国 培 感 言

高基庙中学 刘卫军 20xx年11月21日至22日，我参与了市教育局组织的“国培计划”的学习，通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：

1、在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

2、在反思中进步、成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实

自己，并逐步向专业化教师转化。

3.做好角色转化

兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

4.善待每一位学生

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”

5.要关心爱护学生

要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

6.要懂得言传身教

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

7.要不断提高自己

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

第二篇：国 培 , 感 谢 您

国 培 , 感 谢 您

去年我有幸参加了国培学习，深感收获颇丰。两个多月的培训，两个多月的熏陶，两个多月的洗礼，一辈子的受益，终身的收获，让我一直想对她说一声：国培，感谢您！

一、国培，您让我提高了自己的思想认识

先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。由于一直工作在城乡结合部，平时能出去的机会也不是很多，受客观现实诸多因素的影响与制约，没有能更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。印象最深的是上个学期新合并的城厢镇中心校把我选为镇小学语文教研组的副组长，挂着这个头衔真的令我心虚，因为自己的理论水平可说最多是“赖尿班”水平，你说我们这种农村学校，连出到县里去听课学习的机会都很少，胸中又何来的墨水呀，又何以去指导别人呢？这次国家的远程培训无形之中解决了我们这些落后学校老师的后顾之忧，本次国培内容丰富全面，在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但能通过视频领略各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高自身的专业化发展起到了良好的促进。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我将以更宽阔的视野去看待我们从事的小学语文教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对我们教师的要求。现在的我，虽说没敢大言不惭地说自己懂得很多，但最起码有点底了，而这底，是国培帮我压实的。我衷心地感谢她——亲爱的国培。

二、国培，您让我提升了自身的现代教育技能

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写以及一些表格的制作填写而已。说来真是汗颜：我连回帖都没回过，更不用说写帖子了，至于什么日志，更是写都没写过。这次培训，为了完成必须的任务：发帖10个，回帖20个，日志5篇以上，教案设计及反思2篇以上??我不得不硬着头皮去学，

不懂就问：怎么查看别人对我的作业的评论，在哪里知道新布置的作业是什么，如何把老师培训讲座的内容复制打印下来，诸如之类的东西，正是得益于经常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机进行各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。上个学期，我们学校新配置了一套多媒体设备，我呢，主动地参加学校的信息技术培训，现在，我不光会制作课件，我还能熟练地使用各种远教设备来辅助我的语文科教学 ，让我的课堂变得更加精彩而轻松。国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白，让我的计算机知识有了一个质的飞跃进步。还是感谢她——可爱的国培！

三、国培，您让我夯实了专业知识基础

作为一名语文教师，首先应该对自己本学科的系统知识熟悉掌握。以往，我只是研读一些与语文有关的资料，或是偶尔请教有经验的老师一下，应该说自身的理论功底还是很薄弱。现在，有了国培学习网页，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。就如这次学习，我重点研究了《小学语文字词教学的策略》，通过认真聆听杨凤娥老师的专题讲座，我更清楚地知道了：字词教学不仅仅是识字教学，应该贯穿小学甚至初中、高中各年段语文教学的始终。在识字中、在阅读中、在习作中体现着字词教学。字词教学体现的字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇的教学。我还明确了字词教学的策略：策略一、在小学语文字词教学中彰显汉字自身的魅力，激发学生学习的兴趣。 策略二、在阅读理解中咬文嚼字。 策略三、运用评价指导学生自主学习字词，引导学生自主评价，促进主动完善，自我成长。策略四、开发识字资源，培养独立识字的能力。策略五、建立班级语文练笔积累本，强化词语学习、积累、运用。这些策略都是行之有效的，切合于我们有效课堂教学的研究，也是我们每一位语文老师都应该掌握了解的专业知识。每一门科目讲座视频的后面，都是一扇扇开启着的知识的门，每一个个学习网页的后面，都是一把把开启教学智慧的金钥匙。国培计划，给我们构建了一个网上学习交流的平台，在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了语文学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。正是在这个知识大海洋里，我汲取到了语文专业知识的甘露，我的语文能力也得以进一步夯实。深深地感谢她——国培！

四、国培学习，您让我学会了交流

新课程倡导的理念是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。这次参加国培活动，系统要求我们积极参与讨论，为此，逼着我不能不认真地聆听别人在论坛上的感言，认真学习同行们发表的文章??从中也得到不少的感悟和收获，在不断的思考中，我也大胆的迈出了第一步——把自己的一些做法想法心得回到贴上，发到日志上，和各位同行沟通交流，在学校里，我经常主动把参加国培的一些收获及疑惑和办公室的老师进行沟通，让他们也能间接地感受到参加国培计划带来的益处。就在一次次的交流中，我的教学理念和教学技艺都有一次次的革新和飞跃。上个学期，我在校内执教了一节习作研讨课《小语十一册习作四.漫画习作》，这节课应该说上得还是比较成功，而其中的灵感就来自于国培课程学习中的小学语文字词教学的有效策略这一门课程的理论知识，听完讲座后，我还专门把杨凤娥老师的专题讲座内容打印下来，进行深入研究，目的是把理论知识运用到自己的教学实践中去，以使自己陈旧的教学方法得到改进。我还邀请了学校里同科目的其他老师，来对这一节课进行认真地听评课，虚心地接受他们提出的有益的批评和改进意见。经过反复的观察研究思考和改进，我对于这一节课的教学得到了各位听课老师很高的评价，让我对今后的教学工作充满了信心和希望。永远的感谢她——国培！

国培，感谢您！您让我更明确了终身学习的重要性，我将牢记“教师要给学生一滴水，自己就必须是一条长流的河水”这句谏语，用从您身上学到的理论知识武装自己的头脑，并用它来指导我今后的工作学习，做到活到老，学到老，培训不休，学习不止。