舞还是只是愉悦身心，那时连平时嗓门不大的同学都自愿当了领喊人。到最后，从一开始就不被很多人看好的经历了很多分分合合的变动的学习小组也成了晚自习后教室走廊上一道最美的风景线，一张桌子，三两张椅子，或者只是倚着栏杆站着，趁着灯光和月光，讨论题目、互抽背诵、交换一天的学习成果……
每天重复着有规律的生活，每天做着相似甚至相同的事，可是学习便是要这般反反复复、寻寻觅觅。那时候会因为某一天发现自己洗澡的速度变快提早了几分钟上到教室而开心，会因为在课间和同学一起背了几个成语而开心，会因为得到了一句很美很好用的名言而开心，会因为发现某两道题很相似而开心……忙碌的节奏中其实更多的是充实。距离高考还有45天的那个晚上，我突然开始怀念剩下的日子了，这样焦头烂额地背书、抓紧一切时间和高考题做朋友的日子真的少了，那时候会遗憾，为什么当我开始找到学习的感觉时，时间却所剩无几了呢。
然而高考的路上，什么都会有，没有什么是一帆风顺的。高三会有许许多多的模拟考，我们不能过分在意它的结果，因为高考是残酷的，什么都只看最后一次成绩；但我们又不能不看重模拟考，因为只有在一次次的考试中经历跌倒与重新爬起，我们对高考才更有把握。有次得了年级第3后接着便是年级第28。后来我深深地记住了刘老师的一句话：“好的成绩是很容易掩盖问题的。”以后考砸了，我不再抱怨自己没有正常发挥，而是选择相信五个字：功到自然成。如果成绩不理想，那不是别人的错，是自己的功夫没到家。我也曾被老师责怪整天说自己只是这次没用心到最后还是没有真正下工夫，也曾被老师指责到考试后出了问题才知道来找她，许多问题自己不愿意去面对，或者自以为无关紧要，可是问题不解决它依旧是问题，我也只能原地踏步，甚至在激流中“勇”退。也会经常觉得老师给的任务极多，即使用完一天所能用的时间也无法再安排下自己额外的计划，但是老师的脚步是必须跟着的，其实一直到现在我也说不出究竟该如何应对这样的情况，我只是尽全力地完成老师交待的任务（但不是为了完成而完成），然后给自己的另外安排抓住一切机会。也会因为看到一群同学围着老师问问题自己却不上前去听而担心自己会不会错过什么，但我最终不愿意打乱自己的节奏，我喜欢和老师交流，却不喜欢无论遇到什么问题无论什么空子都去围着老师。也会因为排队问问题的人很多而不愿去趟这趟浑水，问题一拖再拖，原本的事实多次之后就成了懒惰的借口，最后发现未解的疑惑已堆成了山。
高三的成人礼相信对于很多人来说是很快乐很珍贵的。而那一天在我的身上却发生了一些不如意的事情，以致班上唯一一张全体正装的照片里并没有我。而当两三个月过去后，我发现正是那次不如意的成人礼间接给我两份一直相伴共勉到高考的情谊。也许我们都该相信，上帝为我们关上一扇门时都会打开一扇窗，只是有些需要时间的打磨才会发现。
一直以来制约着我的最大难题是速度。我从不会像别人那样写完作文、写完文综还能剩下5分钟，相反的我经常是用5分钟来写最后两题的；我的数学基本上也没能写完过。有的老师说：“没有速度，你可以有精准度”，也有老师说：“无论怎么样，放空的题目你就什么都没有了”。我一直在速度和命中率两者中寻找平衡，在保证命中率的基础上慢慢提高速度，而这一切只能用最传统的办法——做题。最后虽然速度只有小小地提高，但保证写的都对，我想在数学中我做到了。
