2012届初三任课教师第一次会议发言稿

时间：20xx年10月22日下午4：50左右

地点：多媒体室

主题：分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓舞士气、力争复兴。

一、指导思想

团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细。以上一届升中考试可喜成绩为契机，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

二、现状分析（唐文金）

三、确定目标（唐文金）

四、具体措施（向管理要质量和效益）

1.整体策略：

针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为“重心下移、关注落后、拔尖保优”。尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作。

2.齐抓共管：

营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；结合素质考核对学生实行量化管理；德育处积极配合，抓好对九年级学生的纪律教育。 (2)加强家长交流沟通。取得家长的支持。(3)加强心理素质教育。学生决胜中考，除智力因素外，心理因素尤为重要。以鼓励为主，提高竞争意识，树立学习信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态面对中考。（4）形成齐抓共管机制。（5）建立落实承包责任。领导小组成员包若干个学生，每位任课教师教师包若干个个学生，从学生的学习成绩、学生的行为表现、思想状况、身体健康状况、家庭状况，一包到底，每周和学生沟通至少一次，每月和家长沟通一次，承包的教师和班主任随时联系，反映情况，制定帮教措施。最大限度的调动学生和教师的积极性。

3.成立毕业班工作领导小组。

组 长：殷小亮；

副组长：唐文金；

组 员：杨相淼、汤业宏、刘双艳、谢克永

职 责：殷小亮（全面负责）唐文金（具体负责，全程负责初三教育教学，制定工作计划，进行质量分析等）杨相淼、汤业宏、刘双艳、谢克永（负责学生管理和学生思想引导）。领导小组成员必须深入班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划，指导教师备好课，积极引导学生思想工作。

4.营造氛围：

▲抓好主题班会。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。

▲加强理想教育。对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。

▲营造学习氛围。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“战书墙”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。

5.落实任务：

明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（前35—70名学生）。②追踪“跛脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。

6.团队合作：

一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。对教师团队来讲，需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优势。在这方面，优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。经常讨论，合作共进。一定要积极发挥集体智慧，发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

▲立足备课组：语文（汤业宏）、数学（杨相淼）、英语（殷小亮）、理、化、政、史由任课教师独自负责。

职 责：进行弹性集体备课。（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；统一教学进度、制定复习计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。提高检测落实，加强学生的学法指导，心理辅导。课堂上做到精讲多练，着力提高课堂效率，向课堂要质量。

▲统筹安排。统筹安排教学内容。从时间上讲，这一学年，上学期时间长，下学期时间短，因此，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好中考前的所有教学计划。希望会后以备课组为单位，讨论一下教学进度与复习计划安排问题。

▲立足常规。狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学部管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证教学时间。

五、阶段任务：

1、开好主题班会：班主任要要抓好学生的思想教育，本学期开好“理想”和“学习常规”两个主题班会，对毕业班同学开展理想、信念教育活动，树立榜样弘扬正气。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2、开好分层学生会：根据成绩把学生分成A、B、C、D、E五个层次，开好学生分层会议。

3、人人建立中考目标：短期目标与长远目标相结合，人人建立学习曲线：帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 让每位学生的中考理想上墙。

最后，送给大家四句话，作为今天讲话的总结：更新观念抓机遇，立足实际求发展，自我加压攀新高,大展鸿图校复兴。再次感谢老师们辛勤的工作，您们辛苦了。

第二篇：九年级科任教师讲话稿

九年级科任教师讲话稿

各位老师：

下午好！

秋，是一个收获的季节，我校20xx年中考取得了全县综合排名第二，政治学科第一，英语学科第三，数学学科第五，语文学科第六的骄人的成绩就见证了此点。我想品味丰收的硕果回味曾有的酸甜苦辣咸，是我们每个在座的曾经付出者的心境；倍感压力静心拼搏，可以说是我们这些新人的心愿。但是新的学期的车轮已经翻转，时不待我，为了给20xx年的中考打下良好的伏笔。借着好运当头之际，我们今天召开

