七年级学生会发言稿

发言稿

各位班主任老师，各位同学：

大家好！

今天我们利用各班班会时间召开七年级全体学生会，主要是想通过今天的会议让同学知道感恩，学着明礼，关注容止，端正学风。

但我首先想给大家讲“容止”，因为，恐怕我们很多同学都不知道什么叫“容止”。我想，还是先从一个故事说起吧。

这个故事，是一位曾在XX中学担任学生会主席的先生讲的。

有一天，学生会召集会议，XX校长应邀出席。会议结束之后，她喊住了学生会主席。她问那个男生：“知道为什么留下你吗？”男生惶惑地摇头——刚才，他在大会上有一番出色的演讲，莫非，校长是要表扬他卓异的口才？康校长严肃地告诉他说：“孩子，刚才我坐在你旁边，我观察到你有个不自觉的小动作——抖腿。显然，你不是因为紧张而发颤，而是下意识地在抖腿。你知道吗？这个小动作非常不雅，非常有损你的风度。所以，我提醒你从今天起要努力改掉这毛病。”

后来，学生会主席考取了外国语大学，毕业后成为了一名涉外工作人员。该中学校庆的时候，风度翩翩的他回到了母校。他在跟学弟学妹们分享自己成长经历的时候，深情地讲起了XX校长当年对他的提醒。他说：“在XX校长提醒之前，我从来没有意识到自己有抖腿的毛病；即便意识到了，也感觉不到抖腿有什么不雅。说真的，当时我还觉得XX校长那么郑重其事地跟我谈这个问题有点小题大做。但是，在我改掉这个毛病之后，当我在大庭广众之下看到有人公然开启身体的‘震动模式’，我心里就感觉非常不舒服。可以说，抖腿者身上散发出的那种痞气、流气、轻浮气，令每一个观者侧目。直到那时，我才真正明白了‘不雅’的确切含义。抖腿不是讲粗话，不是随地吐痰，但和讲粗话、随地吐痰一样，是一种教养欠缺的表现。后来，我听说民间有句俗语：叫‘男抖穷，女抖贱’，还有句话叫‘人抖福薄’。这些说法显然是没有科学依据的，你或许会觉得它十分荒唐可笑；但是，老百姓对抖腿这毛病的深恶痛绝却由此可见一斑。再后来呢，我读到了梁实秋先生的一篇散文，题目是《旁若无人》，先生用漫画般的笔法描写了在电影院看电影时与抖腿者邻座的气愤与无奈。我边读边出汗，仿佛被先生无情唾骂的那个令人生厌的家伙就是我本人??我特别庆幸自己曾是南开中学的一员，这里的‘容止格言’我一生都不敢忘怀：‘气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。’我想，XX校长就是苦心塑造我‘气象’与‘颜色’的人啊！她以自己的慧眼，发现了我身上‘不庄’的毛病；她以自己的慧心，提醒我改掉这个毛病。我是多么幸运，我们是多么幸运，在青春成长的路上，我们被引领着，幸福地会晤到了那个未知的可爱自我??” 同学们，当我把这个故事讲完的时候，你的心里有没有一点点像作者那样的局促不安，觉得那个人也是你自己？

是的，也许你习惯了，习惯了在教室楼道嘻哈打闹，习惯了随口而出的他妈的口头禅，习惯了吊儿郎当的走路姿势，也习惯了旁若无人的随手乱扔垃圾但我相信我们每一个同学都要走出这个学校，走出这个乡镇，走向似乎还比较遥远的理想，未来。我们未来的路还长，可我们脚下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，你为自己美好的未来做了怎样的努力呢？同学们想想吧，不管别人干什么，你总要做出你自己的样子来吧？不管别人怎么上学，你总要有自己的目标吧？你每天走在进教室的楼道里，你可曾抬眼看过楼道壁上的展板？可曾看过那高悬的感恩廊和明礼廊的昭示？那是学校对每一位经过这里的学生的良苦用心。你记着，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都别

辜负他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，让他带着我们在未来遇见一个更好的自己，遇见一个自己和他人都喜欢的自己。我要告诉你的是：洗脸理发整理衣装是容止，在楼道里轻声慢步是容止，在公共场合不随意喧哗是容止，与人讲话和气不怠慢是容止，为人处世谦和不暴躁是容止，我希望每一位听过我讲容止的学生，都能焕发出与其他年级学生不同的气质！你们准备好了吗？

