关于部分部室布置及管理使用的几点建议

根据近期反馈的部分学校部室布置不够规范、使用率不高等问题，现提出以下几点建议。

一、部室内应有的挂牌及多媒体设备：1.所有部室均应悬挂三个基本挂牌：简介、管理员岗位职责及某室管理制度；实验室增挂“学生实验守则” ，需公布实验目录（不宜直接贴于墙）；仪器室增挂“实验教学管理制度、仪器设备报废审批管理制度、危险品安全保管使用制度”（有危险品的仪器室）。2.实验类教室、艺术类教室、初中地理教室、高中地理教室和历史教室需有多媒体设备。（高中实验类教室需有电子白板设备）

二、部分部室布置及管理使用

（一）少（团）队部

1.布置：①主墙面：布置呼号“准备着：为共产主义事业而奋斗！”，呈现弧形，布置在远离门显眼的墙的中部；②队（团）徽布置在呼号下方的中部；③队（团）的章程、誓词、队（团）歌，依次布置在队（团）徽的下方；④少（团）队部器材（旗架、鼔架、旗、鼓、号及其它）、桌凳、柜架，合理布置、摆放；⑤其它墙面：适当位置设置组织机构、活动安排、党的关怀、光辉的历史、我们的榜样、精彩的活动、特色一角、团队知识等内容。⑥初中、九年制学校对应墙面同时布置团、队内容。

2.管理使用档案：实物登记册、少先队（团）员花名册，开展活动的安排、记录、图片、评比等资料。

（二）仪器室

1.布置：（1）仪器橱柜：仪器橱柜宜一字形排列，与窗户垂直；各排仪器橱柜之间过道不小于1米，一般不靠墙（非靠墙不可的，柜与墙间距离宜不小于10厘米）；新旧仪器橱柜相对分开，高矮、式样相近的同排或同室摆放。仪器橱柜定位后编序号（或叫橱柜号），位置合理、统一，颜色美观、醒目。（2）橱柜卡：反映橱柜中存放的仪器的类别、编号、名称、现存数量等；一般宜用胶带粘贴于橱柜玻璃的右上角或左上角，做到位置统一（同排统一、上下统一、同室统一）、美观。（3）仪器存放：总体原则是分类科学【理化生、小学科学仪器通常分为九大类：0通用仪器 1测量仪器 2专用仪器（小学科学专用仪器应按数学、物理、化学、生物等分类、有序存放） 3模型 4标本 5挂图软件资料 6玻璃仪器 7药品 8其它实验材料和工具】、陈列有序（按九大类顺序陈列或学校根据使用需要按一定顺序陈列）、整齐美观、取用方便。仪器一般均应正放、平放，摆放成列；部分仪器可根据仪器橱柜横卧或竖插，仪表不能倒放。仪器存放做到柜内分层，层内定位（最好粘贴定位标签），上轻下重，上小下大，前矮后高。

2.管理使用档案：（1）三账：①实物流水账：是按照发生时间顺序记录实验仪器及材料增减数的账目，登记时宜采用单品单页记录，每发生一次记录一次，为分类管理明细账的登记提供依据。②分类管理明细账：按九大类逐一登记器材的名称、规格、数量、价值等（宜一种器材一页，加记账舌签，便于查找），宜半年或一年登记一次。③固定资产账：主要登记各类仪器的总金额及累计数。一般易消耗品及价值低（一般20元以下）的仪器可不计入固定资产账；虽价值不高，但一次大量购买时，亦应计入固定资产账。(2)应有的档案资料:①制度、计划、总结类：实验教学管理制度，实验室、仪器室有关制度，实验教学计划、总结；②使用类：实验通知单（分组实验、演示实验通知单）、学生实验报告单（批改后的5份）；演示实验登记表、分组实验登记表、仪器设备维修（保养）记录表、仪器设备损失（报废）报告单、仪器设备借用登记表、化学药品领用登记表、危险药品使用登记表；③仪器设备类：仪器设备管理账册、仪器设备合格证、说明书、电路图，仪器设备购置（验收）单等；④检查、考核类：学校对实验教学检查资料、理科分组实验登记表、理科实验统计表【实验教学五率：实验开出率（含分组实验和演示实验）、设组率、覆盖率、成功率、及时率】、考核结果材料等。（三账、五单、八表）

