受表彰代表在会议上的发言

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天有幸受到集团公司的表彰，我内心激动不已，但更多的是忐忑不安。回顾XX年的工作，虽然自我感觉进步不小，但与领导的要求、与企业发展的要求还相差甚远。所以，对于今天领导和同志们给予的这份鼓励与信任，我定会把它作为一种永远的激励和鞭策，在今后的工作中促使我更加谦虚谨慎、脚踏实地地开展工作。下面，就技术科一年来的工作，及新的一年的工作打算向领导和同志们汇报如下：

众所周知，生产技术管理工作的质量好与坏，是衡量一个矿井管理水平高与低的一项重要性指标，而且也将直接关系到矿井可持续发展、安全发展程度的高与低。因此，在XX年度，我们始终严格按照上级行业部门和集团公司领导要求，充分发扬煤炭工人特别能吃苦、特别能战斗的精神，全心无私地投入到工作当中去，使得矿井技术管理工作不断上档升级。一、针对专业工作特点，提高思想认识，在日常工作中注重和强化理论学习与现场实践相并重，鼓励职工岗位练兵成才,适应新形势发展要求。二、对工程测量高起点，严要求。对于井巷贯通工程测量始终严格坚持了“零失误”的高标准要求，XX年全年完成井巷大小贯通工程42处，无一处失误。三、强化地质观测与分析，严控防治水隐患排查与治理。通过超前做工作，有力地避免了对生产的盲目指导，消除了生产期间可能诱发的水患威胁。四、严把规程、措施质量关，强化现场安全管理。强化规程措施对施工现场的首要指导地位，积极深入一线查找问题，针对薄弱环节、薄弱施工地点及时采取和补充措施处理，及时指导到位。五、严格工程管理，优化工程设计，积极推广新技术新工艺。通过不断地优化工程设计，使目前的开拓布局更趋科学合理；各类图件制作全部实现电子化。在回采工作面顶板支护设备更新改进方面，采用2l型悬移液压支架代替单体柱梁支护，掘进软岩巷道采用“二次耦合支护”工艺成功克服支护难题，其安全与经济效益均很可观。

成绩的取得，离不开技术科全体人员的兢兢业业、务实苦干，离不开各生产单位的密切配合，更离不开集团公司及各级领导的正确决策和大力支持。成绩只是对过去一年工作的一种肯定，未来的工作更加艰巨，我们不敢有丝毫的懈怠和满足。XX年，是集团公司各项工作实现大跨越的关键年，围绕这一中心目标，技术科全体人员决心做到:一、严格按照集团公司要求，进一步提高思想认识，积极适应新形势发展要求，认真学习、全面贯彻落实集团公司《XX年安全管理工作方针》，突出“管理强矿，科技兴矿，精细办矿”理念，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，“强基固本”，努力提高整体业务水平，以更好地促进企业持续健康安全发展。二、完善技术保障体系，进一步完善地测防治水、冲击地压、顶板管理，及相关安全技术管理措施的制定与落实工作；加强精细化管理内容的学习与考核，严管理、细要求，狠抓落实。三、加强技术管理工作，完善技术管理网络，强化安全技术培训和教育形式与质量，建立健全安全技术责任制，严格落实好安全技术措施，以技术管理提质量、保安全，为企业安全、科学地发展奠定坚实的基础。四、实施科技兴安，深化“两型三化”矿井建设，努力提高矿井科技装备水平；加强与科研机构和高等院校的合作，重点做好矿井深部施工支护工艺的改革及-510南翼下组煤开拓期间承压水的防治工作，逐步建立和完善矿井水文连续监测系统。五、积极开展防治水隐患专项整治工作，严格落实矿井水防治“六项”措施，创建防治水示范化矿井。

新的一年，新的开始，新势新情，催人奋进。我们决心恪尽职守，竭忠尽职，务实苦干，勇于超越自我，为安全生产保驾护航，为实现泰丰恢宏目标，谱写企业大发展大跨越的新篇章而努力奋斗！

谢谢大家！

第二篇：班主任代表在年终总结会议上的发言

班主任代表在年终总结会议上的发言

尊敬的各位领导、老师：大家好！

此时，我站在这里心里有万分的荣幸和十二万分的紧张。荣幸的是，我作为班主任队伍中普普通通的一员，承蒙大家不弃，获得这份殊荣；紧张的是，在日常生活中，我看到太多比我更优秀的教师，默默耕耘，无私奉献在自己的岗位上，而此刻他们全都坐在我的面前，让我有一种献拙的惶恐。

既然今天有幸作为班主任代表站在这里发言，首先，请允许我代表所有的班主任老师，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚敬意！正是因为背后有你们的鼓励和期待，我们的脚步才不敢有丝毫的懈怠，在你们的提携下，我们不断得以完善和提高。

其次，要感谢在座的各位同事，这里有我的师长和兄弟姐妹，在生活中，你们扮演的是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后！

对于班主任工作，每个人都会有不同的感受。对我而言，从未立志当教师，却踏上了三尺讲台；从未梦想当班主任，却成了孩子王。本应扮演贤妻良母，却抛家舍子，心思几乎全放在了别人的孩子身上。面对不解，我感觉有一句话最能概括自己的心境，那便是“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求？”这份心忧，也许就是班主任一词所赋予的职业担当。有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，如今既然选择了这份神圣的职业，就应承担起这份职责。

回顾自己的成长，最得益于身边那些优秀教师，特别是优秀班主任的影响。如果说教育是爱的教育，那么班主任一定是那个将爱演绎到极致的人。哪位学生有了困难，我们的班主任会比谁都急，想方设法加以解决；面对学生思想上的困惑迷茫，我们的班主任不厌其烦，循循善诱。谁有了点进步，班主任心里最欣喜，总会送上及时的鼓励。记不清多少次的早来晚走；记不清多少次苦口婆心的交谈，更记不清打了多少个电话，碰过多少次钉子，夜深人静时，

还在为班级的发展而辗转反侧，偶尔的梦中惊醒，原来是因为在和学生怄气。我想这些一定真真切切的发生在每个班主任的身上。这就是我们的班主任，俯首甘为孺子牛，无需扬鞭自奋蹄！

我们有一千个理由抱怨，但我们更有一千零一个理由坚守我们的职业操守和职业精神。因为我们的付出，换来的是学生的尊敬和爱戴；疲惫了身心，却得到家长的理解与支持，领导和同事的肯定与关爱。与学生的相处让我们感受到奉献的快乐，收获的是成长的喜悦，更重要的是它陶冶了我们不求名满天下，利收万金的淡泊情怀，让我们懂得了微小中藏有博大，短暂中孕育永恒的育人智慧。

教书育人，我们责无旁贷，爱洒桃李，我们无怨无悔！