其次，我想讲一下学风。说出来他是轻飘飘的一个词，做好了他是一股浩然正气。 每天早起到校，你有没有认真的安排一下自己一天学习，预习或准备这一天的功课？你有没有很快的做好值日回到教室做早自习的准备？这就是学风。每天上课你有没有认真的听课，记录，将不懂的记下来下课与老师沟通？这也是学风。每天课间你有没有适当的休息或与同学和谐相处或安静的在教室复习，平静的等着下一节课的到来，有没有在放学的时候认真的完成老师教给的各项作业？这还是学风！只要大家都做起来，都努力去做好，我们的学风也就端正了起来。

这些在我们还没有做好的时候，你的老师会叮嘱你，甚至批评你，而你的家长会常常唠叨你，这一切，你都非常反感，你讨厌这些人逼迫你！但是孩子们，我想告诉，当你感到还有人愿意逼你，请你记得感恩！因为每一个普通人若不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀！这次我跟大家介绍一个人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾说过自己的读书时代故事，下面是他的原话，我读给大家听：

我读书的时代，由于天资并不聪颖，每次背课文都是被老师“逼”着背出来，每次数学题做不出来都被老师留下来“逼”着做完。凡是那些“逼”过我的老师，到今天都记忆犹新，由小时候对他们的恨，转变为如今对他们的感激。而那些没有“逼”过我的老师，尤其是那些对我很纵容的老师，现在一概记忆模糊，而且觉得这样的老师不值得尊敬。在大学里，老师一般不会“逼”学生学习，因为学生已经成年，理应学会自己约束自己。但人都是有惰性的，在青春飞扬、爱情萌动的大学时代，有多少人会“逼”着自己真正沉下心来学习呢？

不过，有两位老师我却记忆犹新，并心存感激。一位是我的系主任李XX老师，一位是我的英诗教授王XX老师。李XX老师教《新概念英语》第四册，要求我们学一课背一课，常把我们“逼”得狼狈不堪，但成就了我们扎实的英语功底。王XX老师要求我们把他教过的英诗全都背出来，被“逼”无奈的我们只好立在西风中背诵雪莱的《西风颂》，但对于英语语言的美感也在背诵中领悟得越来越深刻。现在想来，如果所有老师都对我们要求这么严格，我们在大学里也许还会更有长进。

我最近在读《我在美国做妈妈》这本书，这是耶鲁大学华裔教授蔡XX讲述自己育儿经验的一本书。她对两个女儿的要求十分严格，甚至到了残酷的地步。她一开始就不给孩子选择“不努力”的机会，最终把两个女儿培养成了杰出的钢琴家和小提琴家，在卡内基音乐厅演出。至于这两个女儿未来是否会更加成功我们不妄加评论，但至少可以说正是蔡美儿用爱的心情“逼”两个女儿走向了成功。我自己小时候也被母亲“逼”过。我家祖辈种地，我母亲从小就念叨着要我长大当个“先生”（老师），所以尽管她自己不识几个字，却每天要求我做作业、读书。我没有取得上高中的资格，她就满世界去求人；我高考失败，她就鼓励我再考。最终，我被母亲“逼”着连考三年，最后考上了北京大学。所以，如果没有母亲当时的严厉，可能就没有今天的我。

同学们，生活从来都不是一帆风顺的，成功从来都不是唾手可得的。如果我们觉得在被“逼”着做某些事情时，不必为此感到无奈或懊恼，因为这些事情从长远来看也许不是坏事，适当的逼迫能够把我们的惰性“逼”走，把我们的平庸“逼”走，把我们的勇气“逼”出来，把我们的前途“逼”出来，也把我们的成就感和幸福感“逼”出来。所以，我说，如果有人还愿意逼你，请你记得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然无法避

