让阅读兴趣变成阅读习惯
泰师附小六(5)班书香班级事迹介绍
在全民“大阅读”及我校“图书漂流”的大背景下,我们六
(5)班本着以书香打造特色,以书香追求卓越的目标,扎实开展书香班级创建活动,旨在培养学生的阅读习惯。
一、保证读书环境,创设书香之“场”。
书香充盈的环境布置,让学生在潜移默化之中受到美的熏陶,激发学生的读书兴趣和欲望,。
1、布置书香教室。
教室墙壁上“好书推介”栏每周及时更换,形式多样:或书的梗概,或实物书悬挂,或书腰张贴,或海报告示。读书留言栏有同学们的一句感言,有几百字的读书心得,有书中人物画像等等。黑板报,墙报介绍着读书名言,读书故事。教室前面设置了一张图书交换台,自己读过的好书,可以放在上面交换阅读。
2、营造书香书房。
学期初就与学生家长接触,建议给孩子营造“标准书房”:一间属于孩子自己的房间,一张书桌,一个书架。书架上必须有属于自己的,一定数目的图书。墙壁上悬挂一张自己喜欢的读书名言,张贴一张自己喜欢的作家图像。建议在微信群上展示。
二、保障读书时间,养成良好的读书习惯。
1、在校读书时间的保障
学生每天早晨一到校距第一节上课有15分钟时间,学生读
语文书,尽可能让每篇课文都能熟读乃至背诵。中午到校距上课的15分钟,学生阅读《读写365》。傍晚夕会时间指导学生阅读一些精美散文,如《意林》《读者》《现代美文》等。
2、在家阅读时间的保障
学生每天中午散学到家,要求阅读《扬子晚报》(每天早上语文课开始开辟了专门时间“新闻播报”)。晚上作业中有一个固定栏目就是阅读名著。我们这学期已经阅读了《三国演义》《水浒传》《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成》等。
三、保证读书内容,让孩子和好书交上朋友
在每一位学生的读书计划中列出来书单,除了班级共同阅读的数目外,必须列出自己的私人图书,并将书单在班级交流。班级开展“阳光读书”活动,定期将书包中的图书放在课桌上展示,接受同学们的评价。班委和老师经常向同学们推荐阅读的好书。
四、保持读书的热情,让阅读兴趣变成阅读习惯
为了保持学生的阅读热情,班级相继开展了一些交流活动如图书推荐会、三国人物漫话、水浒人物漫话、我眼中的保尔等等。“我评《西游记》”活动中,有同学这样说,一路上故事情节雷同 ,毫无悬念,唐僧不会死的;悟空就是我们一开始无拘无束,后来就规矩了。
在阅读中,鼓励学生练笔,修改后将练笔作为美文、范文在全班朗读。 将每周的阅读课变为分享课,分享孩子们自己的阅
读历程,阅读中亲身经历的小故事,或者从书中了解到的印象深刻的小故事等等,分享自己的剪贴本。
阅读是一辈子的事,但愿我们的努力为孩子开个好头,形成一个初步的习惯,贵在坚持,祝福孩子们。
第二篇:我家的书香故事
我家的书香故事
一阵熟悉的朗朗读书声又在耳畔时轻时缓,时重时急。又像一阵阳光般的微笑,使我心灵颤动着。我的95班,爱那份温馨,爱那份美丽??心中顿时倍感温暖!
从学校大门进去,径直走进第一幢教学楼——博学楼:红白相间的油漆,增添的一份求知心让人期盼,写出了95班的位置,缓缓走向第二层,那读书声更响亮了,声声入耳,郎朗动听。左转,右边第一扇门。熟悉的气息使我又不由得为之一颤,大门上赫然写着“95班”几个大字,引人注目。
伴随着读书声,我轻轻地走进这个温馨美丽的班级,进入教室前门,右手边,正对面便是一棵茁壮成长的“大树”,上面贴满了我们希望的诺言,“希望班级会更好!”“以后一定不会迟到!”看到那一则则短小的话语,给人的,却是无尽的动力。前面是终点,你却无力再跑,这时的那点希望之光,是多么的有用,激动着更多的心灵!
最特别的便是那面墙壁——智。它在左侧的第一面墙上——十分显眼的位置。用彩色A4纸拼成的两个富有艺术感的大字,顿时便会吸引每一个人的目光,心旷神怡的感觉瞬间传遍全身。走进去看,一则则有用的英语短文,一篇篇有用的学习知识,指导着我们的学习,学习顿时活跃起来。
是啊,每一面墙壁上都诉说着95的一段故事,每一面墙壁上都有着我们95人的酸甜苦辣!这长不足12平米,宽不足十米,面积不到120平方米的教室里,却是另一番天地!另一番温馨美丽的天地!
四年级:邱梦琦