发言稿

尊敬的谢老师、各位同学：

你们好！我很荣幸能够参加本校区楼管会举办的“干事培训大会”，也感谢大家给我这个上台发言的机会。

首先，我就我在担任3号公寓四层层长期间的一些感想和我们楼管会干事应该具备的一些基本素质给大家谈一谈吧。

（1）在担任四层层长的时候，首先第一个要干好的工作就是如何进宿舍，而且还要与宿舍的同学打成一片。由于四层住的是是机械系和电气系，那两个系的本来就不是很好管理，所以礼貌方面一定是需要非常注意的，进门时，先敲门，待人家允许之后再进入，跟人家说明来意，然后自己也应该跟人家主动打招呼，然后说点和他们的共同点（如学习方面、生活方面、或者大学生的恋爱观等的问题），让他们对你不感到太陌生，这样大家交流起来也容易一点，在我们交流的时候就可以了解他们最近的思想状态以及他们对楼管会有什么建议，这样既避免了直接问人家“你们对楼管会有什么好的建议”或者“你们最近都在干什么”的尴尬场面的发生，这也是一种技巧，最后问一下“宿舍里面硬件设施有什么问题”如果自己可以解决的就尽量解决，解决不了的给他们说一下应该如何去做，再就是强调一点用电用水的问题，让他们记住“2887766”，电有问题，就直接拨打“2887766”，以后就说宿舍还有什么问题就可以留一下你自己的电话，这样也让宿舍的对你以后的工作多支持一下，工作好开展。

（2）说一下值班问题，值班不是一个很简单的问题，其中包含

了许多方面，如你的应变能力还有自己独立处理意见事的能力，所以，值班是不可小觑的。首先，准时进入值班室，这是一个关键问题，然后仔细填写值班日志，对于迟到的、未到的一定要填写清楚，值班期间半个小时巡楼一次，对于公寓上面有什么问题要填写在值班日志上，后面加上自己的名字，在值班期间必须在值班室大声喧哗、吵闹，这样对楼管会的影响很不好。最后就是查夜（查夜时间是11：15分，周末12:15分），仔细记录吵闹宿舍，填写到值班日志上面。

我现在就对我在楼管会工作期间的一些感想给大家分享一下：就我自身而言，进宿舍给我最大的锻炼就是：我学会了如何跟别人交流、交流中的一些技巧还有礼貌，这些也只有自己投入进去才会发现，每天提升一点，日积月累，你的交流和待人处事的能力就会变得越来越好。值班期间对我最大的提升就是应变能力，这对于即将走出社会的我们是一个很好的锻炼。

最后，对大家提一个建议，既然我们投入到楼管会这个团体，我们就应该对楼管会负责，对自己负责，我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作学习中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作。在平时的工作中，多从基础干起，深入同学，从而发现问题所在，并积极有效的开展活动，解决问题。在活动中，必须认识到既要去做好各项工作，也要把学习搞好，只有这样，才能做好自己的本职工作。

生活部 仇建凯 20xx年10月21日

第二篇：20xx.9.10 七年级家长会 发言稿

七年级家长会发言稿

大致情况介绍：

我们选择的是人教版新目标系列教材。

在学习前，根据自己情况制定好学习计划，比如一天背多少单词，一个单元的课程分几天学完等。有了计划之后，严格按照计划进行，我相信，不出几个月你就能达到与人流利交流的程度。

首先要熟悉音标、字母。每天坚持背一些基本单词，结合阅读资料及练习题进行巩固。最好能随时练听力，可能的话跟着大声读出来。我想这样坚持一段时间的话，效果应该会很明显的。

在学习过程中不要感觉很疲惫，要把学英语当成是一种很有乐趣的事。如果只是希望学习一些基本口语的话，多背一些日常习惯用语，有机会的话在网上找些论坛交流交流，可以有效提高英语水平及学习能力。

我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。

1. 课堂学习效果

英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环！英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。

我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。 在课下，我所采用了一些辅助措施：如奖听写，励制度：谈话制度

2. 作业：

从学生的家庭作业来看，我们的很多家长都很重视孩子们的英语学习。大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写、译几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多星期的教学，我发现这一届初一的学生学习能力都很强，最重要的是大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但同样也发现了这么一个大问题：学习态度不端正。究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有竞争意识。扩展！ 作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。

三. 习惯

习惯是在长时期里逐渐养成的一种行为，一旦养成就不易改变，是一种自动化动作的需要，新的《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”可见，培养英语初学者良好的英语学习习惯是学好英语的前提。针对三年级学生的年龄特点和个性特征，应培养他们如下的学习习惯：

1.课前准备的习惯。

一开学我就选定一名声音响亮，口语标准，个性张扬的学生为英语科代表，课前由他到

讲台前带动大家一起读书，我进了教室后学生才坐端正，然后表扬刚才哪一组读得最认真，最积极。特别是表扬英语科代表，是一个合格的小老师，从而树立科代表的威信，让学生具有课前应读书的意识，并转化为行动。经过两个星期的培养，现在我每节课走到教室门口看到的都是学生认真的指着课本，整齐的读书的情景。这样既复习了旧知识，又能让学生最快地进入上英语课的状态。

2.专心听讲的习惯。

英语教学主要强调的是听说领先，要求学生先听为主，即是先进行语言的大量输入，然后让学生自然地进行语言输出。而三年级的学生表现欲非常强，老师说了一个单词后，他可能还没有完全听清楚就不由自主地脱口而出进行模仿范读了，而通过这种方法习得的语言很大部分是存在错误的。因此我在教学新内容时，一般都通过整体引出----鼓励听读-----游戏听读来让学生进行标准的口语输入

3.尊重别人的习惯。

初一年级的学生因为年龄小，而且很多初次接触英语，兴趣比较浓厚，表现欲比较强，大部分学生都能大胆地开口说英语，但不免有部分学生模仿错误，出现发音错误的现象，从而遭到其他同学的嘲笑。这是如果不正确引导，可能会导致部分学生因怕出丑而不敢再开口说英语，打消他们的积极性和主动性。我对全班同学说：“学英语的过程中出现一些错误是非常正常的事，每个同学也难免有读错的时候，想一想，假如你回答错误，其他同学也来嘲笑你，你会高兴吗？而且这种行为也是极其不礼貌的。老师非常喜欢上课能举手发言的同学，不管回答是否正确，能举手说明你上课认真听讲，是一个很棒的孩子！”

4.课后读书的习惯。

学习英语最重要的是营造学习氛围和学习环境，经常性地接触英语。而仅靠课堂学习是远远不够的。因此，一开学我就要求学生每天回到家应听录音，跟读课文，时间不少于15分钟。让学生准备一本签名本，让家长签名，每天由组长收齐交给老师。开学后的前两个星期，我每天课前都念一遍认真完成签名本的同学名单，鼓励他们坚持这种好习惯。课后我再与没交作业的学生家长联系，问清原因，做好学生和家长的思想工作。因为老师的重视，学生也必然跟着重视。

播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。现代教育呼吁我们的教学应为学生的终身学习和发展而服务。让我们一起行动起来，培养学生良好的学习习惯，为他们以后的求学之路打下坚实的基础！

四. 贵在坚持

英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初三一年大有提高的余地！英语偏科是历史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手，重点突破！

五.树立正确的英语学习观与知识观！

许多学生和家长认为英语学习了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何必学精通？且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程！知识是无价的，知识可以改变命运。

我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更大提高，做一个全面发展的人才！让我们相信明天会更好！谢谢！