九年级第一次教师工作会议。。

首先，我想倾吐心中抑制不住的感谢之意：一、感谢邓干事亲临九年级教学工作会议现场，感谢邓干事对我校教学工作的关注和重视；二、感谢为20xx年中考获得佳绩默默付出的老师们，像带病坚持工作的姚汉林、文红梅、李文武、乐明秀、李家娥、姚在东、金龙等老师，为学校辉煌功不可没的刘成、姚汉林、郑翠玲、王志琼等老师，学困生集中却稳定毕业班主任王志云、江大强老师；三、感谢在过去的两年里为今天的九年级打下扎实基础的原八年级的老师们，特别是连续两年带双班的邓素梅、姚萍、刘海霞、

李政国等老师；四、感谢为新学年排忧解难的邓素梅、刘汝湘、杨勇、唐铸才等老师。

相信在各位老师的共同支持和帮助下，九年级教学工作一定会扎实有序的开展，为了有效地开展工作，下面，我个人从三个层面谈谈关于九年级教学工作的想法，与大家共勉，不到之处敬请谅解。

学校层面：目标，就是最大限度的服务教师，服务学生，力求“四个”抓实，谋高效。

抓实过程包保：为了搞好教学过程，希望包学科领导做到“三个下沉”和“三个参与”，即：下沉到教研组，参与教学研讨活动；下沉到班级，分析和掌握学生的情况；下沉到学科，参与教学实践活动，对分管的学科管理工作将实行责任问责制。领导包班实行“六包六保”的包保责任制，即包学生的思想，保稳定；包学生纪律，报平安；包教学教研，保质量；包学科协调，保平衡；包控流防辍，保学额；包培尖补差，

保目标。（一班：高中锋，二班王志云，三班周敏敏，四班双俊龙，五班田学强，六班刘成）

抓实质量监控：为了切实了解教师的教学效果和学校的教学质量，教导处将和年级组携手，采取月考制、联考制度等方式认真及时地做好平时的检测工作。搞好每次考试的质量分析，认真研究学校薄弱学科的成因，每次考试要按照不同层次从学生、教师、备课组、年级组四个层面进行质量分析，分析要有力度、具体，找准目标切入点（知识与能力掌握的得与失），研究今后补救措施。切实发挥考试促进学生发

展、教师提高和改进教学实践的作用。

抓实教学常规：抓备课，做到“三个坚持”，即坚持设计好每一节课，同学科教师集体研究，以语文为例，每人每单元备一课，包括课件，然后个人依据班级实情，合理调整教学内容，坚持超前一周备课；抓辅导，做到辅导有要求、有时间、有方法，牢牢树立转变一名差生与培养尖子生一样重要的观念；抓作业布置和批改，实行三统一、三及时，即统一布置要求，统一批阅要求，统一建立学生错题档案，及时发现、及时反馈、及时矫正；坚持听评课制度，尤其是初次带九年级的年轻教师，每周希望至少听一节课；抓实

工作纪律，年级组长将加强教师考勤。

抓实有效服务：一抓优质校的联谊活动，“以他山之石，功己之玉”；二抓教师交流，群策群力发挥集体智慧的最大极限；三抓请进来，将邀请教科研名师、教研员走进课堂，有效指导学校的课堂教学。

备课组长、科任教师层面：目标，就是抓及格率和优秀率，去低分率，全面提高学生成绩，希望能

够立足抓实有效规划。

语文：培养良好的书写习惯，因为考试证明：一个学生的书写对语文的成绩影响是巨大的，希望每天坚持30分钟的练字；培养写日记的习惯，要求一要“求真”，以记实为主，二要求细，即要有细节化的描