免成功前的煎熬，那我们就拿出勇气去享受这个过程。

第三，我想讲一下我和老师们对咱们同学的期许。送给同学们三句话：

第一句话：管好自己。要学着管好自己的意志，知道什么该做，什么不该做，知道什么时候该做什么事。同学们，人生两条路，一条是该走的路，一条是想走的路，走好该走的路，才会有机会去走想走的路。（举例：没有拿到毕业证的，还有没有学籍的，张XX）他们都想走有一条很随便、很自我的路，可惜他没走好该走的路，想走的路也没有机会走了。

第二句话：知道用心。学习这件事不是缺乏时间而是缺乏努力，它不是三天两早起的事，它是一个思考并逐渐成熟的过程，是一个只争朝夕的追逐的过程。所以，同学们不要拿起作业就漫无目的的抄，放下课本就急急忙忙的写，要知道用脑思考，用心体悟，用手书写你真正的理解。这样写的，记的，才会入脑、入心，才会成为我们自己的知识。 第三句话：学会请教。习惯于请教老师，与同学们切磋是提高水平的好方法，但请教应在自己思考之后。同学们，只学不问不是学问。当你帮助别人的时候，在阐述自己见解的同时可进一步梳理自己的思路，当你被别人帮助的时候，在倾听别人的过程中不仅可以学到死的方法，还可以启发更灵活的思路。和老师同学探讨还会给枯燥的学习生活带来很多值得回味的情趣。

所以，请同学们善待年轻的自己，不要随便接受一个平庸的结果。年轻的时候，我们还有资本去挑战未来。不要觉得晚，不要害怕晚，哈弗大学有一句很著名的格言我送给大家，当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候

第二篇：七年级学生会发言稿20xx.10.25

七年级学生会发言稿20xx.10.25

今天在这里召开学生会有三个内容：

1、总结开学以来开展的各项活动以及各班的卫生、纪律、学习情况

2、请月考级部优秀学生发言

3、针对下阶段的学习，给大家提几点要求

开学以来，我们开展了各种各样的活动，丰富了大家的课余生活，增强了我们的集体荣誉感。涌现出了许多优秀班集体和优秀个人。

军训活动中：7.7,7.8获优秀班集体奖 7.1,7.2,7.5获组织纪律奖

跳绳比赛中：7.4，7.8,7.3,7.6获优秀奖

演唱国歌比赛中：7.3,7.6一等奖，7.5,7.7,7.8二等奖

10.17卫生抽查结果给班级加分的是：7.2,7.3,7.6

10.25卫生抽查给班级加分的而是：7.1,7.3,7.6,7.8

10.17日和10.25抽查学生证和校服未扣分的班级是：

7.2,7.3,7.4,7.6.

周四老师开校会时纪律比较好的班级是：7.2,7.4,7.6,7.8（自习课的要求不准说话，影响班级纪律给班级抹黑的同学，首先大家要知道他们做的不对，不跟他们学习，让后这部分学生可以集中一个地方打扫卫生或者搬凳子在门口学习）

我们在餐厅吃饭就餐，班主任跟餐，就餐秩序好，卫生整理得不错。

到专业室上课或到操场上体育课，体育委员知道整队，集合同学，排队到专业室。不拿脚套的、在门口站着的同学少了。在综合楼跑、跳、

闹的学生少了。放学大家都自觉得从三楼下到一楼从教学楼走。班车一定等着你，餐厅的饭只要你定了就少不了你的，一定不要跑、抢、在楼梯打闹，安全第一，希望你安静地从楼梯右面上下，做一个文明的大学生，成大孩子你一定学会本分。该出手时出手，体育课上、运动场上、比赛场上那是你运动的场所。

从本周开始第二班班车的学生在教室先学习然后做班车，整体情况不错，大家都能安下心来在教室学习，不出教室，不出声音，不吃零食。但给我印象最深的是7.2学生在体育委员的组织下排队做班车。7.6在江朝阳同学的认真组织下班级的秩序不错。（第二班班车的学生必须遵守好纪律。学校本着爱护学生的原则出发，怕大家冷，让大家在教室自习。我们投入了大量的人力和物力。班主任老师下班之后离家都很远，黑天之后路远车堵，回家还有家人和孩子都得照顾。大家一定得懂事，将心比心，白天班主任老师是全天候的陪伴咱，陪早读、陪上操、陪吃饭、陪午静校、陪打扫卫生、学校有的任何活动必须有班主任参加。他们为大家付出这么多，一定不要给他们增加负担，让他们在下班之后再留下来陪坐班车。）。