（三）实验室

1.布置：实验台桌排列整齐，色调一致，每张编有序号或编有学生座位号。（可对应控制台A/B/C/D四条控制电路，从前到后A1A2/A3A4/…B1B2/…C1C2/…D1D2/…编号；也可从1…编号）

2.应有资料：有学生分组实验名单（不宜直接粘贴墙上）。

（四）卫生室

1.卫生室主要功能：预防保健、健康教育、常见病和传染病的预防与控制，学校日常卫生检查、监督等。【无专业人员、医疗机构执业许可证，不能提供医疗服务】

2.室内布置：室内有卫生健康知识宣传内容，有视力不良率统计图，体重、身高等健康检测统计图等（按年级统计制图）。整体布局尽可能体现出办公、观察隔离等功能区。（可用柜、帘等方式隔断）

3.管理使用档案：（1）组织、制度类: 学校卫生组织机构、卫生工作计划及总结、卫生工作各种制度（体质健康监测制度）、上级下发的有关文件等；（2）健康监测类：特异体质学生登记表、器械使用登记表、体检及其它资料等；（3）疾病防治类：突发公共卫生事件应急预案、常见病及传染病防治防控方案、传染病排查登记表、消毒记录等；（4）卫生监督类 ：各类卫生检查安排、评比材料等；（5）健康教育类 ：健康教育工作计划及总结、健康教育活动资料、健康教育课程表、讲座（教案）材料等。   

（五）心理咨询室

1.心理咨询室功能：（1）对全体学生进行心理健康教育；（2）对部分学生、个别学生进行心理健康辅导；（3）对学校行政领导、班主任和全体教职工进行做学生心理健康教育、辅导技能、发现问题个体能力的培训、指导；（4）对个别心理偏激的学生情况和较多学生共同出现的心理问题，及时报告学校领导，制定相关预案，放止恶性事件的发生；（5）指导学生家长做好学生心理健康教育、心理辅导工作，帮助家长了解学生的心理特点、成长规律，防止学生发生偏激行为，配合学校更好地教育学生。

2.室内布置：室内色调应以暖色为主，营造出温馨、安全、家的氛围。整体布局尽可能体现办公、接待、阅览、音乐放松、多人咨询与个体宣泄、个体会谈等功能区（可用柜、帘等方式隔断）。室内有心理健康知识宣传的挂图、挂画等。   

3.管理使用档案：（1）表册类：学生心理档案（有条件或有必要时，建立的每个学生的档案）、团体心理辅导记录（如：开学适应性、新生入学适应性辅导，考前减压辅导，升学选择辅导，青春期心理辅导、不良行为矫正心理辅导等）、班级心理辅导记录、心理咨询记录（面询、电话）、与学生家长沟通记录（面询、电话）、与教师或学校领导沟通记录（面询、电话）、给学校领导的建议、心理咨询台账等。（2）制度类：心理教师工作制度、心理教师职业道德规范、心理咨询基本原则、心理咨询室值班工作制度等。（可根据室内情况，确定是否上墙）

（六）图书室、阅览室

1.图书室设在一楼，图书基本分类及比例：图书分为5大类22小类。第一大类A类（小学1.5%、初中2%）马、列、毛、邓等伟人的著作、报告、论述；第二大类B类（小学1.5%、初中2%）哲学（宗教）；第三大类社会科学(小学64%、初中54%)，分为九个小类：C社会科学纵论 D政治法律 E军事F经济G文化 教育 体育 H语言文字I文学J艺术K历史地理；第四大类自然科学，（小学28%、初中38%）分为十个小类：N自然科学总论O数理科学与化学P天文地球科学Q生物科学R医药卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空航天X环境科学 劳动保护科学；第五大类（小学5%，初中4%）Z综合性图书。

2.图书数量要求：高中生均50册、工具书和参考书200种；初中生均40册；小学生均30册；幼儿园人均10册。图书年增量达1%。学生年借阅量15册。

3.图书存放：（1）可按分类由A---Z从上至下或从左至右有序存放或根据使用实际（借阅频率高低），按一定顺序从上至下或从左至右有序存放，各类图书间可留适当空隙。（3）图书分类标签粘贴位置合理、整齐，大小、颜色美观。图书存放位置与分类标签对应。（书签一般粘贴于书脊下部的1/3处、绝大部分图书的分类、编号可在书的封面上查出）

