爱意浓浓似水情
——20xx年暑期班主任培训有感
沙河小学 刘应超
这是一次充满幸福的培训,又是一次充满朝气的培训。20xx年8月23日早晨，伴着老婆细心的关照-------今天是你班主任培训，赶快起床！多学习点本领，不要误人子弟！我沐浴着清晨的阳光，骑着我结婚时候的自行车，满怀兴奋来到赣榆县著名学校-----智贤中学，参加今年的暑期班主任培训。这次培训让我感受颇深，首先是兴奋，其次喜悦，再次是惊讶，接着是幸福。
首先说一下兴奋的感受，这次班主任培训是经过选拔的，我作为一名男教师，是沙河小学唯一来培训的男教师，我兴奋之极，心想要在这次培训中多学点知识。
其次是喜悦，喜悦的是让我学到了许多的本领，让我感受深刻的几个地方很多，岳进明局长说过这样一句话：“给孩子自由成长，自然成长的空间。”意思就是让孩子张扬个性，展示自我。印证了柳宗元的名句：顺木之天，以致其性。教育孩子就像种树一样，要根据其特点，引导生长发育。孩子有孩子的一片蓝天，我们作为老师不要过多地去干涉孩子的成长，比如：孩子们在成长的过程中，建立的小团体，有的是根据某种爱好自然形成的，有的是为了某种需要而建立的，作为班主任老师要善于引导，让小团体有利于学生学习的提高，有利于班集体的建设，不要过多地干涉。在学习中学生自己形成的学习方法，老师也不要过多的去干涉，让学生在一种宽松自然的环境下学习。
特别是王秀萍校长做的关于加国教育见闻的讲座，有这方面许多影子，加拿大的班级管理，育人理念比较鲜明。不要评价学生的聪明，要想办法让学生聪明。借助社会的力量完善班级的课堂建设。重视学生的礼仪教育，强化法律意识等很好地说明了这一点，加国的教育比较大气，让我开阔了眼界。王校长的最后一句点出了心声，让我酣然。“有选择地吸收，只有适合的教育才是最好的教育。”就像找对象一样，不管老婆漂亮与否，适合自己的才是最好的。蓦然回首，暗自窃喜，对赣榆的教育充满信心。
让我惊讶的是我做班主任工作那么多年，原来还有很多知识还没学到，做一名普通的班主任容易，做一名优秀的的班主任，非常地难！刚参加工作的那一年，是99年，为了做好班主任工作我在海州新华书店买了一本班主任工作手册这本书，我反复研读很多遍，结合自己的工作，总结了许多心得，但是现在的教育理论越来越成熟了，感到已经落后很多了。这次培训对我的帮助很大，其中有一点，我们做班主任要认识到，真正做好一名班主任，不能与金钱挂钩，你要与金钱挂钩，班主任的职业就失去了神圣的伟大。要甘于清贫，要把教育人当成一种兴趣，一种超然的艺术享受，是一种无功利性的。用爱心塑造你的艺术品；用沟通，点拨，影响去雕琢你的艺术品；用鼓励去润色你的艺术品。其中，“爱心化雨润桃李”的报告，详细，深刻的诠释了一名优秀班主任的工作特点。他的教育首先把责任放在第一位，有了责任，就要用爱去履行它。教育者，爱的力量胜过一切，爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣。让学生能够感受到老
师是爱你的，其他的工作就好做了。他的工作技巧让我感受最深的是发明了班级日志，利用班级日志能够及时发现班级管理中出现的问题，并以开好主题班会的方式来解决问题，让学生把问题带到班会上讨论，以学生自己的方式来解决，通过讨论形成认识，内化心灵，达到教育目的，太有创意了！
真正厉害的还是智贤中学的王长亮校长，他做报告的题目是：“万紫千红总是春”。我的理解是教育者在教育的过程中遇到的各种问题，总有巧妙得以解决的方法。解决完之后给人以美感，让你去享受！在班级管理中，他首先强调班级管理中“明白”的问题，有句话叫知己知彼，方能百战百胜。你要管理班级，要对班级管理有一个深刻的认识，这是必须的，你要善于和同事的合作，这是班级管理的前提条件；善于对学生管理，这是班级管理的核心内容；善于跟家长沟通，这是班级管理的强化手段。其中班级管理氛围的营造：早期坐班，中期突查，阶段评比，很有实用意义。真正上升到一定层次管好一个班级，班主任必须与学生有充分的情感交流，与学生有较强的协调合作能力。