高一甚至到高三前阶段，一直以为来日方长，总想着现在不必急，高考那时自己一定能把很多事做完，一定能把很多东西搞掂。后来才发现谁都不可能把所有东西都完成的，到高考前，我有许多自己准备的练习根本没来得及做。同时问题是一直存在的，并且随时会出现。距离高考还有一个多月时，我的语文作文连续3次48分，英语作文连续两次19分，很严重地拖了后腿，当时的慌乱是无法表达的。没有办法，我当时收集了同学的高分作文来看，又去找了老师，除了找自己班上的，也去请教了当时并不教自己的老师。二中的老师真的很无私、很有气度，无论是不是自己班上的学生，无论是不是同个年级的，都毫无保留地帮助。即使到高考前还有毛病并不可怕，我们需要的是以一个积极的心态努力去补，不要想着要达到多完美，能补多少就多少。
无论如何，我想我是幸运的，因为我有许多关心我的老师。虽然已离开了高一的班级，但高一的班主任徐老师一直默默地关注着我们；虽然我很容易阴晴不定、多愁善感，但班主任岑老师每次见到我总会给我略带嬉笑的问候“嘿，##！今天怎么这么忧郁啊？”“最近状态不错嘛”，这些话不知带我走过了高考前多少个浮躁的日子……还记得距离高考只剩3天的那个星期一，那两天任务很多，自己的计划又总是完成不了，与时间赛跑却显得无能为力，其实当时整个人已经开始烦躁不安了。那天去辅导室问问题，除了解决了疑问之外，还得到了其他科目的老师主动的嘘寒问暖，询问我前次考试的收获与疑惑。我记得那天从辅导室出来后我突然心情大好，充满了干劲。也许老师并不记得当时自己说了什么，但对于我来说却印象深刻，给了我无穷的力量。如果说我曾经质疑过老师的做法，如果说我曾经害怕老师的责备，那么后来我对我的老师们只有深深的敬爱。
我想我是幸运的，因为我有许多陪伴我的同学。有人给我解疑，有人一起吃饭，有人一起抽背，有人一起疯癫，小小的宿舍也是笑料百出……这些无疑都让我觉得学习很安心、很踏实、很快乐。还记得3月份参加了英语口语考试，班上大部分同学都得了A，而我只有B，我于是只能硬着头皮再在4月份考一次，自己很努力地去看英语口语的作文，让我觉得很温暖是有两个同学还经常给我出题目，帮我练习口头作文。那时候其实很不安很焦虑很害怕再次失利，最后还是坐在我左边的同学提醒了我：“你要用积极的心理暗示”，我于是每天跟他说两次：“我一定能得A的！”
我想我是幸运的，我有懂我的父母。从不给我压力，在电话中只是与我话家常，聊聊家里和单位的趣事。
高三的学习会遇到很多很多的状况，处在这样的阶段真的很容易懈怠、气馁和浮躁。我想我最大的成功是保持并充盈着一个风和日丽的心情。是这样的状态，让我的学习安心、专注，即使害怕也愿意脚踏实地往前。也是这样的心态，让我更少地错过披荆斩棘的路上足以回味许久的温馨与感动。
一个好的心态在高考那两天显得尤其重要。第一天考试前的那个晚上，我住的宾馆的房间突然断了电，其实整晚的睡眠质量是很差的。后来语文小阅读3道选择题全错，数学19题写得胡乱、最后两题也没写完。也不知自己是如何过的那一天，但也努力着给第二天留个好状态。高考后着实郁闷了很久，而高考那两天我虽知摔了很大的跟头，虽认为与高分已无缘，却也收去自己所有的抱怨，微笑地接受老师的鼓励，与同学相互勉励，把遗留的一点点希望放大。
