农村党员干部现代远程教育宣传标语

1、农村党员干部现代远程教育是农民致富的金钥匙

2、用好远程教育资源 走上致富发展道路

3、产业结构要调整 远程教育帮大忙

4、开展现代远程教育 让党的声音传遍千家万户

5、远程教育进农村 党和人民心连心

6、知识改变命运 远教创新生活

7、农民奔小康 远教来帮忙

8、现代远程教育是农民群众脱贫致富的好帮手

9、农民致富路上走 远程教育是帮手

10、实施农村党员干部现代远程教育是一项“民心工程”

11、农村党员干部现代远程教育是农村经济发展的助推器

12、实施农村党员干部现代远程教育工程，加快农村信息化建设步伐

13、开展现代远程教育 全面建设小康社会

14、共享远程教育资源 促进城乡协调发展

15、在农村开展远程教育，是党中央造福亿万百姓的重大决策

16、实施农村党员干部现代远程教育，加强农村基层组织建设

17、开展农村党员干部现代远程教育，提高服务“三农”水平

18、实施农村党员干部现代远程教育工程，推进农业产业化、农村现代化进程

19、实施农村党员干部现代远程教育功在当代，利及长远

20、推进农村党员干部现代远程教育，加快社会主义新农村建设步伐

21、开展农村党员干部现代远程教育，推动城乡协调发展

22、开展农村党员干部现代远程教育，创新农村党员干部教育培训方式

23、开展农村党员干部现代远程教育，促进“三个文明”建设

24、加快发展农村党员干部现代远程教育，开创农村党建工作新局面

25、发展农村党员干部现代远程教育，开创农村新天地

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第二篇：河包镇农村党员干部现代远程教育的现状、问题及对策研究

河包镇

农村党员干部现代远程教育的现状、问题

及对策研究

[摘要]自20xx年开展远程教育以来，目前远程教育站点建立已经实现6个村（社区）全覆盖。三年来农村党员干部现代远程教育在农村党员教育、农村适用技术推广、促进农民增收致富和村（社区）办公自动化等方面发挥了积极作用，通过远程教育，为河包镇社会主义新农村建设、落实科学发展观、全面构建和谐社会注入了活力。本文以河包镇的远程教育试点工作情况为视点，从工作的现状、存在的问题及今后的思路等方面进行了剖析与探索。

[关键词] 远程教育 现状问题 对策研究

河包镇位于荣昌县东北部，距县城23公里。辖3个村、3个社区，总人口 4.5 人，有党员 1100 多名，其中农村党员 940多名。各级党组织紧紧围绕“干部经常受教育，农民长期得实惠”的总体目标，对“建、管、学、用”各个环节精心组织，着力将遍布在全镇的远程教育终端接收站点建设成为提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层党组织建设工作的切入点、农村信息化的示范点、农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点，努力探索符合河包镇实际、打造具有河包特色的农村党员干部现代远程教育之路。

一、河包镇远程教育现状

目前，河包镇设镇级远程教育站点应建6个，已建4个，从已建的远程教育站点情况分析，当前河包镇远程教育工作呈现出四个方面的良好态势。

（一）群众对远程教育工作的知晓率和满意度比较高。“跟着远程走，致富不用愁”“远教进农村，干群心连心”，这是农村党员干部群众常挂在嘴上的顺口溜，朴实的话语包含着农村党员干部群众对远程教育的喜爱。这说明广大党员干部和群众对远程教育这一新鲜事物已经基本接受，而且有较大的需求。

（二）站点学用活动开展比较正常。学用活动的开展情况是这次调研的重点。问卷统计显示，经常参加远程教育的群众59.5%，偶尔参加40%；认为是自己致富好帮手的87%；参加远程教育学用活动每月1次以上的站点占83.3%。从查看各级站点的学用记录、计划、制度等文字资料和到各站点调查了解的情况看，河包镇远程教育站点学习教育工作开展基本正常。

（三）站点管理及运行情况基本达标。从调研的情况来看，除黄檀村和核桃村较偏远，电信没接通，没有建立站点外，其它各级终端站点的设备运行基本正常，故障发生率与排除率基本持平，调研的4个站点中，其中有3个站点的操作员能单独排除一些常见的故障，管理制度也比较严格，能够保证干部群众的正常学习。

（四）站点效益的发挥比较充分。各站点根据党员干部和群众的实际需要，将远程教育与农村基层党建和各项工作有机结合，把远程教育站点办成农村群众的文化普及点、精神文明活动站、农村专业技术协会科技活动室和农村计算机培训基地等，有的站点积极拓展远程教育站点

服务功能，做到“一站多用”，充分发挥出综合效益。河包镇把远程教育站点建设成为“学习、培训、会议、娱乐”等多功能活动场所，深受群众的好评。

二、河包镇远程教育存在困难和问题

（一）个别村（社区）干部对这项工作重视不够。有的甚至对这项工作产生了松动情绪，认为只要设备到位、安装好就可以松一口气了，有的甚至不闻不问，没有认识到农村党员干部远程教育是党和国家针对广大农村党员和农民群众的一项惠民服务，没有意识到它的重要意义，没有把它作为一项政治工作来开展，没有很好地把它与解决“建设中国粉条基地”问题很好的结合起来

（二）部分站点基础设施不完善。课桌椅紧缺，终端站点没有接通电话线，设备利用率低。

（三）技术力量欠缺。各接收站点的技术管理人员有个别对设备的操作和维护不很熟悉，有的甚至一点计算机基础都没有，他们对设备操作规程、操作步骤不清楚，以至于对培训工作的正常有效开展产生了影响。

（四）学习时间不好安排，学习内容单一。由于各村社农民居住分散，白天各自都在忙自家的农活，很难集中起来一起学习。年龄相差大，经常播放的是科普知训，农村卫生栏目，学习内容单一。

三、解决河包镇远程教育的困难的对策

（一）进一步统一思想，提高对远程教育工作重要性、必要性的再认识；提高对远程教育工作紧迫性、长期性和艰巨性的认识。针对“有的村、社区领导对这项工作重视不够”的问题，一是提高自身认识和理

论水平，坚决克服松动麻痹思想，充分认识开展这项工作的长期性和艰巨性，并把这个认识贯穿于此项工作的始终，坚决消除自满和松动麻痹思想，在立足长远，取得实效上下功夫，牢固树立打“持久战”的思想，扎扎实实抓好各项工作的落实。二是教育广大农村党员干部，使大家统一思想，提高对远程教育工作重要性、必要性的再认识；提高对远程教育工作紧迫性、长期性和艰巨性的认识。

（二）加大围绕现代远程教育站点建设，大力投入资金。为服务点配备高标准的橱柜、桌椅等必备设施，新建成的村公共服务中心为现代远程教育站点专门提供了单独场所。村（社区）现有可访问互联网的计算机四台，为现代远程教育提供了必须的硬件设施。

（三）合理利用村官，提供技术支持。利用大学生相对懂计算机的优点，任命新来的大学生村官担任现代远程教育服务点的信息管理员，保证了现代远程教育的顺利开展。

（四）合理安排学习时间、内容体现学习灵活性。现代远程教育的特点之一就是其自主灵活性。要坚持“少占白天、多用夜晚，少占农忙、多用农闲”的原则，确保每月集中学习不少于3次的前提下，采取符合习惯的方式，合理安排学习时间，努力做到学习、生活两不误。 同时，应因人制宜，根据各人不同需求，组织观看适合的内容，力求做到因求施学、因需施教，有效地提高广大党员干部和群众的学习积极性。