在谈到班级管理经验时，他谈了很多，而且很实惠，我印象最深的是他的批评与处罚的艺术，方法有三：“无声的”批评，“激励式”的批评，“商讨式”的批评。比如：对违反纪律比较轻的学生，可罚他唱一只歌。用爱的眼神提醒学生所犯的错误。在对待学生的批评与处罚上要围绕四个原则：1、爱心多一点。2、关心多一点。3、交心多一点。4、耐心多一点。把握好这四个原则，你就会很成功了。用
智慧经营班级的理念时刻在我的脑海里徘徊：教育的智慧是振动心灵的杠杆。善意的谎言能维护学生的尊严。温柔的惩罚更利于启迪沉沦的心灵。
几位女老师的发言比较结合我们的工作实际，特别是一些典型的工作案例，一些教育心得也很有思想，比如：真正的幸福只有当你真正认识到人生的价值才能体会到----郑晓燕语。对于我本人来讲，这些知识我太熟悉了，在此就不作过多的感述了。
其实，最想让我感受的是王汉华校长做的讲座，不仅是因为我们比较熟悉，更重要的是他的朴实，大方，对人生的深刻感悟，让我敬佩。王校长善于学习，善于工作，待人诚恳的诱人魅力吸引着我。他谈到把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。强调了立德重要性，我觉得更重要的是我们的老师要有德。在教育理论上引用经典故事，强化他对教育的认识。黑人州长罗杰斯，孔子的因材施教，寓教于乐都很有说服力。对人生幸福的理解，王校长说得最深刻。什么叫幸福，简单理解幸福是心里欲望得到满足时的状态。标准有二，其一：吃得下饭，睡得着觉，笑得出声。其二：有事做，有钱花，有人爱。这样看来，我觉得我是世界上最幸福的人，唯一的缺点是睡觉不是太理想的，因为，工作生活压力大，经常夜里加班，不然工作完成不了。不过，我还是觉得很幸福，因为我还能工作，实现人生的理想。哈！其实幸福是一种感觉，感觉丰富生活，生活装饰人生。
人生是不断追求幸福的过程，当早晨睁开第一眼的时候看见老婆
孩子还在酣睡，我感到幸福，因为我有一个完整的家，于是乎默默地起床做饭给他们吃。当来到学校看到一个个天真的笑脸向我问老师好时，我感到幸福，因为我受到了别人的尊敬，于是乎快步地走进办公室拿起教本自豪的去指导孩子上早读课。当得到领导通知去参加班主任培训时，我感到幸福，因为上帝给了我一次学习的机会，领略名师的风采，倾听教育专家的真言，感受教育局领导的关怀。幸福之致，写下感言，以飨矣！
20xx年9月
个人专业成长规划
踏入教坛情归何处，望断天涯来时路。作为一名人民教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的
信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。 三、个人成长措施 1、阅读教学方面的书籍，将其中的一些游戏和方法运用到我的教学中，在实践中检验这些方法的作用，根据实际情况加以改进。 2、制定好一个学期的科组教研计划和目标，按照计划开展工作，使我能尽快成长。 3、备好每一节课，注重培养学生运用所学绘画动手制作创作的能力，提高学生学习美术的兴趣。 4、在学生体育活动兴趣提高的基础上，形成更加完善的教学常规，使学生的爱学，乐学，学有进步，有上进心。 5、继续提高本人的信息技术水平，多学习，多向同事请教，加快自己制作课件的速度，更好的利用网络，寻找适合自己的教学资源，和同行进行资源共享。 6、总结归纳教学经验，撰写论文，并争取能发表。 7、争取上学区公开课的机会，上师慧杯，树立积极上进，爱岗善教的形象，提高我校体育学科的水平。
模块四讨论
1从我个人角度来讲,我是很愿意带班主任的，如果让我一年不带班主任，我感到生活就没有意思，过得不充实。也许我犯了职业依赖症吧。今年我参加工作已经有十四个年头了，带班主任有十二年，另外两年是由于带英语，所以没有带班主任。