写与记叙，不论长短与字数，但必须是完整的生活片段，力求从现在做起将记叙文的各种类型的文章训练到位；培养积累的习惯，坚持每天课前3分积累活动，或诗词或名言警句或美句或故事讲述等形式；培养主动阅读的习惯，每周至少安排一节晚自习的阅读时间或报刊杂志自读或精选美文朗读；培养阅读能力，紧扣荆门市语文中考个各种文体的特点和考点，按照文体有序进行训练，力求每周一节课小说、散文、说明文、议论文集合的三篇当堂练习当堂讲解；培养学生写作的能力，有计划的按照话题作文、给材料作文、

命题作文等形式，进行训练，力求一学期一个轮回。

数学：分层教学减压力，即不同层次学生，提出不同的要求和达标点，学困生，鼓励他们学一点；中等生、优秀生高要求多解法多思维，一做到三结合：注意强化基础与培养能力相结合，探索规律和培养思维相结合，掌握典型试题技巧与克服思维定势相结合，二力求四到位：知识到位，基本概念、公理、定理、基本运算、基本方法技巧等基础知识；能力到位,善于教给学生数学分析方法，让他们主动地把复杂的数学进行必要的分析，构建数学模型，把学习过程层次化、简单化，教会学生进行课后反思；题型到位，让学生对题目类型有所了解、找我，做到心中有数；反思到位，让学生建立错题集，及时复习回顾及时巩

固。

英语：强化词汇落实，词汇量的多少直接影响学生的英语水平，科学引导学生理解每册书中的重点词语、词组，甚至课文，力求人人掌握，人人过关；强化阅读训练，坚持每周一节课专项训练阅读，提高阅读能力和速度，坚持每天阅读一篇英语短文，善于抓住文中大意，掌握文中词汇；强化写作训练，坚持每周一篇作文训练结合中考考点和单元训练要点，或话题作文或生活日记或实用文；强化听力训练，力求每周一节课的听力训练，尤其是研究中考试题的特点，有选择性的进行训练，让学生早熟悉题型，适应语

速，灵活把握提领技巧。

政治：教学素材的精选，让学生及时掌握社会信息，便于灵活处理考试题型；作业题的精选，力求围绕知识点的重点、难点和关键，以发展学生分析问题和解决问题的能力；社会热点的收集，适时选编试

卷进行有效的训练，力求中考考点的早训练。

历史：钻研教材，注意知识层次，一要严格按照大纲的要求，教好学生必须掌握的部分，即大字部分，包括图表、原始资料，二是灵活处理小字部分和一般资料，可要求自学，也可干脆甩掉，三是大字部分要突出重点，解释难点；学会教学内容的一贯性和拓展性，即中国史和世界史的同一时期的照应，问题

的整合；中国史和世界史的类似性的整合。

地理、生物：集中教材，理清脉络，重视知识的积累，既要做到知识的单独整理，同时要对知识点加以分类，尤其是对于重要的地理事物及空间分布状况及时的进行分专题的总结；注重学生识图和读图的能力，并记住些许地图，比如中国地形图等；实行学案制：明确目标，让学生课前就知道本课要解决的问

题，精讲重难点梳理知识，让学生形成整体认识，目标训练或提问或检测题的形式，力求当堂清 物理、化学：抓实物理概念和规律的理解，有针对性的进行生活紧密相关的训练；加强实验教学，

让学生在实验教学中掌握知识，更有利学生的操作考试能力的培养。

体育：每天坚持抓好早锻炼，坚持1500米的跑步训练，坚持大量的跳跃和力量训练；课堂教学开展多样化的训练：吹气球、吹塑料容器——肺活量，引力向上、仰卧起坐、高抬腿——胸、背、腰、腹等力量训练，间歇跑200米+400米+600米——中长跑，两臂伸直抓、提重物或铅球+握力训练，力求根据中

考的要求反复进行模拟训练，，让学生早熟悉考试环节了然心胸。

年级组、班主任层面：目标就是，稳住学困生，抓住优秀生，突破中等生。希望每位班主任立足抓实学风培养：一、要关爱学生添信心，俗话说，“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒”，我们要对每个学生都要充分体现关心、爱护、尊重；二、要加强班级课堂教学巡查，协作教师搞好课堂纪律，助推教学有效；

