和谐团队，意义重大
随着国际竞争的加剧，我国改革开放的进一步深入，中国的教育界在发生深刻的变化，知识的更新速度在不断加速，每一个教师都不可穷尽所有的知识，学科的纵深发展的态势日益显现的同时，加强联系和协作成为必然的要求，这样就有必要提倡教师的团队精神。
一、教师的团队精神符合当前教育合作的主流
古语云：“天时不若地利，地利不若人和。”教师不仅要有扎实的专业理论知识，同时也要积极营造一个良好的育人环境。教育的合作精神或协作精神，是当代教育的特色之一。教师没有一种合作精神，但凭自己的那一点知识或技能是远不够用的。因此，教师以团队协作的方式，就更可以发挥该团体的作用，使知识和学科的纵深发展都得很好的延续。
二、教师的团队精神对提高教师的整体素质具有重要意义
教师是知识分子最集中的群体之一，同时教师对于全社会的智力再生产具有重要的意义，他们是社会生产的加速器和推进器，俗话说“三个臭皮匠，合成个诸葛亮”，但在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的，因此，教师的团队精神
就显得至关重要了，这是因为第一，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高。第二，团队获得的信息量是个人信息量的数倍甚至是几十倍，而丰富的信息量对于教师在教育教学具有重要意义是不言而喻的。第三，在团队的协作中，每一个成员都学会了与别的成员相处的艺术，尤其是学会了关心和爱护别人，更懂得谦逊和礼让别人。总之，教师以团队的方式进行教育教学可以极大促进教师整体水平的提高，同时教师思想观念和人格精神的不断升华。
三、团队的组织形式较教研组更自由灵活和注重实效 教师的团队建设应注重实效，这团队的灵魂与核心。教师的团队建设不要拘于形式，组织形式可以自由灵活一些，不要以团队的大小或人数的多少为论，而要以该团队是否具有朝气蓬勃的人员队伍，扎实的科研能力，全力协作的团结精神以及勇于创新的能力，团队的科研实绩如何等为衡量的标准。
总之，教师的团队精神是一种集体智慧的结晶，是教师教育教学和科研战斗力的体现，积极探索教师的团队精神并使之上升到理论的高度，对指导教育教学的改革具有重大的理论指导意义。
第二篇：团队的感言
团队的感言
在过去的一年里，我看到同事为了制造中心的计划目标，这么努力的拼博与奋斗，心里非常的感动！我看到制造中心每位同事，在完成组织里计划的目标胜利后的喜悦；也看到了团队在没有及时完成组织计划目标失败后的不满、、、、、、、、我深深的知道，制造中心每位同事都是为了这个团队喜悦而喜悦，为了这个团队才会发泄出自己内心的不满，重要的是：制造中心的每位同事都有：愿意为了自己的团队而不离不弃、勇于拼博、不甘落后的精神！
在新的一年中，制造中心从我做起，将进一步提高自己,加强管理理论基础，努力提高生产管理水平，提升生产效率和产品质量；另外做到及时与各部门友善沟通，密切配合公司全年计划目标，积极参与公司的任何改革计划；以身做则；并严格做好落实工作！