其实，作为一名教师，特别是年轻的教师，做好班主任工作是人生价值的最好体现。我们教育孩子们不都是让他们好好学习，做一个对社会有用的人，让他们树立良好的社会价值观。将来成才，实现人生理想，使自己的人生更有意义。我觉得把自己的班主任工作做好，做的有水平，做的有意义，丰满自己的艺术人生，使你的人生丰富多彩，也许等有着一日，你会为曾经是用你的爱心滋润的学生长大成才，而暗自高兴；你会为对曾经偷钢笔的小明网开一面
宽容对待，使他增强生活的信心，而满足时，你的艺术人生会很精彩的 。
当下很多人不愿意当班主任，我觉得更多的是不愿意承担较多的工作，这是一个人的价值取向决定的。有的人干什么工作只认钱，有的人拈轻怕重，怕自己吃亏，怕领导把他当枪使。这些应该都是一些不健康的思维，缺乏社会责任感。作为一个缺乏社会责任感的教师群体，是非常可怕的。实乃国之不幸！
2如何创建良好的班级文化？首先必须明确一下文化的概念，我个人觉得，从广义上讲班级文化应该是班级成员想什么，做什么，一种外在表现形式。比如班级同学喜欢画画，喜欢做游戏，喜欢练书法等。狭义的班级文化就是在班级的黑板报上张贴几张学生写的毛笔字，或者画的几幅画。班级文化的建设应该多侧重于前者。
班级文化是班级体的灵魂，一个好的班级文化应该是在学生逐渐成长的过程中，慢慢形成的。当然，有的是健康的，比如：同学们都比较喜欢背古诗，练书法等。有的是不健康的，不如：学生一到校就喜欢在一起津津有味谈论动画片里的故事情节。这就需要班主任在适当的时机去引导。可以利用班队会，针对班级中出现的文化现象进行讨论，提高学生的思想意识，引导班级文化健康发展。总之，在班级文化的建设上，班主任不能管的过死，也不能放任自流，要有张有弛，引导班级文化健康发展。
3班级干部是班主任做好班级工作的得力助手，同时班级干部的言论行为，直接影响到班集体的舆论导向，很大程度上起到对班级成员行为指引的作用，所以选拔班级干部是班级工作中非常重要的一个环节。我个人认为方法有三：其一、民主选举，让学生投票。选班长让全班同学投票，选组长让组内成员投票。这样选出来的干部比较有威信。其二、差额选举，班主任根据学习成绩，举荐几名成绩突出的同学，让大家选。这样范围小，有利于班主任对班级的引导。其三、在班级体班风、舆论还没有形成的情况下，由班主任根据对学生的观察，内定班级干部，这样有利于班集体尽快地走入正轨。
对于班级干部的培养，我觉得还是那句话，有放有收，注重引导。首先，班级干部已经确立，要利用有利时机树立他们的威信，以利于他们很好地管理班级。比如：上课多提问班级干部，让他们有表现的机会。让他们出黑板报来向同学们展现自己的才能等。其次，利用课余时间，开班级干部会议，对他们进行恰当的指导，知道工作的技巧，方法。并要严格要求自己，在学习上，团结同学方面做好表率。第三，利用班级干部范错误的机会，要严肃批评，警示其他人，形成健康的班级舆论导向。
总之，对于班级干部，班主任要细心指导，耐心教育，严格要求，培养他们成为班主任班级管理的有力助手，努力追求班级管理的至境。
4所谓的后进生就是在素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后，按照素质教育的标准，不应局限于品行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。在这种情况下，后进生有哪些心里特征呢？相对而言，他们缺乏自信，在班级中没有认同感，有很强的情感障碍。感觉自己在班主任心目中没有地位。所以，班主任通过以谈心的方式来转化后进生非常必要。 多年的班主任工作中，我认为班主任用谈心的技巧转化后进生方法有三：
其一、注意诚信，班主任把后进生找来是带着一颗真诚的心来关心他，要从一个眼神，一个动作上让他感受的老师的温暖，使他放松对老师的紧张感，以利于打开学生的心扉。让学生什么话都跟你说，相当于父母的感觉，相当于朋友的感觉。