三、要注重培优补差，即确定优秀生，协助科任教师精选教辅资料，及时把握学习、思想动态，稳定学困生，进行思想补差，加强前途理想教育，毅力培养，要他们坚持不放弃，交给他们学习方法，让同学一帮

一，采取章节过关的办法使他们都能学点知识，同时班主任与科任教师协作各分包4名学生的全面教育；

四、要严肃考风，考风正则学风正，为此班主任乃至每位老师无论大考小考，考前都要强调考风，严密组织，规范操作，从制卷、考务安排、监考、阅卷、登分都要精心安排，严格要求；五、抓学习习惯的养成，

督处学生早起读英语，午休晚寝及时，主动自学及时复习的习惯。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，围绕本年期学校的工作目标和要求，在县教育局教研室的直接领导下，坚持以“转变作风，狠抓质量”为目标，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升。坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施：

（一）教师培养：立足平台、超越发展

1．课堂教学研讨

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。

2．开展学习活动。

（1）注重成长型教师的培养，有效开展“青蓝工程”。

一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修；二是落实开展“争创学习型”教师活动，通过汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进成长型教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重教师成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

3．合作交流。

本学期开展与周边兄弟学校结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。

（二）教学常规：常抓不懈、追求细节

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据教育局教学常规管理的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

教案： 教师制定好教学计划并写在教案本内，根据制定的教学计划认真备课，每一节课备一堂教案，杜绝无教案上课现象。月常规检查时发现下列情况之一的教案均视为不合格教案（缺一项扣币5元）：

①教学计划不写到教案本上。

②备课节数达不到实际上课节数的80%。

③备课的进度与教学计划安排的进度相差两周以上。

④不填写授课日期，不写课题，无教学目标，无重难点，无教学过程，无小结，无练习,无板书设计，无教学后记（以上几项缺一都视为不合格）。

⑤知识性错误；

听课、上课： 教师根据课前准备认真上好每一堂课，迟到、早退或课间离堂、旷课将依照教师出勤制度给予处罚。本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每周不得少于1节，教研组长（备课组长）每学期不少于16节，教导处分管教导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课，严格杜绝不深入课堂而闭门造车的行为。

作业和批改：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，作业的来源以书本，适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。①语文、数学、外语作业批改次数为实际上课节数的80%。（缺一次扣币5元） ②物理、化学、政治、历史、地理、生物作业批改次数为实际上课节数的50%。（缺一次扣币5元） ③作业批改要求：特殊情况除外，教师要求学生作业时书写认真规范，每周作业内容上要写上：/月/日、第/周、第/次、总第/次。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生

教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，避免造成学生对学习、对老师的逆返心理。

（三）校本教研：优化组合、研学一体

1．集体备课

集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

2．同课研究

要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

（四）学科建设：夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与研究，实现教学质量提升目标。

语文——营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学——构建充满活力的数学课堂

应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

英语——注重学生学习兴趣的培养，扎实提高英语课堂效率。

其他学科——在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查。

四、具体工作安排：

（一）各教研组组长：

文科组：欧慧芸 中学部 小学部

（二）各功能室负责人：

仪管员：周志军 图书室管理员：滕 娟 电教管理员：龙大意

宣 传：张应林 水电 管 理员：陈代伟 女生辅导员：朱 绚 少大队：谭树金 学生会团支部：刘 迢 通 讯 员：滕建福

两 操：谭树金(小学部) 陈世全（中学部）

（三）各年级负责领导：（相关年级任课老师有事可找该年级负责领导）

一、二年级：滕明阳 三年级：刘定武 四年级：罗竹青

五 年 级：刘 俊 六年级：龙承荣 七年级：张 建

八 年 级：郭 均 九年级：罗华海

理科组：张应林