硬笔书法习字歌

学书之初要从单，再就组合字行间。 下有撇捺横要短，上有笔画横如坦。 上部出锋用悬针，上部隐锋用垂露。 左边小时要偏大，右边小时要偏下。 左右相同右为大，上下撇捺要变化。点下有横半悬空，中间一竖要居中。两笔相交角度小，末笔竖钩变有招。横可偏左不宜右，写撇宜疾不宜迟。点竖永远找直线，长撇长钩用弧线。短竖少往中间斜，短横稍向右上偏。

第二篇：硬笔书法教案

硬笔书法教学计划

邓志琪

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。

4、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

5、每月评定一批书法之星、小书法家。

6、开设书法园地，进行书法教学宣传。

7、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、具体教学计划

第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

第二周:楷、行书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

第三周:楷、行书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字

第四周:楷、行书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第五周:楷、行书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习

第六周:楷、行书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

第七周: 楷、行书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

第八周: 成果展示

第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第十二周: 整体章法练习

第十三周: 整体章法练习

第十四周：创作练习

第十六周：创作练习

第十七周：成果展示