其二、谈心找准切入点。比如：从后进生的某个优点，一次作业的独立完成，一次帮助同学的行为等来谈起，让学生很愿意接受，说明老师眼里有我，然后慢慢引入到自身的缺点上来，让其谈谈自己的想法。经常不按时完成作业，破坏班级纪律等，让他谈谈自己的想发以便逐渐提高认识，这样学生很愿意接受。
第三、班主任要有耐心。缺乏耐心的班主任干不好班主任，对于后进生的转化，班主任的谈心不会一蹴而就的，有可能要三次、四次，甚至跟多。对于每一次的谈心，班主任都要谈到因为他的一次次的进步，而高兴。让学生产生信心，同时对学生的要求也要一步步提高。
总之，班主任对于利用谈心的方式来转化后进生，要因人而异，因地制宜，注重细节，做好情感交流，不可盲目，急于求成。
4、
班级学生缺乏个性和创造性的主要原因来源于班主任对于班级的管理的亲力亲为，什么事都管。学生上课的时候，教师讲到兴致，学生开怀地笑，也不许。就像丈夫在外买任何物品，妻子来家总是品头论足的，嫌弃贵啦，不实用啦等。以至于丈夫以后什么东西都不会买了。因此从而形成学生的责任感不够强烈，依赖性强。如何在班级管理中改变这种局面呢？根据多年的班主任工作经验，我觉得可以从两个角度来着手。
首先，一个字“放”，班主任要善于通过班级干部，让学生自己管自己，让学生有主人翁责任感。对于学生的一些个性化行为，班主任不必过于斤斤计较，要善于用眼神引导学生自己去判断事情的对于错。比如：站队放学时，学生肯定不会像军队里的样快静齐的，总有部分同学站到队外，有的班主任过于急躁，叫过来就是很批评一顿，不妥！可以这样，用眼神暗示，学生马山知道自己什么地方做不对了，出于本能学生立刻就改过来了，于是很快大家就把队伍排整齐了。
其次，善导，班主任要善于引导学生为班集体做事，把事情做好，树立班集体荣誉感和责任感。比如：有的同学善于跳舞，班主任可以利用他的特长指导班级学生排练节目，迎接儿童节。有的学生善于绘画，可以让他帮助其他同学为班级板报作画。这样学生就会逐渐有班集体的归属感了，学生的特长也得到很好的展现，个人的创造性得到充分的发挥。
由于来自各个方面的不同压力，使得教师出现心理问题的概率比其他人群大。那么作为教师的你，应该怎样来正确的调整自己的心态，请你谈谈自己的观点。
随着社会的不断进步，对教师的要求也越来越高了，家长希望老师尽心尽责，领导希望老师能很好地完成学校的各项工作任务，老婆希望能照顾好家庭——赡养好老人，教育好孩子。有些时候让作为教师的我感到心力焦脆，其是我就是一个非常典型的例子，开学到现在我几乎每晚开夜车，小夜车开到十二点，大夜车开到凌晨二、三点。所以这方面我是最有发言权了。根据个人的心里特征和生活经验，看法有三：
首先，当工作来临的时候，要分清事情的轻重，要先易后难，理出头绪，有些事情可以互相穿插完成， 这样就不至于胡子眉毛一把抓，造成精神上的压力。比如：在班主任的工作中，又是几天内要除了要备课、上课。还要进行相应的教研活动，班级布置，学生常规训练，以及学校交给的特殊任务等。如果理不清头绪，就会干不好，从而焦躁不安。
其次，对于工作上的事情，领导有时会催促你尽快的完成，不然就会怎么地的，有可能你会担心给领导留下不好的印象。这时候你要保持冷静，细心做好每一步，领导往往注重的是结果，尽量把事情做好，会有好的收获的。不要因为领导的催促，感到焦急，草草了事，虽然完成，但效果不好，领导也不会重视的。所以，我们的心态必须放正。
第三、对于生活中的一些琐事，我会用知足的精神胜利发来调节自己的心态。比如：老婆没事找事，本来就很烦，回家也得不到安生，心想自己还有个老婆，比大路边的乞丐强多了，于是暗自高兴，闭嘴，保持沉默。有时候看到十岁的儿子调皮，心烦意乱。仔细一想，还不是因为遗传老子吗！也就释然了。
总之，作为教师有时要有一种豁达的心态，不以胜而喜，不以败而焦的沉稳。