4.阅览室：报刊杂志高中师均2种、每10名学生1种；初中师均1.5种、班均4种；小学师均1种、班均3种；设座：高中师5:1、生8:1设座；初中和小学师3:1、生12:1设座；教室或校园设置图书角。

5.布置：室内有适当的标语、挂画。室外张贴图书、阅览室开放时间表、新书推介单等。

6.管理使用档案：①图书管理账册；②图书借阅登记册（分教师、学生）；③图书损坏丢失记录；④新书入库单、推介单；⑤开展读书活动安排、记录、图片及其它印证材料；⑥工作计划、总结等。⑦报刊杂志登记册、使用记录。

七、劳技、科技活动室

1.布置：有关于劳动、科技方面的标语、挂画等。学生作品陈列于保管陈列柜的玻璃橱内，较大工具及贵重辅材存于柜内；一般工具按类存于对应的操作台的抽屉内。

2.使用：若进行某类工具的认识、使用教学时，将该类工具摆放于对应工作台上；若需学生或他人整体了解该室时，可将工具按六类摆放于对应操作台上。具体使用见附件1。

3.管理使用档案：实物登记表、使用登记表等。

八、其它部室

有适量的突显部室特点的标语、挂画等，达到实用、美观；有实物登记表、使用登记表等管理使用档案。

九、各类学校应建部室名称：见附件2

附件1

附件2       按修订后《标准》各类学校应建部室名称

一中、二中：物理实验室、物理仪器室、化学实验室、化学仪器室、生物实验室、生物仪器室、物理探究室、化学探究室、生物探究室、通用技术教室、地理教室、历史教室、体育器材室、档案室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、计算机教室、多功能教室、科技活动室、卫生室、心理辅导室、社团活动室、德育展览室、留守少年管护中心、校园电视台，共30个种类。

职中：茶艺技能训练室、茶叶评审室、茶叶加工室、钢琴室、器乐室、客房服务训练室、模拟驾驶训练室、数控加工室、焊工实训室、形体训练室、汽修实训室、校园电视台、体育器材室、档案室、制冷实训室、家电维修室、电子电拖室、图书室、教室阅览室、学生阅览室、计算机组装室、计算机教室、计算机实操室、卫生室、心理辅导室、社团活动室、多功能教室、美术书法教室、留守少年管护中心，共29个种类。

初中：物理实验室、物理仪器室、化学实验室、化学仪器室、生物实验室、生物仪器室、计算机教室、语言教室、多功能教室、地理教室、美术/书法教室、音乐/舞蹈教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、体育器材室、卫生室、心理辅导室、劳技教室、科技活动室、档案室、团队部、德育展览室、留守儿童少年管护中心，至少24个种类（1000人以上学校建校园电视台九年制学校还应有科学实验室）。

中心校：科学仪器室、科学实验室、计算机教室、语言教室、多功能教室、音乐/舞蹈教室、美术/书法教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、体育器材室、卫生室、心理辅导室、劳动课教室、科技活动室、档案室、少队部、德育展览室、留守儿童少年管护中心，至少19个种类。（1000人以上学校建校园电视台）

完全小学：部室种类同中心学校。科学实验室、劳动课教室、科技活动室可整合建设，卫生室、心理辅导室、留守儿童管护中心可整合建设，图书室、阅览室可整合建设；会议室、档案资料室、德育展览室可整合建设，音乐、美术教室可整合建设。

教学点：需建包括“音乐、美术、科学教室和少队部”的多功能室、图书室、体育器材室，共3个种类。

幼儿园：音体活动室、科学发现室和美工活动室、留守儿童管护中心（配置计算机等设施）、图书资料室、观察保健隔离室，共5个种类。

第二篇：化学实验室的布置、管理和使用

化学实验室的布置、管理和使用

实验教学是学生在教师的指导下，通过一定的仪器设备，进行控制条件的观察研究活动，从而获取新知识的教学方法。

一、布置

实验室及其附属用房的设置和室内布置应符合国家标准《中华人民共和国中小学理科实验室装备规范》(20##—07—2发布）中的中学部分的要求。

1、标识牌

化学实验室（包括准备室）都要有标识牌，标识牌要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位置均一致。