刚来凤岭时其实是失望的，它过于荒凉。而后我便爱上了它。对于作为一个外地生的我来说，它不仅是学习的圣地，也是我的家。在凤岭，没有外面街道上的喧嚣，但它又并不是与世隔绝的，十几分钟的公车可以到购物中心，或者周末步行出校园在周围的小店停留。。在凤岭，你总能找到与你的心情想契合的一角风景，一花一木总关情。每天花10~20分钟写日记，在高一的时候是老师的要求，到了高二高三就成了一种坚持和习惯。现在翻开，每一页都是自己的故事，这三年无可替代。我还会想起曾经许多个夜晚写日记时，我会不自觉地抬头看看教室里的同学和窗外的天空，他们都很可爱。
最后写下一句我很喜欢的话：有的人找到了成功的捷径，有的人走了弯路，看到了不一样的风景。
##（20##届 学生，录取清华大学）
高中生活是一篇半命题作文
高中生活是一篇半命题作文。我们无法掌控生活的节奏，却可以选择在这样的生活中做怎样的自己。
二中凤岭校区的89级台阶，有着无穷大和长长久久的寓意，似乎也昭示着一届又一届的学子将在她的怀抱中踏着似曾相识的轮回。自从当初踏进校园的那一刻起，我们就注定要面对不可抗拒的生活。在舍管野性的呼唤下与床板缓缓分离，挤入人头攒动的食堂又匆匆挤出，爬上熟悉得不能再熟悉的台阶，开始一整天的规定动作。这一切正如凤岭校园里让人感受极深的自然节律一样，阴晴圆缺，冬去春来，经年不变。我们有时也会感到烦恼，因为命题的限制，我们无法为高中生活题上更炫目、更个性的名字。但也正是因为我们有着相同的生活轨迹，同吃同住同窗同读，彼此才会有更深的了解和更真挚的情谊，而这份经历将成为我们日后最深切的怀恋。
同时在二中，在凤岭，这篇半命题作文中的自选部分有着最丰富多彩的选择。当初和我一同走入二中校园的同学，有的选择耐住寂寞潜心钻研学科竞赛，攀上了让人叹服仰止的高度；有的担任了社团的leader，在社团节、“十大”等学校活动中展示了其过人的才华；有的把智慧和激情投入班级活动当中，历经各种挑战的磨练，成为了能力超群的组织者和班上最受人尊敬的领导者；有的坚守了自己对艺术、体育的热爱，以特长生或艺术生的身份考上了很好的学校；有的看到了更长远的未来，转攻TOEFL、SAT，在遥远的国度为自己赢得了更广阔的发展空间；还有更多的人和我一样，通过高考走向了人生新的阶段。三年前大家大同小异，但三年间的不同选择却让每个人带上了属于自己的鲜明色彩。我们没有理由拒绝作为一名高中生的使命，或是逃避考试的检验，但只要我们有强烈的渴望，对未来有所期许，知道要过怎样的生活，仍然可以在看似单调的日程下活出丰富、精彩。
高中生活已经是我的过去，而对于刚刚入学的你们却是一个新鲜的开始。我希望拿到这篇半命题作文你们能意识到：在它为我们设定好的框架下完成这篇作文是我们的使命，我们没有理由拒绝，只能在一笔一划书写的过程中不断让自己变得强大；同时，仅仅符合题意并不能让一篇作文有价值，真正的价值在于我们赋予它的个性和神采。所以希望你们在“自强不息”的同时，“Follow your heart!”