咱组织了语数英3门科目的月考，比较优秀的是：（读一下表格里面各班报的优秀学生名单）。

读了优秀学生的名单，我想重点表扬一下进步大的学生（读一下表格里面各班报的进步大的学生名单）。

希望优秀的学生永不满足，不断进步，追求级部名次的前列。 学习不是永远学习暂时领先的学生的事，我们后面的学生只要进步5个名次，你的待遇和前面学生一样，表扬有你，奖状有你，如果发

喜报的话一定也少不了你的。所以，希望任何同学都不要放弃希望，不管你现在的成绩怎样都要努力学习，只要你不断进步，天生我才必有用，前提不要放弃努力，不要放弃前进的步伐。

我表扬了优秀的班级，优秀的同学，当然我们还存在了一些不好的事情，我希望我不点名批评一下这些同学知错就改，而不是最终咱所有的同学集会点名处理哪些同学，那样会对你的形象、你的名声、甚至是你以后的命运造成一定的影响。

1、 打仗现象。同学之间的小摩擦，不能粗暴地处理问题。骂你

一句，说一下，不要逞一时之快，造成恶劣的后果。有问题

找老师，找学校，找家长，不能用拳头解决更不能帮手或社

会上的人解决。头破了，血流了，医院去了，钱花上了，你

哭你又痛，家长烦躁上火，搭上钱搭上功夫。

2、 交友不慎，惹火上身，部分同学离犯罪的道路很近。诈钱和

被诈钱。反思为什么不找别人。越妥协他越觉得你软弱。

3、 违反校纪。例如爬墙。不该做得事不做，向好同学学习。

4、 学习积极性差，完不成作业。

没有规矩不成方圆，有好的纪律才能有好的秩序，这是我们能有一个好的学习环境的保证。希望大家为班级争光，不要为集体抹黑。

第二个步骤请月考级部前2名同学7.5江凯 7.6 王永杰 谈一下自己的学习方法和同学们交流一下学习经验。

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。小学主要是语文、数学和英语三门课，而中学，初一就增加了历史、地理、 生

物、政治等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度 加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从 何下口之感。 初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适 应，进入初中学 习，首先要建立坚定的目标，矢志不移，有了充分的心理准备，你才能立于不败 之地。学习的方法不同而出现的差异， 到了中学要注意哪些学习方法 呢?学习中要做到这几方面： 1、多读 认真细致的读，思考着读，做作业前的阅读，作业中遇到 了问题的读，带着问题读，反复读。 读万卷书，行万里路。2、多思 对教科书的思考和质疑，对老师课堂上所讲东西的质疑，对问题的质疑 。为什么要这样做，不要不懂装懂。 3、多说 （1） 对存在的问题要多与同学和老师沟通， 和同学沟通能快速简捷的解决问题， 和老师沟通能够加强问题的深度和广度，得到更广发的解决。

（2） 在课堂上敢于发表自己的意见，不要认为说错了别人笑话，不管这些看法是否正确，经过老师和同学们的讨论，对自己都是提高。 （3） 如果同学们有问题向你求教，要乐于助人，给别人讲的过程，是对自己进 一步提高的过程。 爱讲的同学能紧跟老师， 与课堂结合紧密， 课堂上不容易走神， 自己学习进步快。 4、 多写 手中总有个笔记本，把随时遇到的问题和灵感做记录；老师和同学们在教 学中的经典语言和经典例题、规律记录下来。做好积累

行为上要注意以下几个方面： 第一要主动适应老师的授课方

式。 中学改变了小学那种事无巨细式的教学方 式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老 师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点 有

两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽 可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效 率，培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就 大胆问， 千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习 账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。 第二要制订科学的学习计划。要解决科目多，学习量大的问题，最好方法就 是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到 什么水平， 还可以找个竞争对手来激励自己； 此外还有短期计划， 也就是周计划、 天计划， 比如： 我怎样安排这一天的学习和玩耍时间， 利用什么时间做哪门作业， 何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标， 就可以自如地应对新学习，达到长远目标。 最后，希望大家遵守校规校纪，好好学习，天天向上，做一个积极向上的中学生。