2、室内水管、电线必须暗埋和设防护套，布线安全，安装漏电保护器或空气开关，实验室内供水、供电到室。

3、实验室要安装避光窗帘。

4、实验室应悬挂装入镜框的《学生实验守则》及相关的实验指导图相关科学的科学家画像（一般四幅即可，悬挂在实验室的后面墙上）整个实验室内的悬挂物高度要一致间隔距离对就相等，实验室正面黑板上方悬挂钟表，两边张贴标语和名言。

5、实验室内都应有天花板，墙壁地面清洁卫生。实验桌、凳清洁卫生，完好无损。地面不得有积水。

二、实验室的管理

    1、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放杂物，不得从事与实验室无关的活动。仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。

2、实验室要专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

    3、实验室仪器设备要根据需要按计划采购、及时验收，登记入帐。任何时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐册相符，帐册、卡片、实物三对应。

    4、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，办理登记手续，并检查仪器设备完好情况。教师领用，必须提前填好《实验通知单》。由管理人员作好准备；使用完毕，及时归还、注销。外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。

  5、经常维护、及时保养。做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器始终处于完好状态。

    6、爱护仪器设备，出现故障要及时检修，损坏仪器设备要及时查明，并根据情节，及时处理。

    7、建立和健全仪器设备和实验教学档案制度。妥善保存好仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验记录等有关资料。

  8、严格按有关规则进行操作，做好用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污等安全防范工作，保证人身和仪器设备的安全。

    9、完成课程标准和教材规定的全部演示实验和学生分组实验。有条件的学校，实验室要向学生开放，开展有关的科技活动，充分发挥仪器设备的使用效益。

    10、努力开展教学仪器的自制和研制活动。做好自制教具的登记、编号等工作，要单独组成系列，进行妥善管理。

三、实验室的使用

（一）实验教学项

1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。

3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

（二）管理项

1、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

2、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。

3、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

4、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。

四、实验室的安全和防护

1、安全防护是实验工作的重要基础，安全防护的好坏，直接影响仪器设备的寿命使用效果，直接影响师生的人身安全，影响实验教学任务的完成。所以一定要重视安全防护工作，做到：“安全为了实验，实验必须安全”。

2、安全防护的要求：

（1）加强安全教育。建立健全严格的规章制度。教师要经常对学生进行实验的安全教育，增强师生的安全意识。    

（2）确保人身安全。不论演示实验还是学生实验，都要保证人身安全，要采取必要的安全措施，排除故障隐患、认真谨慎操作，做到实验安全。

（3）确保财产安全。实验室的房屋，配套设施，仪器设备等财产，要保证完好，不受损失。

（4）保护环境。保护好实验环境和空气、水源等自然环境，以免废气、废水，污水进行污染。

3、安全防护的内容。

（1）实验室和仪器室要防盗。门窗结实可靠，门柜要及时上锁，仪器室等重要房屋要安装防盗门，楼下窗户要安防盗窗。室内要经常保持干燥、定期通风。

（2）配备必要的安全设备和器材，备有消防器材工具和急救药箱。

（3）电气设备安装要符合技术要求，布线方法要符合安全用电的规定。电器设备和用电器的绝缘部份，必须保证无损。按规定安装和更换保险丝。实验室必须安装总电源开关，离开实验室要断开总电源开关。

（4）易燃、易爆有毒药品要严加管理。不准用汽油代替煤油或酒精做燃料。

（5）使用水银的仪器，应防止水银蒸气中毒。当水银散落地上时，应立即进行清除处理。做有毒、有臭气的实验时，应注意通风，有条件的要在通风橱内进行。

（6）进行加热实验时，不要将管口指向自己或朝向学生，以防伤人。

（7）剧毒和危险药品必须专柜实行双人锁保管。  

 五、实验教学的管理

1、实验教学计划

各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

2、实验教学的组织与实施

教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

3、实验教学的评估与考核

实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。

对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

学校和学科教研组要经常开展实验教学研究.对于实验教学的教学方法、如何设计实验、改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。