希望你们可以很快适应二中的生活，也祝老师们工作顺利！
##（20##届7班学生，录取清华大学）
耐住寂寞，坚韧做人
每个人都想做一只鸟，飞越障碍，没有迷途的苦恼。可是我们毛羽未满的翅膀，是在一天一天的挣扎中，逐渐强壮、长大的。来到二中，开始新的征程。
学习
来二中学习，最大的优势，便是这里有最浓厚的学习氛围和高端的资源。老师的教学方法是经过多年的思考总结出来的，就像太后说的“我们的方法很系统很科学啊”。老师们所选的书籍，所编的资料，是别的学校无法复制的。只要跟着老师走，绝对不会差。同学之中“大神”很多，跟他们不断请教，一同交流，可以收获很多。徐老师说我“郁闷”了三年，是说一直以来我的成绩似乎并不是特别突出，而在临近高考最后的日子突然爆发。我说，这是老师和同学的帮助。勤学就要好问，要有问的冲动。我其实很少问老师问题，因为我习惯在问问题之前把思路理清，想着老师会怎么问我，我该怎么应对，所以很多问题在问之前就解决了。跟同学讨论是一件愉快而收获巨大的事情，思维的碰撞引起各样的火花，不仅问题得到解决，好心情也随之而来。“成功是一种习惯”，认真做好每一件事，播下习惯的种子，超越苦累，你会收获满园芬芳。
生活
你会感谢舍友陪你走过的日日夜夜。他们陪你吐槽，陪你走在校园路上，给你安慰，给你学习的榜样。“互黑”是宿舍里一大特色，不被黑的日子真是太难熬了。高一高二时，宿舍里谈天说地，内容之深度和广度，超乎你的想象。到了高三，宿舍洋溢着复习的味道，大家尊重彼此，两三个安静学习，两三个移至舍外，讨论题目交流学习。时间安排得当，每一天都过得很充实，而充实就会快乐，忘记烦恼。
班级
我很庆幸加入了这样一个大集体，“千秋万代，一统江湖”是我们的口号。不管在军训时，校运会上，还是在百日誓师时，高考考场上，我们高声呼喊，振奋人心，昭示无畏力量。以后再听到，依然是威武雄壮的记忆，热泪盈眶。感谢亲爱的班长，他付出了很多很多，我经常感叹，“遇见他，是多大的福分”。相亲相爱就能永远吗，不是的。我们即使各奔东西，也不会忘记最美丽的这三年。学弟学妹，来到二中,你们也将收获美好。
奋战高考的征途难免寂寞，而切记：耐住寂寞，坚韧做人。只有经过磨砺，才能体会这八字深意，才能在高庙坡上丰满羽翼，在凤岭山巅叩问苍穹。好知善学，谨慎独立，汲心求善，沉着镇定。大鹏此间同风起，扶摇直上九万里。
鸟儿拥有健壮的翅膀，“东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳”。愿所有学弟学妹丰满羽翼，在二中收获美好，再创辉煌。
##（20##届4班学生，录取清华大学）
“我的水平本来就不怎么样，只不过你们的不断起哄，才导致了我‘看上去’好像水平很高一样。”当别人起哄我的时候，我就会这么回应。
为什么我会被起哄？因为我是漂浮在水面上的泡沫塑料，一块泡沫塑料有92%都露出水面上；“别人”就像冰块，一块冰有92%都埋在水下。我会把我所能知道的几乎都说出来，而别人不会。这样我便“显得”很高调，当我出乱子的时候，就遭起哄。
我承认，我的数理化“有一点”强，但不是最强。想一想，那些发达省份的人，几乎是从初一开始，到高三为止，都在接受这高强度折寿型的训练（宁可少活20年，也要拿下高考），他们的试题难度高得我们难以想象，他们的分数线也高不可攀。我们和他们的差别，如同人界与天界的差别一样。即使抛开省份差别不谈，只在广西范围内讨论，我也不是第一名。我的数理化有一点强，加之我是泡沫塑料而别人是冰块，我就会“看上去”好像水平很高一样。
随着我的学习，我的数理化的水平真的变高了。高考好比大鱼吃小鱼，当一条大鱼和一条小鱼相遇时，大鱼会变大，小鱼会消失；学习就比作鱼的成长，如果你静止不动，你就不会有什么变化，而别的鱼会逐渐成长，最终超过你，你相对的就变成了小鱼。我凭着原来的一点点强的数理化，加上我有着学习的浓厚兴趣和由此引出的动力，不断成长着，变成“大鱼”。
你们一定会问我是怎么学的。
高一时，我会超前学习数理化（数理化三科可以算是知识点随年级变化最大的了）。当我拿着高二上册的问题整个班地乱窜来问同学时，大部分同学都会用“没学过”来回答，这时我一般会用我的数学老师的一句经典名言来回应：你要会“挣扎”！只有极少数同学会给出有用的回答。到高二开始时，我就几乎把高中数学的内容学过一遍了。
那个时候，我上课时问的问题也是很多的，也会对上课的内容进行“剧透”，直到有一次老师发火“你都把东西讲完了我还上什么课啊？！”为止。
你们的学习强度可能会随着时间的推移而增加（高一小，高三大），而我在数理化的学习上恰好相反——学习强度可能会随着时间的推移而减小。这样我在前期就学习了大部分的知识，见过了大部分的习题。而且，当你们发现高三的生活十分紧凑时，我却从高一开始就习惯了这种紧凑。
我可以在别人打球的时候学习，我可以在别人12月31日狂欢的时候学习，我可以在别人刚起床不久还在饭堂里挤早餐的时候学习。
接下来是我要告诉你们的4件事情。
1、学好数理化，走遍全天下。
信息一：我的高考语文得了88分。（学渣你好……）
信息二：我最终进入了清华大学。（啊？）
为什么我能在一的条件下实现二？因为我高考的时候数理化很强。
想当年高一开学的时候，每一门课的老师都会进行一点本科目“洗脑”教育，谈论这一门课的好处。在我的心目中，真正将会贯穿整个人生的高中科目，同时也是真正的核心科目，应该是数学、物理和化学。
你也许会问，为什么高中语文不是核心科目？请你回头对比地看一看2个信息。你还会问，为什么高中语文不会贯穿整个人生？高中语文，确实不会，因为它太高端了。一篇阅读文章，如果原作的意思是一朵花，那么考题的意思就是一个花园；如果原作的意思是一粒沙，那么考题的意思就是一个沙漠；如果原作的意思是一个水分子，那么考题的意思就是整个海洋。也许没那么高端的语文正是人生所需，但高中语文确实不是。
你还会问，为什么高中英语不会贯穿整个人生？因为你在生活中不一定要懂外语。对话中人所表达的内容只有30%是语言文字所带来的。
2、刷题破万卷，下笔有如神。
（这是学习的一个方向，但不绝对。）
什么是神？那是超越人界的事物，超出一般人想象的极限。当你看完标题后，不要马上付诸行动，先让我们来算笔账——如果你想在高考前达到下笔有如神的境界，你需要刷10000卷，平均每天约刷10卷。这里，一卷并不是一题或者一份试卷；卷指的是书，即类似一本比较系统的练习书，辅导书。如果你认为你能做到，你就可以付诸行动了，反之你需要接着看下去。如何达到10000卷的高度呢？你需要优化加速。
你可能埋在题海中而且毫无方向，不过如果你得到了一点顿悟，那么你就会大大加速。顿悟可以是非理性的，可以来源于灵感，它也许可以瞬间打通你解的题，也许只是稍微地加快你解题的速度（如解题中间过程的相似性），也许你得到顿悟的时候就得到了解出一类题的方法。顿悟的有无就好像二次函数和一次函数的增长，不管一次函数的斜率、截距再怎么大，任何一个二次函数都最终会超过它。这就是顿悟的威力。
但是，光靠自学是不够的。任何一个成功的学霸，都需要老师的指点，而不是上课时在做自己的一套（这样学校的有无还有什么区别呢？）。老师的有无就好像指数函数和多项式函数的增长，不管多项式函数一开始有多么强，指数函数总是会最终超过多项式函数。
从一次函数进阶为指数函数（而不是单纯地增大“系数”，即盲目刷题），就是你迈向万卷的一大步。
3、刷题百遍，其义自现。
刚才的第2点是对于一个学科而言的，而这一点是对于一道题而言的。当你对一道题不理解时，反复地想，你会有头绪的。一般地，“百遍”只是一个上限而已，很多时候你可以凭已有的知识，已有的题目生出几十遍，90多遍，然后你的“百遍”就只是一步之遥了。
4、问君高考为何物？一将功成万骨枯。
高考有多残酷？如题。它也像一个巨大的食物网，每一分都是一个营养级。要知道，能量流动效率最多只有20%，所以一个680分需要“吃掉”2×10475个0分（希望你能够自己算一算）。只有站在分数食物网顶端的人，才是真正的功成者，而其他每一个人，都会有一个归宿——被“吃”。统统都是输者。有的人，会畏惧高1分的人（捕食者），而不屑一顾低5分的人（生物量远远不够食物链流动）。这就是高考的残酷。
你们一定很向往高考之后的时光。其实，那不是学习的结束，而是学习的开始。至于高中所学的东西本身……你们猜！
##（20##届高三7班学生，录取清华大学）
随着最后一声震耳欲聋的“千秋万代，一统江湖”，毕业旅行结束了。七八班，这个陪伴着我挥洒了三年青春热血的集体，也终于永远的埋在了回忆之中。
时光荏苒，带着青涩的梦想踏入凤岭这座宏伟庞大的校园仿佛只在昨日。这座远离了城市的喧嚣与繁闹的校园里空气似乎总是那么清新，那么让人舒畅。曾想起军训那些天，大家都是互相不认识的新生，但却一起说，一起笑，一起被罚，一起拿奖，一起欢呼。然而一转眼，三年过去了，之前还互相是刚刚记住对方名字的新同学，现在已经成为了可以一起谈人生，谈理想，能为对方两肋插刀的好兄弟。又记起刚上课的日子里，徐老师的强大气场，唐老师的和蔼可亲，赵老师的霸气直爽，覃老师的别具一格。随着时间的流逝，徐老师已经变成“B”,他的气场还是那么强大，但话语中更多流露的是对我们的关心与期待；唐老师被戏作“化学唐”，却依旧是那么的和蔼可亲，平易近人，但作为我们两个班的又一个班主任，目光中却多了几分坚定，对我们的要求也开始更加的严格；晋升成为“太后”的赵老师也一如既往的霸气直爽，但心狠严厉的批评背后，无法掩埋的是对我们恨铁不成钢的关心与期待；“老覃”开放式的教学，在让我们明白语文离不开生活，让我们充分感受到语文魅力的同时，也让我们对这位文学底蕴极深的老师充满了深深的敬佩。
三年了，三年的时光里，我成长了太多，收获了太多。在我的周围，是一个个坚持不懈，奋发向上的身影，我们是那样的团结，那样的友爱。我最敬佩的人：培庚近乎完美的诠释了班长这个词所包含的全部可贵品质，他极强的责任心，让他总能在需要有人站出来而又没有人站出来的时候第一个挺身而出。高三寒假，在所有人都打算就这样将就着理综模拟卷那狭小的答题空间时，他站出来，默默无声的跑出去为大家印了理综答题卡，热烈的掌声在班上爆发开来，我相信，如果哪天我们的集体获得了伟大的胜利，那一定是因为，我们拥有这样一位永远把全班放在首位的班长。渐渐的，在这样的环境下，我开始学会宽容，学会担当，开始懂得关心他人，知道了如何用乐观积极的态度去面对失败与挫折，明白了如何不论成败，依然能够向前迈出坚定毫不动摇的步伐……
三年了，从第一次进校园我们充满激情，充满热血，充满对未来的期待核对梦想的憧憬喊下了第一声“千秋万代，一统江湖”，到毕业旅行结束我们带着对兄弟的不舍，对集体的依恋，和对那段充实美好团结奋进的时光满满的回忆，忍着热泪喊下最后一声“千秋万代，一统江湖”，我们经历了太多太多，这段回忆，也随着那震耳欲聋的最后一声，成为了永恒。